Μετά πολλών εμποδίων η πρεμιέρα της τηλεκπαίδευσης

Με αρκετά προβλήματα και εμπόδια, παρά τις φιλότιμες προσπάθειες εκπαιδευτικών και μαθητών, επιχειρήθηκε το πρωί της Δευτέρας 9 Νοεμβρίου 2020 να ξεκινήσει η τηλεκπαίδευση μαθητών γυμνασίου και λυκείου στο πλαίσιο του 2ου lockdown. Σύμφωνα με αξιόπιστες μαρτυρίες καθηγητών που μίλησαν στο Kavala Portal:

– αρχικά επετεύχθη η σύνδεση καθηγητών και μαθητών στην πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης Webex (μετά, όμως, από αρκετή καθυστέρηση και με τους καθηγητές να φτάνουν στο σημείο να συνεννοούνται ακόμα και με εφαρμογές όπως το Facebook Messenger!),

– μετά από μια ώρα (κατά μέσο όρο, καθώς υπήρξαν και περιπτώσεις συνδέσεων που “άντεξαν” περισσότερο – αλλά και περιπτώσεις συνδέσεων που “άντεξαν” ελάχιστα) το σύστημα κατέρρευσε!

Μάλιστα, δεν έλειψαν οι καθηγητές που συμφώνησαν με τους μαθητές τους να συνεχίσουν το μάθημα…αργά το απόγευμα!

Σύμφωνα με δηλώσεις της υφυπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη στην ΕΡΤ, η αδυναμία των μαθητών να κάνουν διαδικτυακά το μάθημά τους οφείλεται σε τεχνικό ζήτημα της εταιρείας (σ.σ. Cisco). Μάλιστα, η κ. Ζαχαράκη ανακοίνωσε επισήμως ότι δεν θα προσμετρηθούν οι σημερινές απουσίες για τους μαθητές, καθώς προσπάθησαν αλλά δεν κατάφεραν να μπουν στην ηλεκτρονική τους τάξη.

Πάντως, αν στο πρώτο lockdown, την περασμένη άνοιξη, υπήρχε η (βάσιμη) δικαιολογία πως το σύστημα λειτουργούσε για πρώτη φορά και πειραματικά, πλέον δεν υφίσταται καμία δικαιολογία!

Πέρασαν αρκετοί μήνες από την άνοιξη μέχρι και σήμερα, υπήρχε όλος ο χρόνος για να τεσταριστεί αποτελεσματικά το όλο σύστημα της τηλεκπαίδευσης (με σκοπό να “αντέξει” την ταυτόχρονη σύνδεση χιλιάδων μαθητών και εκπαιδευτικών), αλλά την “ώρα της κρίσης” το όλο σύστημα “ζυγίστηκε και βρέθηκε ελλιπές” (όπως ανέφερε ο Δανιήλ στην Παλαιά Διαθήκη)!

Και αυτό φάνηκε ήδη προτού ξεκινήσει η εφαρμογή της τηλεκπαίδευσης – την προηγούμενη εβδομάδα το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης και η Γενική Γραμματεία Τηλεπικοινωνιών και Ταχυδρομείων είχαν συστήσει την αποφυγή χρήσης διαδικτυακών εφαρμογών ψυχαγωγίας κατά τις ώρες αιχμής, δηλαδή από τις 09:00 έως τις 18:00 για να υπάρξει η απαιτούμενη διαθεσιμότητα στα δίκτυα (μεγαλύτερο bandwidth) για την αποτελεσματική λειτουργία εφαρμογών τηλεκπαίδευσης και τηλεργασίας!

Όπως ήταν φυσικό, η νέα αυτή αποτυχία του συστήματος τηλεκπαίδευσης (την οποία πιστώνεται στο σύνολό της η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, μιας και όλους αυτούς τους μήνες αρκέστηκε…στις μεγάλες μάσκες – αλλά και η CISCO, η οποία υποτίθεται πως αποτελεί μια από τις πλέον αξιόπιστες εταιρείες στον χώρο της !) δεν θα μπορούσε να μείνει ασχολίαστη από τους χρήστες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.









Τάνια Ελευθεριάδου: Επιτελικό μπάχαλο και στην τηλεκπαίδευση

Το χάος με την τηλεκπαίδευση δεν θα μπορούσε να μείνει ασχολίαστο και από την βουλεύτρια Καβάλας του ΣΥΡΙΖΑ Τάνια Ελευθεριάδου, η οποία έσπευσε να βγάλει την παρακάτω ανακοίνωση:

Ούτε δύο ώρες δεν άντεξε η πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης, η οποία πολυδιαφημίστηκε από την κ. Κεραμέως. Το σύστημα «κράσαρε» με αποτέλεσμα τα μαθήματα να σταματήσουν και οι μαθητές/τριες να βρίσκονται υποχρεωτικά μπροστά στις οθόνες τους, άπραγοι, καθώς σε διαφορετική περίπτωση θα τιμωρηθούν με απουσία.

Η ψηφιακή ανεπάρκεια και η επιτελική ανικανότητα των Υπουργείων Παιδείας και Ψηφιακής Πολιτικής, τα οποία εδώ και έξι μήνες αδιαφόρησαν για τη χρήση του συστήματος Σύζευξις-που δίνει ισχυρές εκπαιδευτικές πλατφόρμες- επαναπαυόμενα στη σύμβαση με τη Cisco Hellas, η οποία δεν πέρασε ποτέ από το ελληνικό κοινοβούλιο, έφεραν τα σημερινά αποτελέσματα.

Δυστυχώς, η ανεπάρκεια της Κυβέρνησης και του επιτελικού κράτους, αλλά και η απροθυμία της να ακολουθήσει τις προτάσεις του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία για τον τομέα της Παιδείας εγκλωβίζει τους μαθητές και τις μαθήτριες. Η ιδεοληπτική της εμμονή να μην δημιουργήσουν τάξεις με μέγιστο αριθμό μαθητών τα 15 άτομα, να μην διενεργήσουν μαζικά και συνεχή τεστ στη σχολική κοινότητα, να μη στελεχώσουν τους τομείς καθαριότητας των σχολικών μονάδων, αλλά και να μην προμηθεύσουν με τα απαραίτητα εργαλεία τους μαθητές και τους καθηγητές στην περίπτωση αναγκαιότητας τηλεκπαίδευσης κατά περιπτώσεις αποδεικνύει ότι συνεχίζει να κινείται χωρίς σχέδιο και χωρίς πυξίδα.



Ο…τηλεβόας: Κάνει κρύο στον πλανήτη σας, κ. Κεραμέως;

Τα είχαμε πει και στο παρελθόν για την υπουργό Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως -ότι είνια μια υπουργός η οποία δεν έχει την παραμικρή ιδέα από παιδεία. Δεν μπορούσαμε να φανταστούμε, όμως, ότι θα επιβεβαιωνόμασταν τόσο μα τόσο γρήγορα…

Από την άνοιξη και την περίοδο του lockdown μέχρι και σήμερα έχουν περάσει 4-5 μήνες. Με δεδομένες τις αυστηρές συστάσεις των ειδικών για τήρηση των αποστάσεων στις συναθροίσεις μας (ποιος θα ξεχάσει τις εικόνες συνωστισμού στο λιμάνι της Καβάλας -αλλά και σε άλλες περιοχές της χώρας, όπως στην παραλιακή λεωφόρο της Θεσσαλονίκης; ) ήταν κάτι παραπάνω από βέβαιο πως οι συγκεντρώσεις μαθητών ανά σχολική αίθουσα (με τον μέσο όρο να ξεπερνάει κατά πολύ τους 20) θα αποτελούσαν ένα σοβαρό πρόβλημα στην προσπάθεια για την αποτροπή της διασποράς του κορωνοϊού SARS-COV-2.

“Ήταν κάτι παραπάνω από βέβαιο” για όλους εμάς, μάλλον…όχι όμως για την κ. Κεραμέως και την κυβέρνηση Μητσοτάκη (όπως φαίνεται περίτρανα τη σήμερον ημέρα)

Παραδόξως (ή μήπως αναμενόμενα; ) η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας -αλλά και η κυβέρνηση, συνολικά- έμοιαζε να ζει με τις “δάφνες” του περιορισμού της διασποράς του κορωνοϊού εντός της άνοιξης, καθώς δεν μπήκε καν στην διαδικασία για να καταρτίσει ένα σχέδιο για την μείωση του μέσου όρου των μαθητών ανά σχολική αίθουσα. Έστω ένα “σχέδιο Β” για ώρα ανάγκης…τίποτα (το μόνο που την ενδιέφερε ήταν να ψηφίσει νέο εκπαιδευτικό νομοσχέδιο με τράπεζα θεμάτων, πρότυπα γυμνάσια και άλλα πράγματα, που στην παρούσα φάση ήταν και είναι εντελώς επουσιώδη!)

Αντίθετα, δείχνοντας για μια ακόμα φορά πως πάσχει από το γνωστό ελληνικό σύνδρομο του “Ωχ αδερφέ μου, πού να μπλέκουμε τώρα;”, έδωσε μάσκες και παγούρια ωσάν “καθρεφτάκια σε ιθαγενείς” στα παιδιά, τα είπε “φορέστε τις όλη την μέρα, όλη την ώρα”, είπε “Βγάλτε μόνοι σας τα κάστανα από τη φωτιά” στα παιδιά, στους γονείς και στους καθηγητές (τι άλλο να κάνουν και αυτοί οι έρμοι οι καθηγητές – ασχέτως, βέβαια, αν δεν λείπουν οι συμπολίτες που ακόμα τους κοιτάνε με μισό μάτι και περίσσεια ζηλοφθονία επειδή κάνουν 3 μήνες διακοπές) και…μην τον είδατε τον Παναγή!

Ότι έκαναν, δηλαδή, και τον Μάιο με εκείνες τις διαβόητες κάμερες για την παρακολούθηση του μαθήματος (και τότε τα είχαμε πει) – απλά η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας σκέφτηκε πως η επανένταξη των παιδιών στην σχολική πραγματικότητα ήταν ένα βάρος το οποίο θα έπρεπε να ξεφορτωθεί από τις πλάτες της…

Αλλά ακόμα και αυτά τα “δωράκια” τα έδωσε με τρόπο άκρως σουρεαλιστικό! Πρώτα έριξαν το μπαλάκι στην ΚΕΔΕ για τον διαγωνισμό για τις μάσκες (έναν διαγωνισμό που διεξήχθη…μετά τον Δεκαπενταύγουστο, διότι προφανώς οι κρατικοί λειτουργοί βαριόντουσαν να δουλέψουν καλοκαιριάτικα για να ετοιμάσουν τις προδιαγραφές για τις μάσκες – την στιγμή που ο υπόλοιπος λαός δεν ήξερε από πού να μαζέψει λεφτά για τις υποχρεώσεις του), ενώ ακόμα και όταν ήρθε η ώρα του διαγωνισμού αποδείχτηκε πως τα έκαναν θάλασσα με αυτές τις τραγικές προδιαγραφές για τις υπερμεγέθεις μάσκες (για τις οποίες η κυβέρνηση φέρει την απόλυτη ευθύνη, αφού αυτές καταρτίστηκαν από κρατικό φορέα -την Γενική Γραμματεία Δημόσιας Υγείας).

Για να μπουν στην διαδικασία να προσλάβουν ακόμα περισσότερο προσωπικό (τα περί “δεν υπήρχε χρόνος για να γίνουν οι διαγωνισμοί για μόνιμο προσωπικό” μόνο ως κρύο ανέκδοτο ακούγεται, καθώς άπαξ και έβγαινε η κυβέρνηση και έλεγε “ζητάμε π.χ. 30.000 αναπληρωτές” χιλιάδες άνεργοι πτυχιούχοι θα έτρεχαν σαν τους τρελούς για να υποβάλλουν τα δικαιολογητικά τους) ή να δώσουν χρήματα στους δήμους ώστε να πραγματοποιήσουν εργασίες σε σχολικά κτίρια που έκλεισαν την περίοδο της κρίσης και να δημιουργηθούν περισσότερες αίθουσες (και μη τυχόν και βγει κανείς και πει πως λεφτά δεν υπάρχουν) ή να πουν πως “οι μισοί μαθητές θα πηγαίνουν το πρωί, οι άλλοι μισοί το απόγευμα – και το απόγευμα θα βάλουμε τους επιπλέον καθηγητές που θα πάρουμε” ή να βελτιώσουν τα συστήματα τηλεκπαίδευσης… ούτε συζήτηση, μιλάμε για σενάρια επιστημονικής φαντασίας…όλα αυτά θέλουν δουλειά, και προφανώς κανένας από αυτούς δεν είχε την παραμικρή διάθεση για δουλειά.

Και το χειρότερο είναι πως:

α) τώρα που ο κόσμος στα σχολεία έχει αρχίσει και καταλαβαίνει πως όλο αυτό το “μοντέλο” δεν μπορεί να λειτουργήσει,

β) τώρα που όλο και περισσότεροι καθηγητές δηλώνουν πως αδυνατούν να κάνουν τους τροχονόμους και να ζητάνε συνεχώς από τα παιδιά να μένουν σε αποστάσεις και να φοράνε μάσκες, την ώρα που καθημερινά λαμβάνουν διαφορετικές εγκυκλίους για τα υγειονομικά μέτρα

γ) τώρα που όλο και περισσότεροι μαθητές δείχνουν με τον δικό τους τρόπο (ακόμα και με ακραίες μεθόδους, όπως οι καταλήψεις) πως “δεν αντέχουν άλλο” -έχοντας επιδείξει αξιοθαύμαστη υπομονή την περίοδο της καραντίνας και έχοντας ακούσει τα μύρια όσα για την αποφυγή συνωστισμών το καλοκαίρι,

δ) τώρα που τα σχολικά κτίρια παραμένουν ακόμα και τώρα σε “θολά νερά”, με πολύ μεγάλες ελλείψεις σε καθαριστικά υλικά, με τις καθαρίστριες (χωρίς στοιχειώδη εξοπλισμό και με λιγοστά χρήματα ως αμοιβή) να τρέχουν και να μην φτάνουν για να συμμαζέψουν τα ασυμμάζευτα, και με κανέναν να μπορεί να απαντήσει στο απλό ερώτημα “ποιος θα παρακολουθήσει αν τηρούνται όλα τα υγειονομικά πρωτόκολλα”

ε) τώρα που άρχισαν να κλείνουν και σχολικές μονάδες λόγω εντοπισμού φορέων του SARS-COV-2 σε παιδιά,

ακόμα και τώρα το υπουργείο Παιδείας και η κ. Κεραμέως μοιάζουν να βρίσκονται σε άλλον πλανήτη!!! Καμία αντίδραση, καμία ενέργεια, καμία σκέψη…το απόλυτο τίποτα!!! Απλά και μόνο λένε “Προσέχετε, προσέχετε, προσέχετε!!!”, και στο τέλος θα πουν “Σας τα λέγαμε!!!” Αλλά ως πότε; Θα περιμένουμε, δηλαδή, μέχρι να καταλάβει η κ. Κεραμέως πως κάνει κρύο στον πλανήτη της, να κατέβει στον πλανήτη Γη και να παραδεχτεί πως έκανε λάθος;

Τι να πει κανείς…

Υ.Γ. 1: Οι ατάκες του στυλ “Δεν ξέραμε πώς θα εξελιχτεί η κατάσταση με τον κορωνοϊό” θα πρέπει, πλέον, να σταματήσουν να ακούγονται (εκτός και αν αυτοί που τις εκστομίζουν έχουν ως σκοπό τους να σατιρίσουν την όλη κατάσταση και να μας κάνουν να γελάσουμε). Τέτοιες ατάκες στερούνται της παραμικρής σοβαρότητας. Διότι ακόμα και αν αύριο εξαφανιζόταν δια μιάς από προσώπου γης ο κορωνοϊός, πάλι οι μαθητές ανά σχολική αίθουσα θα ήταν πάρα πολλοί! Τόσο μα τόσο απλό! Αφήστε, βέβαια, που ουδείς σοβαρός και νοήμων άνθρωπος περίμενε πως ο κορωνοϊός θα μας “άφηνε χρόνους” μέσα στο 2020 (τώρα, μάλιστα, κάποιοι ψελλίζουν πως ο κορωνοϊός θα είναι μαζί μας για πολλά ακόμα χρόνια – έστω και σε μια πιο “χαλαρή” μορφή). Εδώ το εμβόλιο για το AIDS δεν έχει βρεθεί εδώ και 40 χρόνια, θα βρεθεί έτσι εύκολα το εμβόλιο για τον SARS-COV-2 σε πολύ μικρότερο χρονικό διάστημα; Αυτά είναι αστεία πράγματα!

Υ.Γ. 2: Την ίδια ώρα, βγαίνουν κάποιοι και μιλούν για πολιτικά-κομματικά κίνητρα πίσω από τις καταλήψεις, απειλώντας μάλιστα πως θα προσφύγουν στον εισαγγελέα για παρακώλυση εκπαιδευτικής διαδικασίας. Και ναι, ο εισαγγελέας μπορεί πλέον να παρέμβει αυτεπάγγελτα – άλλωστε, με εισαγγελική παρέμβαση σταμάτησαν οι καταλήψεις που έλαβαν χώρα τις τελευταίες ημέρες σε σχολεία του νομού Καβάλας – αλλά αυτή τη δουλειά θα κάνουμε; Θα τρέχουμε, δηλαδή, με αστυνομίες και εισαγγελείς για να λειτουργήσουν τα σχολεία;

Υ.Γ. 3: Μια άλλη συνέπεια της ανοργανωσιάς και της απίστευτης ανευθυνότητας που διακατέχει την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας είναι και το γεγονός πως, με αυτή τη συμπεριφορά, έχει κάνει “μάγκες” όλους όσους συγκεντρώνονταν πριν από λίγες εβδομάδες και φώναζαν κατά της χρήσης μασκών! Όλους αυτούς, δηλαδή, που κανένας δεν τους είδε ποτέ όλα αυτά τα χρόνια να αντιδρούν για τα χάλια του εκπαιδευτικού μας συστήματος αλλά που, ξαφνικά, νοιάστηκαν για την παιδεία και το οξυγόνο που αναπνέουν τα παιδιά μας επειδή αποφασίστηκε η υποχρεωτική χρήση μάσκας (να πούμε τίποτα για τον καπνό των τσιγάρων; )

Τους είδαμε όλους αυτούς στις συγκεντρώσεις που πραγματοποίησαν, είδαμε ποιοι ήταν – ήταν, άλλωστε, αρκετά γενναιόδωροι στο να αναρτούν στα social media φωτογραφικό υλικό και βίντεο από την παρουσία τους σε αυτές, σε βαθμό που έκαναν την παρουσία μας στις συγκεντρώσεις εντελώς περιττή (Αν και ορισμένοι εξ αυτών έβλεπαν οράματα και όχι απλά νόμιζαν πως ήμασταν παρόντες, αλλά επέμεναν πως εκστομίζαμε και κατάρες σε βάρος τους!!!!!!).

Το χειρότερο είναι πως η συντριπτική πλειοψηφία όσων έδωσαν το παρόν σε αυτές τις συγκεντρώσεις είναι γνωστή σε όλους μας για τις ακροδεξιές και φασιστικές ιδεολογίες της (απόδειξη πως και άλλα άτομα που είχαν τις ίδιες ανησυχίες για τις μάσκες αλλά όχι την δική τους ιδεολογία δεν έδωσαν το παρόν στις συγκεντρώσεις). Φανταζόμαστε πως, πάνω που αρχίσαμε σιγά σιγά να πιστεύουμε πως θα ησυχάσουμε από αυτούς (σύντομα αναμένεται και η ετυμηγορία για την δίκη της Χρυσής Αυγής, τον Κυριάκο Βελόπουλο ελάχιστοι τον παίρνουν στα σοβαρά, ενώ ο Ηλίας Κασιδιάρης δεν έχει την δυναμική που είχε η ΧΑ τα προηγούμενα χρόνια), εκεί στο υπουργείο Παιδείας πρέπει να είναι πολύ “υπερήφανοι” που τους έδωσαν και πάλι βήμα και ευκαιρία να βγουν από το λαγούμι τους…



Φροντιστήριο από την Καβάλα “διαφήμιζε” ότι θα δώσει εξ αποστάσεως εξετάσεις αντί των φοιτητών!

Ένα φροντιστήριο φέρεται πως «διαφήμιζε» σε φοιτητές ότι δήθεν μπορεί να «δώσει» εκείνο εξετάσεις εξ αποστάσεως αντ’ αυτών.

Τούτο έγινε γνωστό μετά από επώνυμη καταγγελία στην οποία προχώρησε ένας καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών στον ενημερωτικό -για θέματα εκπαίδευσης- ιστότοπο alfavita.gr! Στην καταγγελία αυτή γινόταν γνωστό πως το εν λόγω φροντιστήριο πρότεινε στους φοιτητές που ετοιμάζονται για τις εξετάσεις του εαρινού εξαμήνου, να απαντήσουν οι καθηγητές του στα θέματα αντί αυτών.

Μετά και από αυτή την καταγγελία, ο αρμόδιος για τα θέματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Βασίλης Διγαλάκης κατέθεσε, την Παρασκευή 19 Ιουνίου 2020, μηνυτήρια αναφορά ενώπιον του Προϊσταμένου της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Αθηνών.

Σύμφωνα με το Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων (ΑΜΠΕ), το Υπουργείο ζητά τη διερεύνηση τυχόν ευθυνών από τις ενέργειες φορέα παροχής υπηρεσιών εκπαίδευσης ως προς την παροχή υπηρεσιών προς φοιτητές των πανεπιστημίων, οι οποίες παραβιάζουν το αδιάβλητο των εξετάσεων των Α.Ε.Ι.

Το φροντιστήριο έχει έδρα…την Καβάλα!

Η καταγγελία του καθηγητή του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας στο Πανεπιστήμιο Πατρών Γεωργίου Σταμέλου ήταν -όπως αναφέραμε και νωρίτερα- επώνυμη, και μάλιστα σε αυτήν γίνεται λόγος για ένα φροντιστήριο με έδρα…την Καβάλα -το οποίο, μάλιστα, και κατονομάζεται δημόσια!

(Σχόλιο γράφοντος: Το αν μπορούμε να δημοσιοποιήσουμε το όνομα του φροντιστηρίου, την στιγμή που υπάρχει σε βάρος του επώνυμη καταγγελία αλλά και -κατά δήλωση- μηνυτήρια αναφορά, είναι κάτι που δεν έχει διευκρινιστεί ακόμα – και για το οποίο είμαστε σε επικοινωνία με τον νομικό μας σύμβουλο)

Σύμφωνα, λοιπόν, με τον κ. Σταμέλο το εν λόγω φροντιστήριο διαφήμιζε εντός του ιστότοπού του ότι:

Μπορούμε να αναλάβουμε τη διεκπεραίωση των γραπτών online εξετάσεων σας.Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να επικοινωνήσετε μαζί μας και να συμπληρώσετε τη φόρμα με τις πληροφορίες που γνωρίζετε σχετικά με τις εξετάσεις. Μας ενημερώνετε με τη μέρα και τις ώρες που θα πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις και μας αποστέλλετε και την ύλη του μαθήματος. Στη συνέχεια, εμείς αναλαμβάνουμε να παρέχουμε τον αρμόδιο εκπονητή, γνώστη του αντικειμένου που θα αναλάβει να γράψει για εσάς την εξέταση και να σας την αποστείλει. Την ώρα που θα ξεκινήσει η εξέταση θα μας αποστείλετε τις ερωτήσεις και μετά εμείς θα σας αποστείλουμε τις απαντήσεις μέσα στο χρονικό περιθώριο που πρέπει.”

Εικόνες από το κείμενο αυτό, όπως είχε αναρτηθεί στον επίσημο ιστότοπο του φροντιστηρίου, έχουν ήδη αναρτηθεί και από το alfavita.gr (μετά και από την καταγγελία του κ. Σταμέλου) – επιβεβαιώνοντας, έτσι, τα λεγόμενά του. Πάντως, λίγη ώρα αργότερα η επίμαχη αυτή παράγραφος διαγράφτηκε από το site του φροντιστηρίου.

Τι προβλέπει το υπουργείο Παιδείας

Από την πλευρά του, το υπουργείο έχει προτείνει οι εξετάσεις να γίνουν είτε δια ζώσης με την τήρηση των προληπτικών μέτρων κατά του κορωνοϊού, είτε προφορικά σε συνδυασμό με εργασία, είτε ηλεκτρονικά.

Πάντως, όπως έχει αναφέρει στην εφημερίδα “Καθημερινή” ο κ. Διγαλάκης, προτιμότερο είναι να μην επιλέγουν τις διαδικτυακές εξετάσεις εάν δεν έχει διασφαλιστεί το αδιάβλητο. Ήδη στο εξωτερικό sites προτείνουν τρόπους διαδικτυακής εξαπάτησης σε ηλεκτρονικές εξετάσεις.

Ωστόσο, τα ΑΕΙ είναι αυτοδιοίκητα και αυτά τελικά θα επιλέξουν τον τρόπο διεξαγωγής των εξετάσεων.

Πάντως η εμφάνιση μίας τέτοιας καταγγελίας ενισχύει τα ερωτήματα για το πόσο αδιάβλητες μπορεί να είναι οι εξ αποστάσεως εξετάσεις και υπογραμμίζει την ανάγκη για αυστηρά μέτρα από τα ΑΕΙ.
 
Όπως ανέφερε στην “Καθημερινή” ο κ. Διγαλάκης, η υπουργική απόφαση ζητά από τα ΑΕΙ να περιγράψουμε με ακρίβεια πως θα διασφαλίσουν το αδιάβλητο των εξ αποστάσεως εξετάσεων, σε περίπτωση που τις προκρινουν.
 
Ενδεικτικά, σύμφωνα με τον ίδιο, μπορεί ο καθηγητής να ζητήσει οι φοιτητές να βιντεοσκοπούν όλη την ώρα τις εξετάσεις τους και κατόπιν να ελέγξει, δειγματοληπτικά, εάν ήταν όλη την ώρα στο γραφείο τους.