Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Καβάλας, λαμβάνοντας υπόψη τις οδηγίες που δίνονται κάθε φορά για την εφαρμογή της τηλεκπαίδευσης σε περιπτώσεις κακοκαιρίας και εκφράζοντας την αγωνία και τον προβληματισμό των συναδέλφων, τοποθετείται δημόσια και δηλώνει τα εξής:
Η τηλεκπαίδευση, στην πράξη χρησιμοποιείται κυρίως για επικοινωνιακούς λόγους, προκειμένου να δημιουργείται μια ψευδής εικόνα «ομαλής λειτουργίας» των σχολείων, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η πραγματική καθημερινότητα μαθητών, οικογενειών και εκπαιδευτικών.
Δεν λαμβάνονται υπόψη κρίσιμες παράμετροι της καθημερινής πραγματικότητας, όπως το γεγονός ότι σε πολλές περιοχές η σύνδεση στο διαδίκτυο είναι προβληματική ή ασταθής, καθιστώντας δυσχερή ή αδύνατη τη μετάδοση του μαθήματος.
Παράλληλα, δεν είναι αυτονόητο ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές διαθέτουν τον απαραίτητο τεχνολογικό εξοπλισμό για την υλοποίηση της τηλεκπαίδευσης. Επιπλέον, δεν είναι εφικτή η πρόσβαση των γονέων και των μαθητών στις σχολικές μονάδες, όταν αυτές παραμένουν κλειστές και υπάρχουν ισχυρές συστάσεις αποφυγής μετακινήσεων, λόγω έντονων καιρικών φαινομένων.
Είναι ιδιαίτερα προβληματικό να μετακυλίεται στους εκπαιδευτικούς η ευθύνη της «ομαλής λειτουργίας» των σχολείων, τη στιγμή που παραμένουν ακάλυπτα χιλιάδες εκπαιδευτικά κενά από την αρχή της σχολικής χρονιάς.
Παράλληλα, γίνεται σαφές ότι δεν πρόκειται για ουσιαστική εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά για μια μορφή τηλε-απασχόλησης με καθαρά επικοινωνιακό χαρακτήρα.
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Καβάλας καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου: Να καταργήσει τις νομοθετικές διατάξεις που θεσμοθετούν τη γενικευμένη και υποχρεωτική εφαρμογή της τηλεκπαίδευσης, εκτός περιόδων πανδημίας.
Να καλύψει με τον απαραίτητο τεχνολογικό εξοπλισμό και την ανάλογη σύνδεση σε εκπαιδευτικούς και μαθητές.
Τονίζει, δε ότι η έλλειψη ή αδυναμία χρήσης προσωπικών τεχνολογικών μέσων δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να επιφέρει διοικητικές ή πειθαρχικές κυρώσεις στους εκπαιδευτικούς.
Η τηλεκπαίδευση δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία, ούτε παιδαγωγικά, ούτε μορφωτικά.
