Με πολλή αγάπη και με την συμμετοχή των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας δημιουργήθηκε η σχολική βιβλιοθήκη του Γυμνασίου Νέας Περάμου, στην οποία οι μαθητές έρχονται σε επαφή με το μαγικό κόσμο του βιβλίου.
Η αίθουσα της Βιβλιοθήκης λειτουργεί καθημερινά ως χώρος μάθησης, δημιουργικότητας και κοινωνικοποίησης όπου οι μαθητές μπορούν να μελετούν, να ερευνούν και να αλληλεπιδρούν. Οι τίτλοι των βιβλίων βρίσκονται και στην ιστοσελίδα του σχολείου μας και μπορούν να δανείζονται γονείς και μαθητές.
Στην πρόθεση μας να εμπλουτίσουμε τη βιβλιοθήκη μας δεχόμαστε χορηγίες βιβλίων και επιτραπέζιων παιχνιδιών που αφορούν κυρίως την εφηβική ηλικία. Περιμένουμε την ανταπόκρισή σας στην προσπάθεια μας να προάγουμε τη φιλαναγνωσία και να κάνουμε το σχολείο πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές,
1ο Βραβείο Ψηφιακής Δημιουργίας για το 2ο Γυμνάσιο Χρυσούπολης
1o Βραβείο Ψηφιακής δημιουργίας για το σχολείο μας στον 7ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Δημιουργίας «Η ιστορία σου, είναι ιστορία της Πόλης σου» που διοργανώθηκε από:
Το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων της Διεύθυνσης Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΔΥΠΕΑ) του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Το Ελληνικό Κέντρο Κινηματογράφου, Οπτικοακουστικών Μέσων & Επικοινωνίας (ΕΚΚΟΜΕΔ),
τα Γενικά Αρχεία του Κράτους (Γ.Α.Κ.),
την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδoς (EBE), τα
Το Τμήμα Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Μουσειολογίας του Ιονίου Πανεπιστημίου Το Τμήμα Ψηφιακών Τεχνών και Κινηματογράφου του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
Το σχολείο μας, το 2ο Γυμνάσιο Χρυσούπολης Καβάλας, συμμετείχε στον 7οΔιεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Δημιουργίας «Η ιστορία σου, είναι ιστορία της πόλης σου»με 11 μαθητές, μαθήτριες και δύο υπεύθυνους εκπαιδευτικούς.
Σκεφτήκαμε να παρουσιάσουμε πως διασκέδαζαν τα παιδιά, οι γονείς και οι γιαγιάδες/παππούδες τις δεκαετίες 1960, 1970 και 1980 στην Χρυσούπολη και στα γύρω χωριά (Δήμος Νέστου).
Μετά από πολλή δουλειά και αφιερώνοντας πολύ χρόνο δημιουργήσαμε την ιστοσελίδα:
ΧΡΥΣΟΥΠΟΛΗ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ
ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΣΤΗ ΧΡΥΣΟΥΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΑΠΕΡΙΧΩΡΑ ΤΙΣ ΔΕΚΑΕΤΙΕΣ 1960, 1970 και 1980
Τα παιδιά θα σας παρουσιάσουν και θα σας ξεναγήσουν στη σελίδα μας:
Ονομάζομαι Σταύρος Σιδηρόπουλος και ανήκω στην ενδεκαμελή ομάδα του 2ου Γυμνασίου Χρυσούπολης που παίρνει μέρος 7οΔιεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Δημιουργίας «Η ιστορία σου, είναι ιστορία της πόλης σου». Η ομάδα μας αποτελείται από 8 πρωτάκια και τρία κορίτσια της Γ΄ Γυμνασίου. Όταν προσέγγισαν οι καθηγητές μας εμάς τα πρωτάκια, ήταν η ευκαιρία μας να ενταχθούμε κάπου στα πρώτα μας βήματα στο Γυμνάσιο. Έτσι, το είδαμε και δεχθήκαμε. Καθώς περνούσε ο καιρός, όμως, και εμπλεκόμασταν όλο και περισσότερο στη διαδικασία των συνεντεύξεων, της έρευνας και καταγραφής άρχισε να μας διασκεδάζει όλο αυτό και φυσικά να μας μαθαίνει.
Είμαι η Άννα Καράκιζλη. Μπήκαμε, λοιπόν, στη διαδικασία των συνεντεύξεων και, αφού καταγράψαμε τις εμπειρίες των παππούδων, των γιαγιάδων και των γονιών μας, σκεφτήκαμε όλα αυτά να «στηθούν» με τη μορφή μιας ιστοσελίδας, Έτσι, προέκυψαν οι «Αναμνήσεις». Μάλιστα, μπήκαμε και στη διαδικασία ερωτηματολογίου που μοιράσαμε διαδικτυακά και με αυτόν τον τρόπο απάντησαν στις ερωτήσεις μας οι κάτοικοι της πόλης μας. Τα αποτελέσματα τα ενσωματώσαμε κι αυτά στην ιστοσελίδα. Πήραμε, επίσης, όλοι μαζί συνέντευξη και από την κ. Βαρδάκη, παλιά δασκάλα της περιοχής, όπως κι από τον κ. Γκόρδη, πρόεδρο του Συλλόγου Ηπειρωτών, και συμπληρώσαμε τις γνώσεις μας.
¨Συνεντεύξεις¨
Στην πρώτη κατηγορία μας ανήκουν οι αθλητικές ομάδες της περιοχής μας.Φαντάζομαι η μουσική επένδυση από την «Αθλητική Κυριακή» θα ξυπνήσει στους περισσότερους αναμνήσεις από τα κυριακάτικα βράδια με τα στιγμιότυπα των αγώνων. Σε αυτήν την κατηγορία, λοιπόν, βάλαμε τις ομάδες ποδοσφαίρου της περιοχής μας στις συγκεκριμένες δεκαετίες. Οι αγώνες ήταν σταθερός τρόπος διασκέδασης, τουλάχιστον για τους άντρες. Και, μάλιστα, ανακαλύψαμε ότι υπήρχε αγώνας-ντέρμπι Παντρεμένων-Ελεύθερων κάθε δεύτερη μέρα του Πάσχα στο Μοναστηράκι που συγκέντρωνε το ενδιαφέρον των κατοίκων της περιοχής. Ήταν το γεγονός της χρονιάς. Καλημέρα. Είμαι ο Θοδωρής Μπαχτσεβάνης.
Είμαι η Μαρκέλα Λλέσι. Η επόμενη κατηγορία είναι η μουσική. Αγαπημένα τραγούδια, ξένα και ελληνικά, των δεκαετιών που μας ενδιαφέρουν με τα οποία διασκέδαζαν οι συνδημότες μας στα καφενεία, στις Disco ή στις ταβέρνες. Φυσικά, το τραγούδι που περιγράφει με ακρίβεια γεγονότα, τραγούδια, ταινίες, σειρές και παιχνίδια στις αλάνες τη συγκεκριμένη δεκαετία το Eighties των Locomondo.
Για τις κυρίες κυρίως βασικό κομμάτι της διασκέδασής τους ήταν η ανάγνωση περιοδικών. Η Μανίνα, η Κατερίνα, το Ρομάντσο ήταν το καταφύγιο των κοριτσιών με συμβουλές ενώ ο Μπλεκ, ο Τιραμόλα, Ο Σεραφίνο και ο Ποπάυ των αγοριών με περιπέτειες. Είμαι η Ντίσα Άννα.
Ίσως κάποιοι να θυμηθείτε. Ίσως και όχι, οι νεότεροι τουλάχιστον. Είμαι ο Γιώργος Λειβαδίτης και οι ήχοι που θα ακούσετε στην κατηγορία ¨Ηλεκτρονικά Παιχνίδια¨ είναι από ηλεκτρονικά παιχνίδια που έπαιζαν οι γονείς μας κυρίως. Pac-man, Galaxian, Tetris, Bubble-Bubble, και Φλιπεράκι. Για μας που πλέον τα γραφικά των play stations είναι απίθανα αυτά τα ηλεκτρονικά παιχνίδια φαντάζουν από ένα πολύ πολύ μακρινό παρελθόν αλλά για τους γονείς μας ήταν μια διασκέδαση μοναδική.
Στην έρευνά μας ασχοληθήκαμε και με μαγαζιά της περιοχής για καφέ ή για φαγητό αλλά και με τις Disco. Golden, Annabel, Rainbow ήταν τα στέκια των τότε νέων που μάλλον προκαλούσαν τις αντιδράσεις των μεγάλων.
Έπειτα περάσαμε στα κινούμενα σχέδια. Νιλς Χόλγκερσον, Φρου-φρου, Χάιντι, Η Οδύσσεια του διαστήματος, Μάγια η μέλισσα, Κάντυ-Κάντυ, Θάντερκατς.Αυτό που παρατηρήσαμε ήταν ότι οι συνδημότες μας ήταν πολύ ενθουσιώδεις σχετικά με τα κινούμενα σχέδια. Μάλλον αγγίξαμε ευαίσθητες χορδές που ίσως και οι ίδιοι οι συνεντευξιαζόμενοι δεν είχαν συνειδητοποιήσει ότι είχαν. Ονομάζομαι Μιχάλης Παπαδόπουλος.
Και, αφού μιλάμε για ευαίσθητες χορδές και παιδική ηλικία, μία ακόμη κατηγορία που προκάλεσε συγκίνηση ήταν τα παιχνίδια. Μας μίλησαν, λοιπόν, για Αγαλματάκια, Δεν περνάς κυρά Μαρία, Καμάρα και Κουτσό, Σούλα λα λα και Κρυφτό, Μπίλιες και σούζες με το ποδήλατο, για να βγει ο νικητής και φυσικά καταγρατζουνισμένα γόνατα και αίματα και μια μαμά να μαλώνει για τα σκισμένα παντελόνια και τους γδαρμένους αγκώνες. Κι αν πάμε και λίγο πιο παλιά, έχουμε και τα παράπονα από τις γιαγιάδες τώρα ότι σε αυτές απαγορευόταν δια ροπάλου το ποδήλατο με αποτέλεσμα να μην μπορέσουν ποτέ να κάνουν βόλτα με το δίτροχο όχημα, όπως τα «προνομιούχα» αγόρια. Είμαι η Μαρία Μαλαματά.
Και τώρα έχουμε σειρά εμείς, η τρίτη Γυμνασίου με την κατηγορία «Πανηγύρια». Είμαι η Αναστασία Παπαδάκη και θα σας μιλήσω για ένα κομμάτι των πανηγυριών στα χωριά, την παλαίστρα. Αυτό ήταν που μας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση σε αυτήν την κατηγορία, γιατί τα πανηγύρια τα ζούμε κι εμείς τώρα λίγο πολύ στην ίδια μορφή. Στην παλαίστρα, λοιπόν, που θυμίζει αρχαιοελληνική πάλη, έπαιρναν μέρος όσοι ήθελαν και ο νικητής αποκτούσε φήμη στην περιοχή τόσο μεγαλύτερη όσες περισσότερες ήταν οι νίκες του. Βέβαια, οι παππούδες και οι γιαγιάδες μας διασκέδαζαν πάρα πολύ με τις λεγόμενες χοροεσπερίδες όπου χόρευαν μέχρι πρωίας ή με τις βόλτες στον κεντρικό δρόμο του χωριού, όπως μας είπαν, όπου δεν έπεφτε καρφίτσα. Οι γιαγιάδες, μάλιστα, κρυφογελώντας μας είπαν ότι εκεί έβλεπαν και τους υποψήφιους γαμπρούς, υπό το άγρυπνο μάτι, βέβαια, των γονιών τους.
Συνεχίζοντας, μία από τις κατηγορίες μας είναι η τηλεόραση και ο κινηματογράφος. Φαντάζομαι θυμάστε τον Κιτ και τη μουσική του επένδυση. Όπως και τον Μαγκάιβερ, τον Ράμπο, τη Δυναστεία, την Επιστροφή στο μέλλον ή τον Μπένι Χιλ. Τα περισσότερα εμείς δεν τα ξέραμε. Τόλμη και γοητεία, Χτυποκάρδια στο Μπέβερλι Χιλς και φυσικά οι ελληνικές ταινίες. Αυτό που μας έκανε εδώ εντύπωση ήταν ότι για να παρακολουθήσουν ταινία στον κινηματογράφο τα παιδιά έπρεπε να πάρουν την έγκριση πρώτα από τον δάσκαλο και έπειτα από τον γονιό. Άλλες εποχές. Είμαι η Βασιλική Τοπαλίδου
Μεγάλη, επίσης, κατηγορία αποδείχθηκε και το σχολείο. Μας μίλησαν ακόμα και για τα σνακ που έτρωγαν στο σχολείο, κομμάτι μιας τελετουργίας γι’αυτούς διασκεδαστικής και έτσι μάθαμε για τα Δρακουλίνια. Μάθαμε για τις κόντρες μεταξύ των σχολείων στο ποδόσφαιρο ή για τις ημερήσιες στον Προφήτη Ηλία κάτω από τα πεύκα που μετά όλα τα παιδιά γέμιζαν σπυράκια. Μάθαμε για τις αμπούλες που έριχναν στην τάξη ή τα δυναμιτάκια για να τρομάζουν τους καθηγητές ή για προσκλήσεις σε fake βαφτίσεις. Ακούσαμε για φυσοκάλαμα και χαρτάκια, για τσίχλες στα μαλλιά της μπροστινής και η λίστα συνεχίζεται ατελείωτη. Να ξέρετε πάντως εσείς οι μεγάλοι μας μάθατε κόλπα που δε θα μπορούσαμε ποτέ να φανταστούμε και ακούσαμε και πράγματα για τα οποία τώρα εσείς μας μαλώνετε. Μήπως να ξαναγυρίσετε σε εκείνα τα χρόνια; Είμαι η Μαρία Παυλίδου.
Όλοι εμείς, οι μαθητές και οι μαθήτριες , ενθουσιαστήκαμε με αυτήν μας την προσπάθεια. Μάθαμε, συνεργαστήκαμε και ασχοληθήκαμε με την Τεχνολογία. Ευχαριστούμε τους διοργανωτές που μας έδωσαν την ευκαιρία και είμαστε περήφανοι για το blog που δημιουργήσαμε. Είναι ένα κομμάτι της τοπικής ιστορίας, της ιστορίας του Δήμου Νέστου.
Η τελετή βράβευσης θα πραγματοποιηθεί στις 3.11.2025 στην Αίθουσα του Πύργου Βιβλίων της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος, στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος – ΚΠΙΣΝ.
(ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ)
Μαθήματα πρώτων βοηθειών και χρήσης απινιδωτή σε 5.000 μαθητές και μαθήτριες της Περιφέρειας ΑΜ.Θ.
AMESOS: Μαθήματα πρώτων βοηθειών και χρήσης απινιδωτή σε 5.000 μαθητές και μαθήτριες της Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης
Υπογράφηκε μνημόνιο συνεργασίας μεταξύ Περιφέρειας ΑΜΘ, ΕΚΑΒ και Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης
«Σήμερα ξεκινάει μια συνεργασία ουσίας, μεταξύ Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, ΕΚΑΒ και Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, που καρποφορεί μέσα από το πρόγραμμα «AMESOS». Η λέξη AMESOS δεν είναι μόνο ένα ακρωνύμιο. Είναι κυριολεκτικά ένα μήνυμα ζωής. Δηλώνει άμεση αντίδραση, άμεση βοήθεια, άμεση παρέμβαση σε μια κρίσιμη στιγμή — και αυτό ακριβώς φιλοδοξεί να καλλιεργήσει αυτό το πρόγραμμα στη νέα γενιά της Περιφέρειας μας: την ετοιμότητα, τη γνώση και το θάρρος να δράσουμε άμεσα, όταν διακυβεύεται η ανθρώπινη ζωή».
Τα παραπάνω δήλωσε ο Περιφερειάρχης κ. Χριστόδουλος Τοψίδης, κατά την υπογραφή του μνημονίου συνεργασίας με τον Πρόεδρο του ΕΚΑΒ κ. Γεώργιο Χαραλάμπους και την αν. διευθύντρια της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης κ. Μαριγούλα Κοσμίδου, για την υλοποίηση του προγράμματος εκπαίδευσης στη βασική υποστήριξη της ζωής και στην χρήση αυτόματου εξωτερικού απινιδωτή των μαθητών της Α΄ Τάξης όλων των Λυκείων της Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης.
Για ένα μνημόνιο συνεργασίας – ζωής, έκανε λόγο ο πρόεδρος του ΕΚΑΒ κ. Χαραλάμπους και εξήρε την πρωτοβουλία της Περιφέρειας για την υλοποίηση του προγράμματος, που αποτελεί πρότυπο σε όλη την χώρα, ενώ μετέφερε παράλληλα τις ευχές εκ μέρους της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Υγείας, με την προτροπή προς άλλες Περιφέρειας να προβούν στην υλοποίηση παρόμοιων προγραμμάτων στην εκπαίδευση. Στην υπογραφή του μνημονίου συνεργασίας παρέστη και ο κ. Χαρίλαος Λώτης, διευθυντής ΕΚΑΒ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης.
«Πιστεύουμε βαθιά ότι η παιδεία δεν περιορίζεται στην απλή γνώση, αλλά θα πρέπει να επεκτείνεται στην απόκτηση δεξιοτήτων, στην καλλιέργεια της υπευθυνότητας, του ενεργού πολίτη και της κοινωνικής προσφοράς. Και το πρόγραμμα αυτό συμβάλλει προς αυτήν την κατεύθυνση. Και είμαστε περήφανοι που είμαστε η πρώτη Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης που συμμετέχουμε σε ένα τέτοιο πρόγραμμα», δήλωσε η αν. διευθύντρια Εκπαίδευσης κ. Μαριγούλα Κοσμίδου.
Την αξία της εκπαίδευσης της νέας γενιάς στην προστασία της ανθρώπινης ζωής, ανέδειξε ο Αντιπεριφερειάρχης Υγείας και Οικογενειακής Πολιτικής ΠΑΜΘ, περιφερειακός σύμβουλος Καβάλας κ. Γεώργιος Δαλακούρας, ευχαριστώντας ταυτόχρονα τους μαθητές για την ανταπόκριση και τους γονείς τους για την συγκατάθεσή τους στην συμμετοχή.
«Η Περιφέρεια μας γίνεται πρότυπο πρόληψης, επενδύοντας στην εκπαίδευση της νέας γενιάς με τρόπο ουσιαστικό. Ευελπιστώ ότι η δράση θα έχει συνέχεια, θα επεκταθεί και θα αποτελέσει παράδειγμα για ολόκληρη τη χώρα», δήλωσε ο υπεύθυνος Τομέα Παιδείας, Δια βίου μάθησης και Νέας Γενιάς ΠΑΜΘ, περιφερειακός σύμβουλος Έβρου κ. Στυλιανός Κατσογριδάκης.
Το πρόγραμμα «AMESOS»
Μέσα από το πρόγραμμα «AMESOS», οι μαθητές της Α’ Λυκείου σε όλη την Περιφέρεια θα έχουν την ευκαιρία να εκπαιδευτούν στη βασική υποστήριξη της ζωής και στη χρήση αυτόματου εξωτερικού απινιδωτή, και να λάβουν σχετική βεβαίωση παρακολούθησης, σύμφωνα με τα πρότυπα και τις διαδικασίες του ΕΚΑΒ.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τις εξής ενότητες:
Πνιγμονή και αποκατάσταση βατότητας του αεραγωγού.
Υποστήριξη λειτουργιών πνευμόνων και καρδιάς (ΚΑΡΠΑ).
Χρήση του αυτόματου εξωτερικού απινιδωτή (ΑΕΑ).
Αντιμετώπιση τραυματισμών.
Παροχή Α΄ Βοηθειών σε άλλα παθολογικά περιστατικά.
Θέση ασφαλείας
Το πρόγραμμα «AMESOS», με έμφαση στη νέα γενιά της Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, είναι ένα βήμα πιο κοντά σε μια κοινωνία πιο ευαισθητοποιημένη και έτοιμη να ανταποκριθεί με άμεσο τρόπο εκεί που μετράει περισσότερο: στη ζωή.
1ο Εργαστηριακό Κέντρο Καβάλας: Μετακίνηση με πρόγραμμα Erasmus+ στην Κροατία
Στις 6–7 Σεπτεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η δεύτερη δια ζώσης συνάντηση του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο:
“Raising Interest in STEAM Education – Non-Formal Based Video Games”
(Κωδικός: 2024-1-EL01-KA220-SCH-000250956).
Η συνάντηση φιλοξενήθηκε στην Κροατία, στο σχολείο–εταίρο Srednja škola Metković, και συγκέντρωσε εκπαιδευτικούς και στελέχη εκπαίδευσης από όλες τις συμμετέχουσες χώρες. Από το 1ο Εργαστηριακό Κέντρο (Ε.Κ.) Καβάλας, που είναι και το συντονιστικό σχολείο του προγράμματος, συμμετείχαν τρεις καθηγητές.
Κατά τη διάρκεια των εργασιών παρουσιάστηκαν τα μέχρι τώρα παραδοτέα, έγινε αποτίμηση της προόδου του έργου και δόθηκε έμφαση στην περαιτέρω ενίσχυση της συνεργασίας και της διάχυσης. Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στην προετοιμασία της πιλοτικής εφαρμογής των σεναρίων μάθησης STEAM που θα υλοποιηθούν στα σχολεία–εταίρους τους επόμενους μήνες.
Το πρόγραμμα “Raising Interest in STEAM Education – Non-Formal Based Video Games” στοχεύει να ενισχύσει το ενδιαφέρον των μαθητών για τα μαθήματα STEAM μέσα από καινοτόμες προσεγγίσεις που αξιοποιούν τη δύναμη της παιγνιδοποίησης και των ψηφιακών εργαλείων.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο, μπορείτε να επισκεφθείτε την επίσημη σελίδα του προγράμματος Erasmus+: https://erasmus.ek-kavalas.eu/
Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και υποστηρίζεται από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), την Εθνική Μονάδα Συντονισμού του Erasmus+ στην Ελλάδα.
Ένωση Συλλόγων Γονέων-Κηδεμόνων Καβάλας: “Η νέα σχολική χρονιά έχει ξεκινήσει, αλλά βασικά προβλήματα συνεχίζουν να υπάρχουν”
Το ΔΣ της Ένωσης Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Δ. Καβάλας εύχεται ολόψυχα σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες και τους/τις εκπαιδευτικούς μας, σε όλους τους γονείς καλή και δημιουργική σχολική χρονιά! Η έναρξη της σχολικής χρονιάς συνοδεύεται από ιδιαίτερη χαρά για μικρούς και μεγάλους και ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά μια υπέροχη και ευχάριστη διαδρομή.
Ευχόμαστε στους γονείς καλή δύναμη, με υπομονή, επιμονή και αισιοδοξία. Οι κοινές αγωνίες μας, οι κοινοί προβληματισμοί μας είναι αυτά που μας “δένουν” και μας δυναμώνουν μπροστά στα σύνθετα εμπόδια που στέκονται κάθε φορά στον δρόμο μας.
Ως Ένωση Συλλόγων Γονέων πρωτοστατήσαμε από κοινού με τους Συλλόγους Γονέων και τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ώστε να μην προχωρήσουν οι συγχωνεύσεις και οι καταργήσεις τμημάτων που προωθούσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Καβάλας.
Δηλώνουμε για άλλη μία φορά την κάθετη αντίθεσή μας στις συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών τάξεων και σχολείων, στον υποβιβασμό σχολικών μονάδων, στην υποβάθμιση της παρεχόμενης μόρφωσης που λαμβάνουν τα παιδιά μας. Θα είμαστε πάντα μπροστά στον αγώνα για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των παιδιών μας.
Συνεχίζουμε τις πιέσεις προς κάθε αρμόδιο φορέα για την συγκέντρωση των στοιχείων που αφορούν τις ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις όλων των σχολικών μονάδων του δήμου μας, τις αδειοδοτήσεις, τις απαραίτητες συντηρήσεις. Δεν κάνουμε βήμα πίσω από την ασφάλεια των παιδιών μας, διεκδικούμε σύγχρονα και ασφαλή σχολικά κτίρια.
Και ενώ βρισκόμαστε λίγες ημέρες μετά από το “πρώτο κουδούνι” και θα περιμέναμε να έχουν τακτοποιηθεί και οι τελευταίες εκκρεμότητες, τα προβλήματα δεν μας αφήνουν σε… “ησυχία”:
1. Τεχνικές εργασίες συντήρησης στα σχολικά κτίρια δεν έγιναν σε ικανοποιητικό βαθμό μέσα στο καλοκαίρι, συγκριτικά με τα προβλήματα που υπάρχουν. Ακόμη και επείγοντα προβλήματα δεν αντιμετωπίστηκαν.
2. Υπάρχουν ακόμη σημαντικά κενά εκπαιδευτικών, κυρίως στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με δεκάδες “χαμένες” ώρες μαθήματος.
3. Συνεχίζονται οι αιφνιδιαστικές αποφάσεις που αναστατώνουν τους γονείς και τον οικογενειακό τους προγραμματισμό. Θεωρούμε απαράδεκτη και είμαστε κάθετα αντίθετοι στην πρόσφατη εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για τα Ολοήμερα προγράμματα των σχολείων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπου περιορίζονται οι κατηγορίες γονέων που δικαιούνται να εγγράψουν τα παιδιά τους στο Ολοήμερο πρόγραμμα!
Ως Ένωση Συλλόγων Γονέων θα συνεχίσουμε να στεκόμαστε δίπλα στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, διεκδικώντας ένα σχολείο που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της εποχής, θα καλλιεργεί την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τις αξίες της αλληλεγγύης.
Είμαστε δίπλα σε όλους τους Συλλόγους Γονέων και απευθύνουμε κάλεσμα συνεργασίας με την Ένωση για οποιοδήποτε μικρό ή μεγάλο πρόβλημα τους απασχολεί.
Καλή σχολική χρονιά σε όλους!
ΣΕΒΕ: Πρόταση ίδρυσης «Εκπαιδευτικών Ακαδημιών» με δυνατότητα εκπαίδευσης ανέργων ανά Περιφέρεια…
Η παρουσίαση της μελέτης πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 19 Σεπτεμβρίου 2025, σε εκδήλωση που διοργανώθηκε στη Θεσσαλονίκη σε συνεργασία με την Αντιπεριφέρεια Εξωστρέφειας της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας. Μεταξύ άλλων ο Πρόεδρος του ΣΕΒΕ κος Διαμαντίδης αναφέρθηκε σε μία πρόταση που πραγματοποιεί ο φορέας και βρίσκεται στο στάδιο διαβούλευσης για την οριστικοποίηση μίας καινοτόμου ιδέας με αποδέκτη το αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας, η οποία τείνει να υλοποιηθεί σε επίπεδα της ελληνικής επικράτειας και μάλιστα ανά περιφέρεια…
**Ο ΣΕΒΕ με το «βλέμμα» στην εκπαίδευση για την διατροφική αυτάρκεια της Ελλάδας στο μέλλον…
Η πρωτοβουλία λαμβάνει χώρα μέσω του ΣΕΒΕ (Συνδέσμου Εξαγωγέων) – δια στόματος Προέδρου κου Διαμαντίδη – καθώς πρόκειται για τις «Εκπαιδευτικές Ακαδημίες» οι οποίες θα δίνουν τη δυνατότητα εκπαίδευσης ανέργων σύμφωνα με τις εργασιακές ανάγκες της εκάστοτε περιοχής…
Ταυτόχρονα η πρόταση του Συνδέσμου σε ότι αφορά στο εκπαιδευτικό προσωπικό των επαγγελματικών ακαδημιών, είναι να συμπεριληφθούν και στελέχη από τις επιχειρήσεις που εδράζονται ανά περιοχή ενδιαφέροντος. Με τον τρόπο αυτό θα εξασφαλίζεται ουσιαστικότερη και αποτελεσματικότερη εμπειρική γνώση σε ότι αφορά στην κάλυψη των κατά τόπους αναγκών σε θέσεις εργασίας, καθώς λαμβάνεται ως δεδομένο ότι η κάθε περιοχή σύμφωνα με τις χαρτογραφημένες ιδιαιτερότητες και τις απαιτήσεις, αξιώνει και το αντίστοιχο καταρτισμένο προσωπικό.
“Έξυπνή γεωργία”Smart agriculture
Το εκπαιδευτικό μέρος του προγράμματος
Αξίζει να σημειωθεί ότι το μέλη του Δ.Σ. του ΣΕΒΕ έχουν επισκεφθεί σε τακτά χρονικά διαστήματα ΕΠΑΛ της Κεντρικής Μακεδονίας, με γνώμονα τη συλλογή στοιχείων για τον επαγγελματικό προσανατολισμό των νέων. Σύμφωνα με τη συλλογή των στοιχείων αυτών, δυστυχώς το τελευταίο επάγγελμα στην επιλογή των νέων μας, είναι αυτό του αγρότη…!!
Ως εκ τούτου τίθεται το ερώτημα: εάν δεν υπάρχει ενδιαφέρον σε μαθησιακό επίπεδο, ποιος θα ασχοληθεί με τον πρωτογενή τομέα και ποιος παράξει προϊόντα στο μέλλον για την κάλυψη των διατροφικών αναγκών της χώρας μας;;
Kavala Portal: Άποψη μας είναι ότι, με αφορμή αυτόν τον προβληματισμό και πολλών άλλων σε ότι αφορά στην αναγκαιότητα κάλυψης καταρτισμένου προσωπικού, ακόμη και για την εργασία στη σύγχρονη γεωργία (smart agriculture) θα πρέπει να ενταχθούν στα πλαίσια της εκπαίδευσης και οι «Επαγγελματικές Ακαδημίες» ανά Περιφέρεια.
**Μερικές φορές, δεν χρειάζεται να γυρίσει κανείς όλο τον κόσμο, για να καταλάβει ότι ο θησαυρός είναι θαμμένος στο «δικό του σπίτι» και είναι η επαγγελματική εκπαίδευση.
ΠΗΓΗ ΦΩΤΟ: depositphotos
Ίδρυμα Ευγενίδου: Ο ΕΛΓΟ- ΔΗΜΗΤΡΑ πρωτοπορεί και προσφέρει υποτροφίες σε σπουδαστές των «Αγροτικών ΣΑΕΚ»
Το Ίδρυμα Ευγενίδου ανακοινώνει με ιδιαίτερη χαρά την προκήρυξη τεσσάρων (4) νέων υποτροφιών για το Εκπαιδευτικό έτος 2025-2026, ειδικά σχεδιασμένων για καταρτιζόμενους των ΣΑΕΚ του ΕΛΓΟ-ΔΗΜΗΤΡΑ. Πρόκειται για μία πρωτοβουλία με ξεχωριστή σημασία, καθώς είναι η πρώτη φορά στην ιστορία του Ιδρύματος που παρέχονται υποτροφίες στον τομέα της γεωργικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Η νέα αυτή δράση υλοποιείται στο πλαίσιο του Μνημονίου Συνεργασίας (MoU) που υπεγράφη πρόσφατα ανάμεσα στο Ίδρυμα Ευγενίδου και τον ΕΛΓΟ-ΔΗΜΗΤΡΑ, φορέα του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης & Τροφίμων, με στόχο την ενίσχυση της νέας γενιάς επαγγελματιών του αγροτικού τομέα και την προώθηση της εκπαίδευσης, της καινοτομίας και της βιώσιμης ανάπτυξης στην ελληνική γεωργία.
Οι υποτροφίες αυτές έχουν ως στόχο να στηρίξουν νέους και νέες, που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο να απομακρυνθούν από τον τόπο εργασίας τους για να σπουδάσουν, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους και να αποτελέσουν δυναμικό στήριγμα για τον πρωτογενή τομέα της χώρας.
Οι τέσσερις υποτροφίες αφορούν:
Μία (1) υποτροφία, ύψους 6.000€, σε νεοεισαχθέντα καταρτιζόμενο/η της ειδικότητας «Τεχνικός Θερμοκηπίων και Καλλιεργειών υπό Κάλυψη»
Μία (1) υποτροφία, ύψους 6.000€, σε νεοεισαχθέντα καταρτιζόμενο/η της ειδικότητας «Τεχνικός Συντήρησης και Επισκευής Γεωργικών Μηχανημάτων»
Μία (1) υποτροφία, ύψους 3.000€, σε καταρτιζόμενο/η της ειδικότητας «Τεχνικός Θερμοκηπίων και Καλλιεργειών υπό Κάλυψη», για την κάλυψη δαπανών πρακτικής άσκησης
Μία (1) υποτροφία, ύψους 3.000€, σε καταρτιζόμενο/η της ειδικότητας «Τεχνικός Συντήρησης και Επισκευής Γεωργικών Μηχανημάτων», για την κάλυψη δαπανών πρακτικής άσκησης
Πέραν των υποτροφιών, προγραμματίζεται εντός του μηνός Νοεμβρίου του 2025 η υλοποίηση δύο πιλοτικών ταχύρρυθμων προγραμμάτων τεχνικής κατάρτισης, για τους απασχολούμενους/ες στον πρωτογενή τομέα, διάρκειας 25 ωρών (5 ημέρες × 5 ώρες) με συμμετοχή έως 25 καταρτιζόμενων ανά πρόγραμμα:
Πρόγραμμα εξειδίκευσης Τεχνικών θερμοκηπίων με στόχο τη βελτίωση των γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, όσων απασχολούνται ή πρόκειται να απασχοληθούν σε εγκαταστάσεις θερμοκηπίων. Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί στην ΠΕ Μεσσηνίας.
Παράλληλα, σχεδιάζεται να πραγματοποιηθεί και Πρόγραμμα εξειδίκευσης σε θέματα Βιοασφάλειαςκαι εφαρμογής κατάλληλων πρακτικών σε κτηνοτροφικές εκμεταλλεύσεις, το οποίο στοχεύει στην ενίσχυση της γνώσης των κτηνοτρόφων για τις αρχές βιοασφάλειας και στην προστασία της αγροτικής παραγωγής. Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί στηνΠ.Ε. Έβρου.
Η υλοποίηση των δράσεων συνδέεται τόσο με τις τρέχουσες εθνικές πρωτοβουλίες, όπως το πρόγραμμα για την κατασκευή και τον εκσυγχρονισμό θερμοκηπίων, όσο και με την ανάγκη εκπαίδευσης των κτηνοτρόφων στη διαχείριση επιζωοτιών μετά και τα πρόσφατα περιστατικά που εμφανίστηκαν στη χώρα μας.
**Έπειτα από την παρακολούθηση των προγραμμάτων θα χορηγηθεί σχετική βεβαίωση παρακολούθησης
Πριν την υλοποίηση των προγραμμάτων θα λάβει χώρα εξειδικευμένο πρόγραμμα Εκπαίδευσης των εκπαιδευτών που θα συμμετέχουν στις ανωτέρω δράσεις, από εγνωσμένου κύρους επιστήμονες των δύο φορέων, οι οποίοι θα εστιάσουν τόσο σε τεχνικά θέματα, όσο και σε θέματα που σχετίζονται με σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας και επικοινωνίας.
Το Ίδρυμα Ευγενίδου θέτει υψηλά στις προτεραιότητές του την ενίσχυση περιοχών με ιδιαίτερη στρατηγική και κοινωνική σημασία, όπως ο Έβρος, συνεχίζοντας την ενεργή συμβολή του στον εθνικό διάλογο για την κλιματική βιωσιμότητα και την αγροτική ανάπτυξη. Η στρατηγική αυτή συνέργεια συνδυάζει την τεχνογνωσία του ΕΛΓΟ-ΔΗΜΗΤΡΑ στον αγροδιατροφικό τομέα με τη μακρά εμπειρία του Ιδρύματος Ευγενίδου στην τεχνική και επιστημονική εκπαίδευση, με απώτερο στόχο τη δημιουργία μιας νέας εκπαιδευτικής κουλτούρας για την ελληνική ύπαιθρο.
Αναπτυξιακή Καβάλας: Βιωματικό εργαστήριο για τα μνημεία της φύσης και την ταυτότητά μας
Η Αναπτυξιακή Καβάλας ΑΑΕ ΟΤΑ διοργανώνει Θεματικό Εργαστήριο με θέμα «ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΕΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ» που θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 23 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρες 17:00-21:00, στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Καβάλας «Βασίλης Βασιλικός», στο πλαίσιο υλοποίησης του διατοπικού σχεδίου «Προβολή τουριστικών και πολιτιστικών πλεονεκτημάτων με εφαρμογές σύγχρονης τεχνολογίας και δημιουργία ψηφιακού πολυμεσικού οδηγού στην ΠΑΜΘ – explorepamth».
Το θεματικό εργαστήριο θα είναι βιωματικό και θα περιλαμβάνει ηλεκτρονική πλοήγηση στις διαδρομές περιηγήσεων σε τοπικά μνημεία φυσικού κάλλους. Επιπλέον, το σεμινάριο αυτό θα περιλαμβάνει ενημέρωση-ευαισθητοποίηση των επιχειρηματιών του τουρισμού, κατά προτεραιότητα αυτών που βρίσκονται πάνω στις διαδρομές, για την έννοια των καλών πρακτικών τουρισμού, και βέβαια ενημέρωσή τους για τις διαδρομές του σχεδίου που έχουν προσδιοριστεί.
Στόχος της δράσης είναι ο τοπικός πληθυσμός να ενημερωθεί για τις δυνατότητες που παρέχει η ανάδειξη των μνημείων φυσικού κάλλους, τόσο στις επιχειρήσεις όσο και στην οικονομία της περιοχής, να γνωρίσει καλά παραδείγματα από άλλες περιοχές της χώρας, να εκπαιδευτεί στην έννοια των «καλών πρακτικών τουρισμού» και στην αξία τους για τον κάθε επισκέπτη, και εν τέλει να γίνει πρεσβευτής του φυσιολατρικού τουρισμού για την περιοχή του.
Οι ενδιαφερόμενοι επιχειρηματίες, εργαζόμενοι, παραγωγοί τοπικών προϊόντων καθώς και όσοι απασχολούνται γύρω από τον τουρισμό που ενδιαφέρονται για συμμετοχή στο πρόγραμμα, καλούνται να συμπληρώσουν την παρακάτω φόρμα για να δηλώσουν την συμμετοχή τους:
Πρόκειται για δράση του διατοπικού σχεδίου συνεργασίας «Προβολή τουριστικών και πολιτιστικών πλεονεκτημάτων με εφαρμογές σύγχρονης τεχνολογίας και δημιουργία ψηφιακού πολυμεσικού οδηγού στην ΠΑΜΘ», που υλοποιείται στο πλαίσιο του Υπομέτρου 19.3 CLLD/LEADER, του Προγράμματος Αγροτικής Ανάπτυξης (ΠΑΑ) 2014-2020 και συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Γεωργικό Ταμείο Αγροτικής Ανάπτυξης και το Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, που υλοποιείται μέσω της συνεργασίας μεταξύ των Αναπτυξιακών Εταιρειών της Περιφέρειας Α.Μ.Θ. με σκοπό την προβολή τουριστικών και πολιτιστικών πλεονεκτημάτων με χρήση εφαρμογών σύγχρονης τεχνολογίας και τη δημιουργία ψηφιακού πολυμεσικού οδηγού στην ΠΑΜΘ.
Απαραίτητη προϋπόθεση για συμμετοχή στο θεματικό εργαστήριο που διοργανώνει η Αναπτυξιακή Καβάλας ΑΑΕ ΟΤΑ είναι οι ωφελούμενοι να είναι επιχειρηματίες και εργαζόμενοι γύρω από τον τουρισμό στην περιοχή αλλά και παραγωγοί τοπικών προϊόντων. Έμφαση θα δοθεί στη συμμετοχή επιχειρήσεων που έχουν στηριχθεί στο πλαίσιο του ΠΑΑ (τρέχουσα και προηγούμενες προγραμματικές περίοδοι).
Ομοσπονδία Γονέων μαθητών ΑΜΘ: Την μόρφωση και την ζωή των παιδιών μας δεν την “χαρίζουμε σε κανέναν”
Η Ομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης εύχεται ολόψυχα σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, σε όλους τους γονείς καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!
Κι ενώ αυτές τις μέρες τα μόνα συναισθήματα που θα έπρεπε να μας κατακλύζουν είναι η χαρά, το χτυποκάρδι και η αγωνία για το πρώτο κουδούνι της χρονιάς, όλοι σφιγγόμαστε με τα δυσβάσταχτα έξοδα του Σεπτέμβρη για σχολικές «λίστες», εγγραφές, ξενόγλωσσα βιβλία κ.ά σε συνδυασμό με την ακρίβεια που έχει γονατίσει τις οικογένειες. Όλοι μας αγανακτούμε με τις ανακοινώσεις για καθιέρωση 13ωρης δουλειάς, ώστε να μην μπορούμε ούτε «ένα φιλί για καληνύχτα» να δίνουμε στα παιδιά μας…
Τα προβλήματα και στην Αν. Μακεδονία-Θράκη είναι εδώ και ως γονείς καλούμαστε να σταθούμε δίπλα στα παιδιά μας και να διεκδικήσουμε το καλύτερο για αυτά.
Ζήσαμε ένα θερμό καλοκαίρι στην Καβάλα με το κύμα συγχωνεύσεων και κατάργησης σχολικών τάξεων , που προωθεί η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά. Ο αγώνας των γονιών και των εκπαιδευτικών κατάφεραν να μπλοκάρουν σε μεγάλο βαθμό αυτά τα σχέδια υποβάθμισης. Αντίστοιχα στην Ξάνθη, σταμάτησε η συζήτηση για την κατάργηση του 18ου Δημοτικού Σχολείου.
Τα παιδιά μας στοιβάζονται σε 29-30αρια τμήματα στις μεγάλες πόλεις της Δευτεροβάθμιας (πχ Αλεξανδρούπολη), γιατί είναι κόστος να μικρύνουν τα τμήματα και να προσληφθούν επιπλέον εκπαιδευτικοί. Όπως είναι κόστος για αυτούς να γίνουν οι 41.000 προσλήψεις εκπαιδευτικών ώστε να μην υπά ρχει κανένα κενό από το πρώτο κουδούνι . Αντί αυτού και παρά την α’ φάση προσλήψεων των αναπληρωτών, παραμένουν δεκάδες κενά σε κάθε νομό της περιοχής μας…. Μετά όμως όλοι μαζί «κλαίνε» για το δημογραφικό….
Πολύ σοβαρά παραμένουν τα κ τιριακά προβλήματα των σχολ ικών μονάδων της περιοχής μας, με τα κοντέινερ, τις κακοσυντηρημένες αίθουσες, τις υπόγειες αίθουσες, τις ελλείψεις σε ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις, τις ακατάλληλες αυλές κ.ά. Το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» αφορούσε ελάχιστα σχολεία στην περιοχή μας (5-6 σχολεία σε κάθε νομό). Το προσωπικό καθαριό τητας μειώθηκε φέτος σε σχέση με πέρυσι. Η υποχρη ματοδό τηση των σχολείων και οι δυσλειτουργίες που έχουν δημιουργηθεί από την κατάργηση των σχολικών επιτροπών, έρχονται να φορτώσουν το κόστος στους γονείς και στους συλλόγους γονέων, οι οποίοι αναγκάζονται, μπροστά στις ακάλυπτες ανάγκες των παιδιών τους, είτε να βάζουν βαθιά το χέρι στην τσέπη είτε να βγαίνουν στο κυνήγι χορηγών.
Με τον έναν ή τον άλλο τρόπο, το κράτος «νίπτει τας χείρας του» και βγαίνει από το κάδρο της αποκλειστικής ευθύνης που έχει ώστε να παρέχει υψηλού επιπέδου μόρφωση στα παιδιά μας, σε σύγχρονα, ασφαλή και εξοπλισμένα κτίρια. Οι ανάγκες των παιδιών μας αντιμετωπίζονται ως «δημοσιονομικό κόστος» που δεν το «αντέχει η οικονομία», όμως μια χαρά αντέχει να δίνονται δις ευρώ για τις πολεμικές δαπάνες και τα εμπλεκόμενα συμφέροντα….
Αυτή η πραγματικότητα δεν μπορεί να είναι αυτό που αξίζουν τα παιδιά μας.
Δική μας υπόθεση είναι οργανωμένα και συλλογικά να παλέψουμε για τη ζωή και τη μόρφωση που έχει ανάγκη κάθε παιδί, κάθε μαθητής και μαθήτρια.
Μέσα από τους Συλλόγους Γονέων, τις Ενώσεις, την Ομοσπονδία μας και την Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων, να διεκδικήσουμε ένα σχολείο:
Που δεν θα διαχωρίζει τους μαθητές ανάλογα με την τσέπη των γονιών.
Που θα εκπληρώνει δημιουργικά τον παιδαγωγικό και κοινωνικό του ρόλο για όλα τα παιδιά.
Που θα στεγάζεται σε κτίρια και θα έχει υποδομές που ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες των παιδιών μας.
Που θα χρηματοδοτείται πλήρως και επαρκώς από τον Κρατικό Προϋπολογισμό και όχι από τους γονείς, και τις «φιλανθρωπίες» επιχειρηματικών ομίλων.Που θα έχει όλους τους εκπαιδευτικούς, όλων των ειδικοτήτων και όλο το απαιτούμενο επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό.
Που δεν θα διαχωρίζει τη μόρφωση των παιδιών μας (π.χ. Ωνάσεια και Πρότυπα Σχολεία), ούτε θα βάζει «κόφτες» στην παιδαγωγική τους εξέλιξη (π.χ. Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, Τράπεζα Θεμάτων, Τμήμα με 27-30 μαθητές, χωρίς Τμήματα Ένταξης και ενισχυτική διδασκαλία)
Τη μόρφωση και τη ζωή των παιδιών μας δεν την «χαρίζουμε σε κανέναν».
Αγωνιζόμαστε και διεκδικούμε μέσα από τους Συλλόγους Γονέων για το χαμόγελο που πρέπει να έχει κάθε μαθητήςόταν περνάει την πόρτα του σχολείου του.
17ο ΔΣ Καβάλας: Βράβευση με εθνική ετικέτα ποιότητας eTwinning
Μια σημαντική διάκριση κατέκτησε η Α΄ τάξη του 17ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας, καθώς τιμήθηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning για τη συμμετοχή της ,τη σχολική χρονιά 2024-2025 ,στο ευρωπαϊκό έργο Biodiversity.
Το έργο είχε ως στόχο να καλλιεργήσει στα παιδιά την οικολογική συνείδηση και να δείξει ότι ακόμη και οι μικρότερες πράξεις μπορούν να συμβάλουν σε έναν καλύτερο κόσμο. Οι μικροί μαθητές συμμετείχαν σε ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων:
δημιούργησαν ψηφιακό φυτολόγιο, αφίσες, παρουσιάσεις και ψηφιακά βιβλία,
κατασκεύασαν οικολογικά οχήματα με ανακυκλώσιμα υλικά,
πραγματοποίησαν πειράματα (μέτρηση ποιότητας νερού και αέρα, προσομοίωση σεισμού και πετρελαιοκηλίδας),
παρουσίασαν κουκλοθέατρο και βίντεο με οικολογικά μηνύματα,
έμαθαν το τραγούδι ‘’I am a tree’’ στα αγγλικά,
συμμετείχαν σε διεθνείς τηλεδιασκέψεις με μαθητές από άλλες χώρες, μοιράζοντας το σύνθημα “Ecology is helping our planet” (Η οικολογία βοηθά τον πλανήτη μας).
Μέσα από το έργο, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η φωνή τους έχει δύναμη και ότι μπορούν να γίνουν οι αυριανοί «φύλακες» της Γης.
Η βράβευση αυτή είναι μια μεγάλη χαρά για το σχολείο, τους μαθητές και τις οικογένειές τους, καθώς αποδεικνύει ότι η δημιουργικότητα, η συνεργασία και η αγάπη για τη φύση μπορούν να οδηγήσουν σε σημαντικά αποτελέσματα που ξεπερνούν τα όρια της τάξης και αγγίζουν ολόκληρη την κοινότητα.
