Στην Πανεπιστημιούπολη Καβάλας θα λάβει χώρα και φέτος το Μεταπτυχιακό Διδακτικής Επιστημών και Σύγχρονης Τεχνολογίας, του οποίου η έναρξη θα γίνει στις 10 Οκτωβρίου 2025. Ο καθηγητής Φυσικής κ. Βασίλης Τσιάντος έκανε γνωστό ότι «το μεταπτυχιακό αυτό αφορά εκπαιδευτικούς αλλά και αποφοίτους οι οποίοι θέλουν να ασχοληθούν με την εκπαίδευση και θέλουν να αποκτήσουν την διδακτική και παιδαγωγική επάρκεια. Είναι ένα μεταπτυχιακό το οποίο το λειτουργεί το Τμήμα Φυσικής μαζί με τα τμήματα Χημείας, Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας και της Κοινωνικής Εργασίας που εδρεύουν στην Κομοτηνή (τα υπόλοιπα είναι στην Καβάλα) και οι αιτήσεις είναι ανοιχτές είναι ανοιχτές μέχρι τον Σεπτέμβρη. Οι ενδιαφερόμενοι έχουν την δυνατότητα μέσω της ιστοσελίδας να ενημερωθούν σχετικά αν και λόγω του ότι το πανεπιστήμιο μέχρι τις 18 Αυγούστου θα παραμείνει κλειστό, η επικοινωνία θα είναι λίγο δύσκολη, μετά τις 18 όμως θα είμαστε διαθέσιμοι ώστε να απαντήσουμε στην οποιαδήποτε ερώτηση».

ΑΞΙΟΛΟΓΟ

Σύμφωνα με τον κ. Τσιάντο, οι δάσκαλοι που θα διδάσκουν το μεταπτυχιακό είναι αξιόλογοι επιστήμονες ενώ δήλωσε πως «επειδή μιλάμε για σύγχρονες τεχνολογίες, χρησιμοποιούμε αρκετά εργαλεία όπως το A.I., την τεχνητή νοημοσύνη την οποία χρησιμοποιώ κι εγώ όταν διδάσκω. Νομίζω ότι πρόκειται για ένα αξιόλογο μεταπτυχιακό, κάτι που δείχνουν τα στοιχεία που έχουμε από τις προηγούμενες χρονιές που το πραγματοποιήσαμε αλλά και τις θετικές κρίσεις των αποφοίτων μας. Οι ειδικότητες που έχουν παρακολουθήσει το συγκεκριμένο μεταπτυχιακό είναι πάνω από 30, καθώς μπορούν να το κάνουν όλοι όσοι θέλουν να διδάξουν, μαθηματικοί, φιλόλογοι, φυσικοί, νηπιαγωγοί κλπ κι έχουν μείνει όλοι ιδιαίτερα ικανοποιημένοι».

ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

Ολοκληρώνοντας ο κ. Τσιάντος υπογράμμισε πως, «θεωρώ ότι το μεταπτυχιακό αυτό είναι πολύ θετικό για την Καβάλα αφού η φήμη μας έχει φτάσει σε όλη την χώρα. Το καλύτερο όλων φυσικά είναι ότι το μεταπτυχιακό αυτό γίνεται εξ αποστάσεως, με συγκεκριμένες συναντήσεις όπως είναι η έναρξη του στον χώρο της Μεγάλης Λέσχης στις 10 Οκτωβρίου».

Λίγη ώρα μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων, έγιναν γνωστές και οι βάσεις εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για τους υποψηφίους που συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2025.

Όσον αφορά το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (στο οποίο ανήκε και το τοπικό παράρτημα Καβάλας), ενώ στα τμήματα της Θράκης σχεδόν όλες οι κενές θέσεις καλύφτηκαν, στα τμήματα της Καβάλας και της Δράμας αρκετές θέσεις έμειναν κενές.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με στοιχεία του xronos.gr, σχεδόν όλα τα Τμήματα στη Θράκη γέμισαν 100% τις διαθέσιμες θέσεις. Ιδιαίτερα σημαντικό για την Κομοτηνή είναι ότι το νέο Τμήμα Εργοθεραπείας πήρε όλους τους εισακτέους (72 από ΓΕΛ), ενώ φαίνεται πως κερδήθηκε και το μεγάλο στοίχημα του Τμήματος Ανθρωπιστικών Σπουδών (310 εισακτέοι), το οποίο προέκυψε από τη συνένωση των Τμημάτων Ελληνικής Φιλολογίας, Ιστορίας-Εθνολογίας και Παρευξεινίων Χωρών. Νομική, ΤΕΦΑΑ, Οικονομικών Επιστημών, Κοινωνική Εργασία, Κοινωνική Πολιτική, Πολιτικής Επιστήμης γέμισαν επίσης πλήρως.

Αντίθετα, το Τμήμα Οινολογίας Δράμας πήρε μόλις 21 εισακτέους σε 180 διαθέσιμες θέσεις, ενώ επίσης κενές έμειναν θέσεις στα Τμήματα Λογιστικής Καβάλας (54), Φυσικής Καβάλας (79), Φυσικού Περιβάλλοντος Δράμας (137 κενές με μόλις 4 εισακτέους!), καθώς επίσης το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Ξάνθης (60 κενές).

Στη δημοσιότητα δόθηκαν το απόγευμα της Πέμπτης 24 Ιουλίου 2025 (μια ημέρα νωρίτερα από το προγραμματισμένο) τα αποτελέσματα για τους υποψήφιους των Πανελλαδικών εξετάσεων 2025 σχετικά με τις σχολές που έχουν περάσει.

Στους υποψηφίους ήρθε SMS που τους ενημέρωνε σε ποιο Πανεπιστήμιο της χώρας έχουν περάσει.

Τα αποτελέσματα αφορούν συνολικά 88.637 υποψήφιοι που διεκδικούν 68.788 θέσεις σε πανεπιστημιακές σχολές και τμήματα για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026.

Οι υποψήφιοι μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω της ιστοσελίδας του Υπουργείου (εδώ) πληκτρολογώντας:

τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους και τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (Επώνυμο – Όνομα – Πατρώνυμο – Μητρώνυμο).

Επίσης, οι υποψήφιοι που είχαν εγγραφεί στην ειδική εφαρμογή του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης Δημόσιας Διοίκησης gov.gr, θα λάβουν τα αποτελέσματα εισαγωγής στο Τμήμα επιτυχίας και με γραπτό μήνυμα SMS στο κινητό τους τηλέφωνο.

Οι διαδικασίες επιλογής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αφορούν αποφοίτους που συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις 2025 ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ:

i) ημερήσιου Γενικού Λυκείου, για τα Τμήματα και τις Σχολές των Πανεπιστημίων, των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, την ΑΣΠΑΙΤΕ, τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης, τις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, τις Σχολές των Ακαδημιών της Πυροσβεστικής, του Εμπορικού Ναυτικού και του Λιμενικού Σώματος.

ii) ημερήσιου ΕΠΑΛ, για Τμήματα και Σχολές των Πανεπιστημίων, την ΑΣΠΑΙΤΕ, τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης, τις Ανώτερες Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών, τις Σχολές Αστυφυλάκων, Πυροσβεστών, Δοκίμων Λιμενοφυλάκων και τις Σχολές της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού.

iii) εσπερινού Γενικού Λυκείου, για τα Πανεπιστήμια, τις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, την ΑΣΠΑΙΤΕ, τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης και τις Σχολές της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού.

iv) εσπερινού ΕΠΑΛ, για τα Πανεπιστήμια, την ΑΣΠΑΙΤΕ, τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης και τις Σχολές της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού.

Α2. Επίσης, οι διαδικασίες επιλογής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αφορούν αποφοίτους, χωρίς νέα εξέταση το 2025, αλλά με παλαιότερη συμμετοχή το 2023 ή το 2024:

i) ημερήσιου Γενικού Λυκείου, για τα Τμήματα και τις Σχολές των Πανεπιστημίων, των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, την ΑΣΠΑΙΤΕ, τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης, τις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, τις Σχολές των Ακαδημιών της Πυροσβεστικής, του Εμπορικού Ναυτικού και του Λιμενικού Σώματος.

ii) ημερήσιου ΕΠΑΛ, για τα Πανεπιστήμια, την ΑΣΠΑΙΤΕ, τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης, τις Ανώτερες Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών, τις Σχολές Αστυφυλάκων, Πυροσβεστών, Δοκίμων Λιμενοφυλάκων και τις Σχολές της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού.

Δίνονται στη δημοσιότητα η βαθμολογία του πρώτου και του τελευταίου εισαγόμενου στο κάθε Τμήμα ή Σχολή για την κάθε κατηγορία.

Επίσης, δίνονται συγκριτικά στοιχεία για τα έτη 2025 και 2024, για τις κατηγορίες υποψηφίων, όπου οι βάσεις εισαγωγής είναι αναλογικά συγκρίσιμες μεταξύ των δύο ετών, καθώς και τα στατιστικά προτιμήσεων τόσο των υποψηφίων όσο και των επιτυχόντων στις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2025.

Ταυτόχρονα, τα αποτελέσματα αποστέλλονται ηλεκτρονικά στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου να προωθηθούν στα σχολεία ευθύνης τους, για να εκτυπωθούν καταστάσεις των επιτυχόντων και να αναρτηθούν στα Λύκεια.

Διευκρινίζεται ότι οι καταστάσεις που θα αναρτηθούν στα Λύκεια θα περιέχουν μόνο τον κωδικό κάθε υποψηφίου και τα στοιχεία της επιτυχίας του και όχι τα ονομαστικά στοιχεία του.

O συνολικός αριθμός των υποψηφίων για επιλογή ανήλθε σε 70.276, εκ των οποίων 59.822 υποψήφιοι με τις διαδικασίες των ΓΕΛ και 10.454 υποψήφιοι με τις διαδικασίες των ΕΠΑΛ. Συνολικά εισήχθησαν στα Πανεπιστήμια, στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, στην ΑΣΠΑΙΤΕ, στις ΑΣΤΕ, στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές και στις Ακαδημίες της Πυροσβεστικής, του Εμπορικού Ναυτικού και του Λιμενικού Σώματος 62.848 υποψήφιοι ΓΕΛ και ΕΠΑΛ.

Η προθεσμία και η διαδικασία εγγραφής των επιτυχόντων στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, στις Σχολές της Πυροσβεστικής Ακαδημίας και του Λιμενικού Σώματος, στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού, καθώς στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης Ρόδου και Κρήτης θα ορισθεί και θα ανακοινωθεί από τις ίδιες τις Σχολές.

Η μαθήτρια του 3ου Γενικού Λυκείου Καβάλας, Φαίδρα Μιχαηλίδου, εκπροσώπησε με εξαιρετικό τρόπο το σχολείο της στις εργασίες της Βουλής των Εφήβων, που πραγματοποιήθηκαν από 7 έως 10 Ιουλίου 2025.

Συνολικά συμμετείχαν περίπου 300 μαθητές, χωρισμένοι σε έξι ομάδες, με τη Φαίδρα να ανήκει στην ομάδα ΣΤ, η οποία είχε ως θεματική την πολιτική. Κατά τη διάρκεια των εργασιών, οι ομάδες διαμόρφωσαν ερωτήσεις που απηύθυναν στους Υπουργούς Δόμνα Μιχαηλίδου και Ιάσονα Φωτήλα, στο πλαίσιο του κοινοβουλευτικού ελέγχου που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 9 Ιουλίου.

Στη συνέχεια, οι μαθητές ετοίμασαν ομιλίες με τα ζητήματα που τους προβλημάτιζαν και τις προτάσεις τους προς την Κυβέρνηση, τις οποίες παρουσίασε ο εκπρόσωπος κάθε ομάδας την Πέμπτη στην ολομέλεια. Παράλληλα με τις συνεδριάσεις, οι συμμετέχοντες παρακολούθησαν θεατρική παράσταση και συναυλία στην αυλή της Βουλής, ειδικά οργανωμένα για αυτούς. Η σχολική κοινότητα του 3ου Γενικού Λυκείου Καβάλας συγχαίρει τη Φαίδρα για τη σημαντική της συμμετοχή και την άψογη εκπροσώπηση.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Δεν υπάρχει αντιδραστικό – αντιλαϊκό μέτρο που όρισαν μέχρι σήμερα όλες οι αστικές κυβερνήσεις, που να μην “έτρεξε” πρόθυμα να υλοποιήσει η σημερινή διοίκηση του Δήμου. Αποφασίζουν για τόσο σοβαρά ζητήματα για την σχολική κοινωνία όταν τα σχολεία είναι κλειστά, η τουριστική σεζόν είναι στο απόγειό της, για να τα περάσουν στα μουλωχτά, χωρίς αντίσταση.

Εδώ και χρόνια, όλες οι κυβερνήσεις, έχουν αναθέσει χωρίς την αναγκαία χρηματοδότηση στους δήμους, την ευθύνη για τη λειτουργία των σχολείων. Οι δήμαρχοι που ευθυγραμμίζονται με αυτές τις πολιτικές επιλογές, χωρίς ουσιαστική αντίδραση, φορτώνουν στους δημότες τους το κόστος της συντήρησης και λειτουργίας των σχολικών δομών. Η αντιδραστικές πολιτικές στην εκπαίδευση προωθούν την καταστολή με αυταρχικά μέτρα ενάντια σε εκπαιδευτικούς και μαθητές ως προέκταση της συνολικής αντιλαϊκής πολιτικής. Σε αυτά τα πλαίσια φτάνουν στο σημείο να τοποθετούν κάμερες στα σχολεία με πρόσχημα την αντιμετώπιση των κλοπών και των καταστροφών.

Είμαστε κάθετα αντίθετοι με αυτή την πολιτική επιλογή της διοίκησης του δήμου γιατί:

• Η τοποθέτηση καμερών στα σχολεία είναι αντιπαιδαγωγική, επιζήμια για την διαμόρφωση του χαρακτήρα των παιδιών μας. Εθίζει τους μαθητές στη λογική της παρακολούθησης, του χαφιεδισμού, τους διαπαιδαγωγεί στη λογική της απόλυτης δικαιοδοσίας στη ζωή μας ενός αυταρχικού μηχανισμού ελέγχου – κράτους.

Οι κάμερες καταγράφουν την ιδιωτική ζωή των μαθητών, την κουβέντα τους, την μεταξύ τους συμπεριφορά. Αυτό επιφέρει σοβαρές συνέπειες στην ελεύθερη ανάπτυξη της προσωπικότητας των ανηλίκων. Υπάρχει ο κίνδυνος να περιορισθεί η ανάπτυξη της έννοιας της ελευθερίας τους, εάν πιστέψουν από μικρή ηλικία ότι είναι φυσιολογικό να παρακολουθούνται μέσω καμερών.

• Στόχος, τελικά, δεν είναι η προστασία των σχολικών κτηρίων. Άλλωστε, η εμπειρία έχει δείξει ότι οι κάμερες δεν διασφαλίζουν το σταμάτημα βανδαλισμών. Τις περισσότερες φορές καταστρέφονται και οι ίδιες οι κάμερες. Η χώρα με τις περισσότερες κάμερες στον κόσμο έχει και την μεγαλύτερη παραβατικότητα. Στόχος είναι το μαθητικό κίνημα, η οργανωμένη πάλη των μαθητών και οι διεκδικήσεις με βάση τις ανάγκες και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στη σχολική τους ζωή.

• Είναι προβληματική αντίληψη να αναθέτουμε την διαπαιδαγώγηση και τον έλεγχο των παιδιών μας σε μηχανές. Δεν είναι δυνατό μία μηχανή, μια ηλεκτρονική κάμερα να διακρίνει κάτω από ποιες συνθήκες έγινε ένα συμβάν που καταγράφει. Σε ποια κατάσταση ήταν ο άνθρωπος που καταγράφει κλπ

• Πέραν των άλλων η τοποθέτηση και η λειτουργία – έλεγχος των καμερών δημιουργεί μια βάση δεδομένων για όσους έχει καταγράψει, κάνουν δεν κάνουν κάτι μεμπτό. Ο χώρος του σχολείου φυσικά αποτελεί κομμάτι διαπαιδαγώγησης και ενασχόλησης των παιδιών και για την υπόλοιπη, πέρα του σχολικού προγράμματος, ημέρα. Τα παιδιά θα παίξουν στο προαύλιο του σχολείου ή θα συμμετέχουν σε κάποια συλλογική δραστηριότητα ή σε παρέα στο χώρο. Ο «Υπεύθυνος Προστασίας Δεδομένων» (DPO) θα έχει στην κατοχή του στοιχεία που μπορεί, εν δυνάμει, να χρησιμοποιήσει με οποιονδήποτε τρόπο, λόγο και στιγμή.

Το θέμα της φύλαξης των σχολείων, μπορεί να λυθεί μόνο με το διορισμό των απαραίτητων φυλάκων. Στοιχεία δείχνουν ότι οι βανδαλισμοί περιορίστηκαν δραστικά όπου υπήρχαν σχολικοί φύλακες. Βέβαια αντιλαμβανόμαστε ότι κάτι τέτοιο, για την δική σας αντίληψη και της πολιτικής που υπηρετείται, είναι κόστος δυσβάσταχτο.

Σχόλιο γράφοντος: Θα ήταν καλό να παρουσίαζε τα στοιχεία αυτά η “Λαϊκή Συσπείρωση Θάσου”…

Η «Λαϊκή Συσπείρωση» δηλώνει αντίθετη με την τοποθέτηση καμερών στα σχολειά του νησιού και καλεί τους Συλλόγους Γονέων, τους Συλλόγους των Εκπαιδευτικών, το σύνολο μαθητών και εκπαιδευτικών της Θάσου να εναντιωθούν οργανωμένα στην πρόθεση του δήμου. Συγχρόνως να διεκδικήσουν από τον δήμο, με χρηματοδότηση από το κράτος, να προχωρήσει άμεσα στην πρόσληψη του απαραίτητου αριθμού σχολικών φυλάκων που θα καλύπτει τις ανάγκες για όλα τα σχολεία και για όλες τις μέρες της βδομάδας και του χρόνου.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Σημαντική διάκριση με διεθνή αναγνώριση για έναν απόφοιτο και μία τελειόφοιτο του αγγλόφωνου Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στην Τεχνολογία Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου (MSc in Oil and Gas Technology) του Τμήματος Χημείας που λειτουργεί στις εγκαταστάσεις του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης (ΔΠΘ) στην Καβάλα. Oι ερευνητικές τους εργασίες έγιναν δεκτές στο κορυφαίο διεθνές συνέδριο ATCE (Annual Technical Conference and Exhibition) της Society of Petroleum Engineers (SPE), που θα πραγματοποιηθεί τον Οκτώβριο του 2025 στο Χιούστον, Τέξας. Πρόκειται για τους κκ. Αναστάσιο Γεωργαράκη και Ιωάννα Γιαννακουδάκη, μέλη του φοιτητικού παραρτήματος Democritus University of Thrace SPE Student Chapter και εργαζόμενοι στην Energean Oil and Gas. 

Χρήση τεχνολογίας αιχμής και ΑΙ σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης

Ο κ. Αναστάσιος Γεωργαράκης, Πτυχιούχος Μηχανικός Βιομηχανικής Πληροφορικής του ΤΕΙ
Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης και Απόφοιτος του Μεταπτυχιακoύ Προγράμματος Σπουδών «Τεχνολογία Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου» του Τμήματος Χημείας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, συμμετέχει στο συνέδριο με την ερευνητική εργασία του με τίτλο: «Emergency Management in Oil and Gas Critical Infrastructure». Η εργασία εστιάζει στη χρήση τεχνολογίας αιχμής και τεχνητής νοημοσύνης για την υποστήριξη της λήψης αποφάσεων σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης στον τομέα της ενεργειακής υποδομής. Στόχος είναι η αποτελεσματικότερη αντίδραση σε κρίσιμα συμβάντα, με γνώμονα την προστασία της ανθρώπινης ζωής, του περιβάλλοντος και των εγκαταστάσεων.

Ο ρόλος της βιομηχανίας πετρελαίου & φυσικού αερίου στη διαχείριση της αλυσίδας CCS στην Ευρώπη

Η κ. Ιωάννα Γιαννακουδάκη, Πτυχιούχος Γεωλόγος του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και Τελειόφοιτος του Μεταπτυχιακoύ Προγράμματος Σπουδών «Τεχνολογία Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου» του Τμήματος Χημείας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, συμμετέχει στο συνέδριο με την ερευνητική εργασία της με τίτλο: “The Role of Oil & Gas Industry in Carbon Sequestration Management in Europe”. Στην εργασία της, διερευνά τον ρόλο της βιομηχανίας πετρελαίου και φυσικού αερίου στη διαχείριση της δέσμευσης και αποθήκευσης άνθρακα (CCS) στην Ευρώπη, αξιοποιώντας υπάρχουσες υποδομές και τεχνογνωσία του κλάδου. Στόχος είναι η ενίσχυση της πορείας μετάβασης προς την κλιματική ουδετερότητα.

Με την καθοδήγηση του Καθηγητή του ΔΠΘ κ. Νικόλαου Κόκκινου, Δ/ντή ΠΜΣ “Τεχνολογία Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου” και Διευθυντή του Ινστιτούτου Πετρελαίου, οι φοιτητές κατάφεραν να αναπτύξουν δύο επιστημονικές εργασίες υψηλού επιπέδου, οι οποίες ξεχώρισαν ανάμεσα σε πλήθος 1.598 διεθνών υποβολών και έγιναν δεκτές στο κορυφαίο συνέδριο ATCE 2025, που πραγματοποιείται στις ΗΠΑ από το 1924, έπειτα από αξιολόγηση 44 επιστημόνων διεθνούς κύρους. Η ταυτόχρονη αποδοχή δύο εργασιών από το ίδιο ελληνικό πανεπιστήμιο στο ATCE αποτελεί πρωτοφανές γεγονός, επιβεβαιώνοντας το υψηλό επίπεδο της δουλειάς και της προετοιμασίας των φοιτητών. Σε ένα συνέδριο με ιδιαίτερα απαιτητική διαδικασία επιλογής, η επιτυχία αυτή τιμά το ΔΠΘ και αναδεικνύει τη δυναμική της νέας γενιάς ερευνητών στον τομέα της ενέργειας και της τεχνολογίας.

Σημειώνεται ότι τόσο ο Τάσος όσο και η Ιωάννα εργάζονται ήδη στις εγκαταστάσεις που λειτουργεί στην Καβάλα η Energean, η οποία και στηρίζει κάθε χρόνο με τρεις υποτροφίες το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Τεχνολογία Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, που από εφέτος λειτουργεί και εξ αποστάσεως.

Η σχολική κοινότητα του 6^ου Γενικού Λυκείου Καβάλας συγχαίρει τους μαθητές/μαθήτριες  του Σχολείου μας για την προσπάθεια που κατέβαλαν και τις  εξαιρετικές επιδόσεις τους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, οι οποίες μας γεμίζουν χαρά, περηφάνια και συγκίνηση και ολοκληρώνουν με τον καλύτερο τρόπο τη σχολική τους ζωή.

Συγχαρητήρια σε όλους και όλες!

Ο Διευθυντής
Θεόδωρος Εμμανουηλίδης

Η ανακοίνωση των βαθμολογιών των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2025 συνοδεύτηκε, όπως κάθε χρόνο, από έντονο ενδιαφέρον για την πορεία των βάσεων εισαγωγής. Η σύγκριση των φετινών επιδόσεων με εκείνες του 2024 αναδεικνύει ξεκάθαρες τάσεις, με επιμέρους διαφοροποιήσεις ανά επιστημονικό πεδίο, και δίνει πολύτιμες ενδείξεις για την κατεύθυνση που θα κινηθούν οι βάσεις. Παρακάτω παρουσιάζουμε αναλυτικά την εικόνα ανά πεδίο, στηριζόμενοι στα επίσημα στοιχεία κλιμάκωσης βαθμολογιών.

🔹 1ο Πεδίο – Ανθρωπιστικών Σπουδών: Γενική Πτώση

Οι επιδόσεις των υποψηφίων του 1ου Πεδίου ήταν αισθητά χαμηλότερες σε σχέση με το 2024 στα περισσότερα μαθήματα.

• Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία: Πτωτικές επιδόσεις από το 14 και άνω.
• Αρχαία & Λατινικά: Κατακόρυφη μείωση επιδόσεων.
• Ιστορία: Μικρή βελτίωση, αλλά όχι ικανή να ανατρέψει τη γενική εικόνα.

 Εκτίμηση: Πτωτική τάση στις βάσεις, ιδιαίτερα από τις μεσαίες και άνω σχολές.

🔹 2ο Πεδίο – Θετικών Σπουδών: Διπλή Κατεύθυνση

Οι φετινές επιδόσεις δείχνουν μια μικτή εικόνα, με σαφείς διαφοροποιήσεις ανά μάθημα.

• Νεοελληνική Γλώσσα: Πτωτικά αποτελέσματα από το 14+.
• Χημεία: Χειρότερα αποτελέσματα από το 10+.
• Μαθηματικά & Φυσική: Αξιοσημείωτες βελτιώσεις από το 16 και πάνω.

Εκτίμηση: Μικρές αυξήσεις σε τμήματα με βαρύτητα σε Μαθηματικά/Φυσική, ελαφρές πτώσεις σε σχολές με έμφαση στη Χημεία.

🔹 3ο Πεδίο – Σπουδές Υγείας: Το βάρος στη Χημεία ρίχνει τις βάσεις

Οι εξελίξεις στο 3ο Πεδίο χαρακτηρίζονται από πτώση, κυρίως λόγω της επίδοσης στη Χημεία.

• Γλώσσα: Χειρότερες επιδόσεις από το 14+.
• Βιολογία: Οριακές βελτιώσεις στους πολύ υψηλούς βαθμούς, χωρίς όμως ουσιαστικό αντίκτυπο στη συνολική εικόνα
• Φυσική: Σημαντικά καλύτερες επιδόσεις.
• Χημεία: Αρκετά χαμηλότερες επιδόσεις συνολικά.

 Εκτίμηση: Πτώση των βάσεων στις σχολές με υψηλό συντελεστή Χημείας (Ιατρικές, Οδοντιατρικές), ηπιότερη στα υπόλοιπα τμήματα.

🔹 4ο Πεδίο – Οικονομίας & Πληροφορικής: Εικόνα Εξισορρόπησης

Το 4ο Πεδίο παρουσιάζει ενδιαφέρουσες μεταβολές, που ενδέχεται να οδηγήσουν σε μικρές ανόδους.

• Γλώσσα: Πτωτική πορεία από το 12 και πάνω.
• Μαθηματικά: Ελαφρώς βελτιωμένες επιδόσεις από το 15+.
• Οικονομία: Σημαντικά καλύτερες επιδόσεις από το 19+.
• Πληροφορική: Πτωτικές επιδόσεις από το 18+.

 Εκτίμηση: Ανοδικές τάσεις στις κορυφαίες σχολές του πεδίου (ΟΠΑ, ΑΣΟΕΕ κ.λπ.), σταθερότητα ή ήπιες αυξομειώσεις στις μεσαίες.

Συμπεράσματα & Γενική Τάση Βάσεων 2025

Η πορεία των βάσεων το 2025 αναμένεται διαφοροποιημένη:

• Οι Ανθρωπιστικές Σπουδές οδηγούνται σε πτώση.
• Οι Θετικές Σπουδές και οι Σπουδές Υγείας θα έχουν μικτές τάσεις, ανάλογα με τους συντελεστές των μαθημάτων.
• Οι Σπουδές Οικονομίας & Πληροφορικής ενδέχεται να καταγράψουν μικρές ανόδους στις υψηλόβαθμες σχολές.

 Η τελική διαμόρφωση των βάσεων θα εξαρτηθεί από:

• Τον αριθμό των εισακτέων,
• Τις επιλογές των υποψηφίων στο Μηχανογραφικό,
• Τη διαμόρφωση των συντελεστών βαρύτητας ανά τμήμα.

📣 Συμβουλή για υποψηφίους:

Μην κάνετε την επιλογή σχολών αποκλειστικά βάσει της πρόβλεψης βάσεων. Εστιάστε στις προσωπικές σας προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντά σας. Το “σωστό” μηχανογραφικό είναι εκείνο που αποτυπώνει το μέλλον που θέλετε – όχι εκείνο που απλώς σας “χωράει”.

Με την ολοκλήρωση των Πανελλαδικών Εξετάσεων, η διαδικασία της συμπλήρωσης του Μηχανογραφικού Δελτίου αποτελεί ένα κρίσιμο βήμα για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Προκειμένου οι υποψήφιοι/ες να κάνουν τις καλύτερες δυνατές ακαδημαϊκές επιλογές τους, η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης και η αναπληρώτρια περιφερειακή διευθύντρια εκπαίδευσης Α.Μ.Θ κα Μαριγούλα Κοσμίδου, σε συνεργασία με την Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης και ειδικότερα τον Τομέα  Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Νέας Γενιάς Π.Α.Μ.Θ, με υπεύθυνο τον κ. Στυλιανό Κατσογριδάκη, διοργανώνουν διαδικτυακό σεμινάριο (webinar) με θέμα «Οδηγίες Συμπλήρωσης  Μηχανογραφικού Δελτίου 2025».

Λεπτομέρειες Webinar:

Ημερομηνία: Τετάρτη, 2 Ιουλίου 2025

Ώρα: 19:30

Πλατφόρμα: Το webinar θα διεξαχθεί μέσω της πλατφόρμας webex

Σύνδεσμος : https://minedu-secondary.webex.com/meet/makosmidou

Θεματικές ενότητες:

• Στρατηγικές συμπλήρωσης: Πώς να ιεραρχήσετε τις επιλογές σας με βάση τα ενδιαφέροντα, τις κλίσεις, τις προοπτικές σπουδών και επαγγελματικής αποκατάστασης
• Παρουσίαση συμπλήρωσης των Μηχανογραφικών Δελτίων 2025,  ΓΕΛ, ΕΠΑΛ –  Μηχανογραφικό Κύπρου
• Αλλαγές στο Μηχανογραφικό 2025
• Παράλληλο Μηχανογραφικό για τις Δημόσιες ΣΑΕΚ
• Πληροφορίες για  τις αντιστοιχίες των τμημάτων και τις μετεγγραφές
• Ερωτήσεις – Συζήτηση

Παρουσίαση -Συντονισμός webinar: Τσιωνά Βασιλική – Αναπληρώτρια Προϊσταμένη, Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Α.Μ.Θ.

Εισηγητές:

Καζάκου Αιμηλία – Διευθύντρια Πειραματικής ΣΑΕΚ Κομοτηνής

Μεταξάς Χρήστος –  Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού Δ.Δ.Ε Έβρου

Παπαδάκη Ελευθερία – Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού Δ.Δ.Ε Ροδόπης

Παρασκευαΐδης Πέτρος – Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού Δ.Δ.Ε Δράμας

Σήμερα Πέμπτη (26.6.2025), λίγα λεπτά μετά τις 12:00, ανακοινώθηκαν οι βαθμολογίες των μαθημάτων των υποψηφίων των Εξετάσεων Γενικών Ενιαίων Λυκείων (ΓΕΛ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) για τις Πανελλαδικές 2025.

Οι υποψήφιοι θα μπορούν να ενημερωθούν για τα αποτελέσματά τους ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας https://results.it.minedu.gov.gr, χρησιμοποιώντας τον οκταψήφιο κωδικό υποψηφίου και τα αρχικά (τέσσερις πρώτοι χαρακτήρες) από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο, γραμμένα με κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες.

Οι μαθητές που είχαν υποβάλει σχετικό αίτημα, θα λάβουν τη βαθμολογία τους και μέσω SMS στο κινητό τους τηλέφωνο.

Για να διευκολυνθούν οι υποψήφιοι στον υπολογισμό των μορίων τους, το Υπουργείο Παιδείας ανέπτυξε ειδική εφαρμογή, με την οποία οι υποψήφιοι εισάγοντας τους γραπτούς τους βαθμούς, μπορούν να δουν αυτόματα τα μόριά τους για κάθε Τμήμα/Σχολή του Πεδίου ή του Τομέα που ανήκουν. Η εφαρμογή συνυπολογίζει τους γραπτούς βαθμούς και τους συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων για κάθε Τμήμα. Η εφαρμογή ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΜΟΡΙΩΝ είναι διαθέσιμη στην ακόλουθη ιστοσελίδα https://markcalc.it.minedu.gov.gr/.

Επίσης, δίνονται στη δημοσιότητα στατιστικά στοιχεία των βαθμολογικών επιδόσεων των υποψηφίων ΓΕΛ και ΕΠΑ.Λ. Για τα στατιστικά στοιχεία πατήστε ΕΔΩ.