Παρά τις αντιρρήσεις γονέων, καθηγητών/ριών και μελών της επιτροπής του ΕΟΔΥ για το άνοιγμα των σχολείων, η κυβέρνηση επέλεξε μονομερώς να προχωρήσει στο σταδιακό άνοιγμα όλων των τάξεων αναλαμβάνοντας ένα αχρείαστο ρίσκο για τις ζωές χιλιάδων μαθητών/ριών, καθηγητών/ριών και του οικογενειακού τους περίγυρου.

Πρόκειται για ένα εξαιρετικά προχειροβγαλμένο σχέδιο που δεν εξυπηρετεί τις εκπαιδευτικές ανάγκες μιας που οι μαθητές θα πρέπει να οδηγηθούν στα θρανία μόλις ένα μήνα πριν τις καλοκαιρινές διακοπές. Μάλιστα, μέσα από αυτή την κίνηση, η κυβέρνηση θέτει σε κίνδυνο όλα όσα πετύχαμε το προηγούμενο διάστημα μένοντας σπίτι και αποτρέποντας την διάδοση του κορονοϊού, δεδομένου ότι επί της ουσίας δεν έχει λάβει ούτε ένα επιπλέον μέτρο προστασίας για τη διαφύλαξη της υγείας της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Η Νίκη Κεραμέως αφού αγνόησε τις προτάσεις της ν. ΣΥΡΙΖΑ για έναν νέο τρόπο εισαγωγής στα Πανεπιστήμια που θα εγγυόταν και την υγεία των μαθητών αλλά και την ελεύθερη πρόσβαση, αποφάσισε να διενεργηθούν οι πανελλαδικές εξετάσεις μέσα στον Ιούνη, γεγονός που σημαίνει ότι οι μαθητές της Γ’ Λυκείου θα πρέπει να επανέλθουν για λίγες ημέρες προετοιμασίας στα θρανία.

Πέρα απ’ αυτήν την ανάγκη που προέκυψε λόγω των ιδεολογικών αγκυλώσεων που έχει η Νέα Δημοκρατία με τον θεσμό των Πανελλαδικών, εμείς δεν θα συναινέσουμε στην επιστροφή των υπόλοιπων μαθητών στα θρανία. Δεν ανεχόμαστε μια κυβέρνηση που τζογάρει την υγεία των μαθητών και του οικογενειακού τους περιβάλλοντος, αποβλέποντας στην επικοινωνιακή δημιουργία μιας κατάστασης «κανονικότητας» και ομαλότητας, που θα επιχειρήσει να κεφαλαιοποιήσει πολιτικά.

Καλούμε την κυβέρνηση να ανακαλέσει άμεσα την απόφαση για την επιστροφή όλων των μαθητών στις τάξεις.

Μόνο έτσι οι μαθητές και οι μαθήτριες, το οικογενειακό τους περιβάλλον και οι καθηγητές/ριες θα μείνουν ασφαλείς.

Μόνο έτσι δεν θα δημιουργηθούν δυο ταχύτητες μαθητών και εκπαιδευτικών.

Ένα από τα φλέγοντα θέματα που σχετίζονται με την επιστροφή στην καθημερινότητα -μετά και τον εγκλεισμό στα σπίτια υπό τον φόβο της εξάπλωσης του κορωνοϊού SARS-COV-2- είναι αυτό της επιστροφής των μαθητών στις σχολικές αίθουσες.

Ένα θέμα αρκετά περίπλοκο, το οποίο έχει ήδη προκαλέσει ζωηρές συζητήσεις – και με τις 2 αντίθετες απόψεις (αυτών που υποστηρίζουν την επιστροφή και αυτών που αντιτίθενται) να έχουν τα δικά τους, συγκεκριμένα και σοβαρά επιχειρήματα.

Το ζήτημά μας, σε αυτό το άρθρο, δεν είναι το αν θα πρέπει ή όχι να επιστρέψουν οι μαθητές στα σχολεία. Εδώ θα ασχοληθούμε με κάτι άλλο, που δείχνει (κατά την ταπεινή μας άποψη) ότι σε μια τόσο δύσκολη και περίπλοκη χρονική συγκυρία, έχουμε την “ατυχία” να διαθέτουμε ως υπουργό Παιδείας τον -κατά τεκμήριο- πλέον ακατάλληλο πολιτικό που πέρασε από αυτήν την θέση: την Νίκη Κεραμέως!

Και δεν μιλάμε μόνο για το πολυνομοσχέδιο για την παιδεία, το οποίο -πέραν του ότι ο χρόνος υποβολής του σε διαβούλευση εγείρει πολλά ερωτηματικά- προσπερνάει “αδιάφορα” πολλά ζητήματα που άπτονται της καθημερινότητας των εκπαιδευτικών και των μαθητών (όπως οι απολαβές των εκπαιδευτικών και η κατάσταση στην οποία βρίσκονται πολλά σχολικά κτίρια),

αλλά και για μια σειρά δηλώσεων-διευκρινίσεων για τον τρόπο διεξαγωγής των μαθημάτων τις επόμενες εβδομάδες.

Συγεκριμένα, η κ. Κεραμέως (η οποία τυγχάνει να είναι και νομικός) διευκρίνισε πως όσοι μαθητές λείπουν αιτιολογημένα από τα σχολεία θα μπορούν να παρακολουθούν την παράδοση του μαθήματος σε ζωντανή μετάδοση (με βεβαίωση γονέα και εφόσον στο σπίτι κατοικεί άτομο ευπαθούς ομάδας ή έχει νοσήσει), ενώ σε ερώτηση για τον τρόπο με τον οποίο θα πραγματοποιηθεί η ζωντανή αναμετάδοση, απάντησε ότι στα σχολεία υπάρχει σύνδεση ίντερνετ, ενώ οι εταιρείες κινητής παρέχουν δωρεάν δεδομένα για σύνδεση στις εκπαιδευτικές πλατφόρμες, αναφέροντας χαρακτηριστικά ότι «και ένα κινητό αρκεί» για το σκοπό αυτό.

Από τα παραπάνω, καθίσταται φανερό ότι κάποιος θα πρέπει να εξηγήσει στην κ. Κεραμέως ορισμένα βασικά πράγματα, τα οποία -ενδεχομένως- θα ήξερε αν είχε ασχοληθεί έστω και λίγο με την εκπαίδευση:

α) Με δεδομένο ότι, ακόμα και τώρα, υπάρχουν πολλοί γονείς που φοβούνται να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο (παρά τα όσα δηλώνουν οι ειδικοί), το ποσοστό των παιδιών που θα θελήσουν να παρακολουθήσουν μάθημα μέσα από το σπίτι τους δύσκολα θα θεωρηθεί αμελητέο

β) Βασικότερη προϋπόθεση για να γίνει αυτό είναι η ύπαρξη μιας γρήγορης και αξιόπιστης σύνδεσης στο Internet. Ο λόγος είναι πολύ απλός: Σε μια ώρα σχολικής διδασκαλίας θα πρέπει να υπάρχει η δυνατότητα ζωντανής μετάδοσης βίντεο και ήχου καθ’ όλη την διάρκεια του μαθήματος (δηλ. 45-50 λεπτά) ταυτόχρονα μέσα από όλες τις σχολικές αίθουσες (κατά μέσο όρο μιλάμε, πρακτικά, για 7-8 αίθουσες ανά σχολική μονάδα).

Και το ερώτημα είναι πολύ απλό (και, δυστυχώς, ρητορικό): οι ταχύτητες και το εύρος σύνδεσης (το γνωστό, ειδικά σε όσους γνωρίζουν από πληροφορική, και ως bandwidth) των σχολικών μονάδων στο Internet μπορούν να ανταπεξέλθουν σε αυτές τις απαιτήσεις; Την απάντηση την ξέρουμε όλοι μας -ειδικά στην επαρχία, αν και παρόμοιες είναι οι εικόνες και στα αστικά κέντρα

γ) Οι κάμερες και τα κινητά τηλέφωνα, από πού θα βρεθούν; Σε ένα πολύ μεγάλο ποσοστό, αυτό θα πρέπει να γίνει “με ίδια μέσα” -δηλ. από τα κινητά τηλέφωνα των εκπαιδευτικών. Αν και ο νόμος προβλέπει την χρήση “ίδιων μέσων” από τους εκπαιδευτικούς για αποκλειστικά εκπαιδευτικούς σκοπούς, ποιος θα μπει στην διαδικασία να το κάνει αυτό;

δ) Ο εκπαιδευτικός, όταν βρίσκεται σε μια σχολική αίθουσα, σπάνια μένει στην θέση του. Συχνά μετακινείται, είτε για να γράψει κάτι στον πίνακα είτε για να δείξει κάτι σε έναν μαθητή. Τι θα γίνει, όμως, με την κάμερα;

Είτε θα πρέπει να δείχνει τον πίνακα είτε θα πρέπει να δείχνει τον εκπαιδευτικό. Στην περίπτωση αυτή, η παρουσία ενός “εικονολήπτη” (κάποιου, δηλαδή, που θα χειρίζεται την κάμερα) είναι απαραίτητη. Πού θα βρεθεί αυτός;

ε) Το ότι με την διαδικασία αυτή είτε θα φανούν τα πρόσωπα των παιδιών που θα συμμετέχουν στο μάθημα είτε θα ακούγονται οι φωνές εμπίπτει μέσα στα πλαίσια της νομοθεσίας για την προστασία των προσωπικών δεδομένων. Και θεωρείται βέβαιο πως θα υπάρξουν γονείς που θα αντιδράσουν. Αυτό δεν το ξέρει η (νομικός) κ. Κεραμέως;

Σε κάθε περίπτωση, τα συστήματα ασύγχρονης εκπαίδευσης που λειτούργησαν τόσο καιρό (στο πλαίσιο της τηλεκπαίδευσης) μπορούν να εφαρμοστούν μια χαρά για τα παιδιά που θα παραμείνουν στο σπίτι.

Το πρόβλημα είναι ότι η κ. Κεραμέως δείχνει να έχει πάρει το όλο θέμα εντελώς αψήφιστα και πρόχειρα και να ενδιαφέρεται μονάχα “για την εικόνα” και “την βιτρίνα” (βιντεοσκόπηση μαθήματος) χωρίς να λαμβάνει υπόψη ουσιώδη ζητήματα -αλλά και χωρίς καν να φαίνεται διατεθειμένη να συζητήσει έστω και μια πρόταση για την επίλυσή τους! Με απλά λόγια, μοιάζει να μην αντιλαμβάνεται τι θέση κατέχει…

Τόσο απλά, τόσο άσχημα (δυστυχώς)…

Το Μουσικό Σχολείο Καβάλας ενημερώνει τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης των δημοτικών σχολείων ότι οι αιτήσεις συμμέτοχης στη διαδικασία επιλογής για την Α΄ Γυμνασίου της νέας σχολικής χρονιάς 2020-21 θα διαρκέσουν από τις 2 Μαΐου έως τις 31 Μαΐου 2020.

Οι γονείς/κηδεμόνες που ενδιαφέρονται να φοιτήσει το παιδί τους στο Μουσικό Σχολείο Καβάλας πρέπει να συμπληρώσουν τη σχετική Αίτηση και να την καταθέσουν στο Σχολείο με έναν από τους παρακάτω τρόπους:

1. Αυτοπρόσωπος στη Διεύθυνση του Μουσικού Σχολείου Καβάλας,
2. μέσω e-mail  στη διεύθυνση: gymmkav@sch.gr
3. μέσω φαξ στο 2510 247195
4. μέσω του Δημοτικού Σχολείου φοίτησης του υποψήφιου/ας μαθητή/τριας

Το έντυπο της αίτησης μπορούν οι γονείς/κηδεμόνες να το προμηθεύονται από το Μουσικό Σχολείο ή  την Ιστοσελίδα http://mousikokavalas.mysch.gr

Αναφέρουμε, ότι στα Μουσικά Σχολεία εγγράφονται μαθητές απόφοιτοι Δημοτικού, έπειτα από επιλογή. Για να φοιτήσει ένας μαθητής στο Μουσικό Σχολείο Καβάλας, θα πρέπει να λάβει μέρος στη διαδικασία επιλογής των μαθητών της Α΄ Γυμνασίου, η οποία πραγματοποιείται  από αρμόδια επιτροπή που ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας. Πρόκειται για μια απλή διαδικασία και για τη συμμετοχή σ’ αυτήν δεν απαιτούνται μουσικές γνώσεις.

Πληροφορίες

Διεύθυνση: Χρυσοστόμου Σμύρνης 10   

Τηλέφωνο: 2510 247190

Φαξ: 2510 247195

gymmkav@sch.gr

Η Ηλέκτρα, ο Ηλίας και η Δανάη, μαθητές της τρίτης τάξης του 16ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας αποφάσισαν, με την παιδική τους διάθεση και ευρηματικότητα να δώσουν ώθηση στους προβληματισμούς τους και την αγάπη τους για τα ζώα. Έτσι, στα διαλλείματα του σχολείου τους -όταν ακόμη λειτουργούσαν προ κορονοϊού- δημιούργησαν τη Ζωοφιλική Ένωση Παιδιών.

Στο παιδικό τους μυαλό ήταν μια πολύ φιλόδοξη και τρυφερή προσπάθεια που αρχικά εκδηλώθηκε μέσα από συζητήσεις που έκαναν και απόψεις που αντάλλαζαν για το πώς μπορούν οι ίδιοι και οι συμμαθητές τους να βοηθούν και να προστατεύουν κυρίως τα αδέσποτα ζώα.

Αυτή η παιδική ιδέα όμως στάθηκε αφορμή για πολλές συζητήσεις με τους γονείς τους τις ημέρες του εγκλεισμού στο σπίτι λόγω της Covid-19 και την αναστολή λειτουργίας των σχολείων. Μια ζωγραφιά των παιδιών έγινε η έμπνευση για τη δημιουργία μιας αφίσας, με κεντρική εικόνα μια ροζ καρδιά με δυο ζωάκια μέσα σε αυτήν. Τα ίδια τα παιδιά την κόλλησαν σε διάφορα σημεία της γειτονιάς τους γύρω από το σχολείο για να ενημερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν μικρούς και μεγάλους. Οι ιδέες των παιδιών για το πώς πρέπει να προσέχουμε και να φροντίζουμε τα ζώα έγιναν επίσης κανάλι στο Youtube και στη συνέχεια site στο διαδίκτυο.

«Τα παιδιά είναι οι εμπνευστές, απλώς εμείς προσπαθούμε να τους βοηθήσουμε ώστε με τη χρήση της τεχνολογίας να κάνουν πράξη όσα σκέφτονται», σημειώνει, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο Παναγιώτης Ασλανίδης, πατέρας της Ηλέκτρας και καθηγητής ηλεκτρονικών υπολογιστών. «Νομίζω πως αυτές οι μέρες που έχουμε μείνει σπίτι μας βοηθάνε ώστε να αφιερώσουμε περισσότερο χρόνο στα παιδιά, να συζητήσουμε μαζί τους και να δούμε τι σκέφτονται και τι θέλουν», επισημαίνει.

Ο πατέρας του Ηλία λέει, από την πλευρά του, ότι από την ημέρα που ξεκίνησε η ιδέα της Ζωοφιλικής Ένωσης Παιδιών, ο γιος του ζητάει μαζί με όλα τα υπόλοιπα τρόφιμα που αγοράζουν να παίρνουν και τροφές για τις γάτες και τους σκύλους που ζουν αδέσποτα στη γειτονιά τους ώστε να τα ταΐσει.

Η Ηλέκτρα και τα άλλα δυο παιδιά είναι αυτά που σκέφτονται και διατυπώνουν τις απόψεις τους, ώστε στη συνέχεια το υλικό να ανέβει είτε στο κανάλι στο Youtube, το Elektra’s plaNET, είτε στην ιστοσελίδα των παιδιών HHD. WOBENOTE.GR, πάντα με τη βοήθεια, τη συνδρομή και την τεχνική υποστήριξη του Παναγιώτη Ασλανίδη.

Οι μαθητές της τρίτης τάξης του 16ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας φιλοδοξούν και ελπίζουν, το όμορφο σύνθημά τους «για τους τριχωτούς φίλους μας κάνουμε τα πάντα», να ευαισθητοποιήσει όχι μόνο τους συμμαθητές τους αλλά και τους μεγάλους.

Το πρόγραμμα της επιστροφής στα θρανία, μετά τον εγκλεισμό στα σπίτια για τον κίνδυνο εξάπλωσης του κορωνοϊού SARS-COV-2, εξήγγειλε το απόγευμα της Τετάρτης 29 Απριλίου 2020 η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως.

Με βάση το πρόγραμμα αυτό,

α) οι μαθητές της Γ’ Λυκείου θα επιστρέψουν στις σχολικές αίθουσες στις 11 Μαΐου. Οι Πανελλαδικές εξετάσεις θα ξεκινήσουν στις 15 Ιουνίου (για τα ΓΕΛ) και στις 16 Ιουνίου (για τα ΕΠΑΛ).

β) οι μαθητές των υπόλοιπων τάξεων του Λυκείου, καθώς και των 3 τάξεων του Γυμνασίου, θα επιστρέψουν στα σχολεία στις 18 Μαΐου. Δεν θα διεξαχθούν προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις. Η αξιολόγηση των μαθητών θα γίνει βάσει των βαθμών των τετραμήνων

γ) προς το παρόν δεν προβλέπεται να ανοίξουν τα Δημοτικά Σχολεία και τα Νηπιαγωγεία. Υπάρχει μια πρόβλεψη για την 1η Ιουνίου, αλλά μόνο σε περίπτωση που κριθεί ότι η πορεία της επιδημίας βαίνει καθοδικά. Αν τα Δημοτικά και τα Νηπιαγωγεία επαναλειτουργήσουν φέτος, εξετάζεται το ενδεχόμενο παράτασης του διδακτικού έτους ως τις 30 Ιουνίου.

Τα φροντιστήρια θα συμβαδίσουν με τα Λύκεια και τα Γυμνάσια (ειδικότερα, τα φροντιστήρια ξένων γλωσσών θα επαναλειτουργήσουν στις 18 Μαΐου), ενώ η τηλεκπαίδευση συνιστάται “ισχυρά” (όπως ανέφερε η κ. Κεραμέως). Η χρήση μάσκας είναι προαιρετική στις τάξεις αλλά και για τους μαθητές που χρησιμοποιούν τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς, ενώ σε περίπτωση που κριθεί αναγκαία η απουσία ενός μαθητή (ή μιας μαθήτριας) θα μπορεί να παρακολουθήσει τα μαθήματα ζωντανά μέσω τηλεκπαίδευσης. Τέλος, τα κυλικεία και οι βιβλιοθήκες δεν θα ανοίξουν.

Όσον αφορά την λειτουργία των σχολείων, θα υπάρξουν δύο ζώνες

– Οι μαθητές θα πηγαίνουν στο σχολεία σε εκ περιτροπής υπο-τμήματα (που θα προκύψουν από τη διαίρεση του τμήματος στα δύο) με στόχο τη μείωση του συγχρωτισμού εντός της ίδιας αίθουσας. Η απόσταση μεταξύ μαθητών θα πρέπει να είναι 1,5 μ. και απώτατος αριθμός μαθητών εντός τάξης τα 15 άτομα (οι ίδιες αποστάσεις θα ισχύσουν και στα φροντιστήρια)

-Εκ περιτροπής διδασκαλία στα δύο υπο-τμήματα. Δευτέρα – Τετάρτη – Παρασκευή θα πηγαίνει σχολείο το μισό τμήμα και Τρίτη – Πέμπτη το άλλο μισό, ενώ την επόμενη εβδομάδα θα γίνεται το αντίστροφο. Τα ολιγομελή τμήματα (ως 15 άτομα) θα μπορούν να λειτουργούν καθημερινά.

– Θα υπάρχει πρόγραμμα για μελέτη στο σπίτι για τις ημέρες που οι μαθητές δεν θα είναι σχολείο.

-Συνεχίζονται οι άδειες ειδικού σκοπού και στο δημόσιο και στον ιδιωτικό τομέα για γονείς με παιδιά σε εκπαιδευτικές δομές που παραμένουν σε αναστολή.

– Στα σχολεία θα υπάρχουν αντισηπτικά, θα γίνεται φυσικός εξαερισμός. Προβλέπεται καθαρισμός 2 φορές την ημέρα.

– Θα προβλεφθούν διαφορετικά διαλείμματα για τους μαθητές.

Για τα ειδικά σχολεία και τις δομές ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης εξωτερικού

– Για τα ειδικά σχολεία παρατείνεται η αναστολή λειτουργίας.
– Η επαναλειτουργία των δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης εξωτερικού θα πραγματοποιείται βάσει απόφασης του συντονιστή εκπαίδευσης, ανάλογα με τις επικρατούσες συνθήκες της κάθε χώρας.

Επαγγελματική εκπαίδευση, κατάρτιση

Για τα ΙΕΚ
– Η επανέναρξη της λειτουργίας τους ορίζεται για τις 18 Μαΐου.
– Ισχύει και εδώ ό περιορισμός των 15 ατόμων ανά τμήμα, με 1,5μ. ενδιάμεση απόσταση.
-Προβλέπεται η εξ αποστάσεως συμμετοχή καταρτιζομένων.
-Ανάλογα με την ειδικότητα και τη δυνατότητα διεξαγωγής εργαστηριακών μαθημάτων, η λήξη του έτους κατάρτισης θα είναι η 30η Ιουνίου ή 30η Σεπτεμβρίου.

Ημερομηνία επανέναρξης της μαθητείας και των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας ορίζεται η 18η Μαΐου.

Για το θεσμό της ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ
– Η λήξη του έτους θα γίνει σταδιακά έως τις 15 Νοεμβρίου το αργότερο, αντί για τις 15 Σεπτεμβρίου.

Για τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας
– Θα επιστρέψουν στις αίθουσες μόνο οι μαθητές του Β’ κύκλου που αποφοιτούν φέτος, ξανά με το όριο των 15 ατόμων ανά τμήμα, με 1,5 μ. απόσταση.
– Οι λοιποί μαθητές θα προαχθούν βάσει της περιγραφικής αξιολόγησης που είχαν λάβει προ αναστολής λειτουργίας.
– Το σχολικό έτος θα λήξει στις 30 Ιουνίου.

Για την Ανώτατη Εκπαίδευση
-Συνεχίζεται κανονικά η εξ αποστάσεως διδασκαλία, και με αυτόν τον τρόπο θα ολοκληρωθεί το ακαδημαϊκό εξάμηνο.
– Από την 25η Μαΐου, θα υπάρχει η δυνατότητα να πραγματοποιούνται δια ζώσης εργαστηριακές και κλινικές ασκήσεις.
– Επαναλειτουργία εστιών για φοιτητές κλινικών/εργαστηριακών ασκήσεων.
– Οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν. Αναμένεται έκδοση οδηγιών της Εθνικής Επιτροπής αναφορικά με πτυχές του τρόπου διεξαγωγής τους.
– Το ακαδημαϊκό εξάμηνο θα ολοκληρωθεί κανονικά.

Το Επιμελητήριο Καβάλας σας ενημερώνει για την πρόσκληση δωρεάν συμμετοχής στο διαδικτυακό σεμινάριο που προσφέρει το Εθνικό Επιμελητηριακό Δίκτυο Ελληνίδων Γυναικών Επιχειρηματιών (ΕΕΔΕΓΕ), σε συνεργασία με την εταιρεία ανάπτυξης στελεχών RESPONSE, με θέμα: «Προετοιμάζοντας τους ανθρώπους μας για την επόμενη μέρα».

Το Εθνικό Επιμελητηριακό Δίκτυο Ελληνίδων Γυναικών Επιχειρηματιών αντιλαμβανόμενο την ανάγκη όλων να παραμείνουν στο σπίτι δημιουργικοί και αισιόδοξοι, σε συνεργασία με την εταιρεία ανάπτυξης στελεχών RESPONSE, σας προφέρει τη δυνατότητα να παρακολουθήσετε δωρεάν ένα διαδικτυακό σεμινάριο (WEBINAR) με θέμα: «Προετοιμάζοντας τους ανθρώπους μας για την επόμενη μέρα». Σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία είναι σημαντικό η ομάδα του καθενός να κρατηθεί δεμένη και κινητοποιημένη, ώστε να εξακολουθήσει να εργάζεται για ένα κοινό σκοπό, επιστρέφοντας στη νέα πραγματικότητα.

Πληροφορίες για το διαδικτυακό σεμινάριο:

Στόχος είναι να αναγνωρίσουμε τις προκλήσεις δέσμευσης σε σχέση με τις ομάδες μας, πώς θα τους/τις καθοδηγήσουμε θετικά και από απόσταση και πώς θα προσαρμόσουμε την επικοινωνία μας στις ανάγκες καθενός σε αυτές τις μοναδικές συνθήκες.

Πότε: Τρίτη 28/4/2020, ώρα 16.00-17.30 μέσω διαδικτυακής εφαρμογής, Διάρκεια: 90 λεπτά Εισηγητές: Αγγελίνα Μιχαηλίδου, Παναγιώτης Κυζιρίδης

Δήλωση ενδιαφέροντος έως και 24/4/2020

Παρακαλούμε να αποστείλετε στο k.tsetsika@response.gr, με κοινοποίηση στο info@eedege.gr, τα πλήρη στοιχεία σας: Εmail σύνδεσης, Όνομα, Επίθετο, Επιμελητήριο, Επάγγελμα, Κινητό τηλέφωνο.  Oι θέσεις είναι περιορισμένες. Εφόσον κατοχυρώσετε τη θέση σας, θα λάβετε ηλεκτρονική πρόσκληση στο email σας με link (ηλεκτρονικό σύνδεσμο στο Zoom) για να συμμετέχετε στις 28/4/2020 και ώρα 16.00-17.30

Με απόφαση που αναρτήθηκε στην ΔΙΑΥΓΕΙΑ γνωστοποιήθηκε η σύμβαση που υπεγράφη μεταξύ του υπουργείου Παιδείας και του διευθυντή της Taxibeat Νίκου Δρανδάκη για την δωρεά tablets και laptops σε μαθητές σε ολόκληρη την Ελλάδα.

Όσον αφορά τον νομό Καβάλας, ισχύει η παρακάτω κατανομή:

Οι Σχολικές Επιτροπές των δήμων μπορούν να προμηθεύονται κατάλληλο ψηφιακό εξοπλισμό που να επιτρέπει την υλοποίηση των δράσεων της εξ αποστάσεως διδασκαλίας των μαθητών των σχολικών μονάδων αρμοδιότητάς τους.

Αυτό προβλέπεται σε Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου που δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως την Δευτέρα 13 Απριλίου 2020 (Τεύχος Α’, Αρ. Φύλλου 84).

Συγκεκριμένα, στο άρθρο 27 (με τίτλο “Προμήθεια ψηφιακού εξοπλισμού
από τις Σχολικές Επιτροπές για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων”) αναφέρεται χαρακτηριστικά ότι:

1. Οι Σχολικές Επιτροπές των δήμων μπορούν να προμηθεύονται κατάλληλο ψηφιακό εξοπλισμό που να επιτρέπει την υλοποίηση των δράσεων της εξ αποστάσεως διδασκαλίας των μαθητών των σχολικών μονάδων αρμοδιότητάς τους, εντός του πλαισίου υιοθέτησης των προληπτικών μέτρων κατά του κορωνοϊού COVID-19, αξιοποιώντας αδιάθετες πιστώσεις που προκύπτουν από την αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων τους. Η προμήθεια γίνεται κατ ́ ανάλογη εφαρμογή της παρ. 3 του άρθρου 10 της από 11.3.2020 Πράξης Νομοθετι- κού Περιεχομένου (Α ́ 55), όπως αυτή κυρώθηκε με το άρθρο 2 του ν. 4682/2020 (Α ́ 76). Σε περίπτωση που οι πιστώσεις αυτές δεν επαρκούν, οι δήμοι και οι περιφέρειες μπορούν να επιχορηγούν εκτάκτως τις Σχολικές Επιτροπές με το απαιτούμενο υπόλοιπο.
2. Η προμήθεια γίνεται μετά από αιτιολογημένο αίτημα του διευθυντή της οικείας σχολικής μονάδας, από το οποίο προκύπτει το απολύτως αναγκαίο πλήθος των φορητών συσκευών (laptops, notebooks, netbooks ή tablets) ή/και συνδέσεων διαδικτύου, οι οποίες απαιτού- νται για τη στήριξη μαθητών που έχουν ανάγκη. Τα προμηθευόμενα είδη αποτελούν εξοπλισμό του σχολείου και, με μέριμνα των οικείων διευθυντών, παραδίδονται προς προσωρινή χρήση στους δικαιούχους μαθητές με ονομαστικά πρωτόκολλα παράδοσης – παραλαβής, για όσο διάστημα αυτό απαιτείται.

Την απόφαση τα σχολεία να μείνουν κλειστά και μετά το Πάσχα και μέχρι τις 10 Μαΐου πήρε το υπουργείο Παιδείας.

Με Κοινή Υπουργική Απόφαση που αναμένεται να δημοσιευθεί σήμερα, αποφασίζεται η παράταση της προσωρινής απαγόρευσης λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών δομών.

Η παράταση θα είναι όπως αυτή ρυθμιζόταν στην προηγούμενη ΚΥΑ, έως και τις 10 Μαΐου 2020, για προληπτικούς λόγους, κατόπιν εισήγησης της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας Δημόσιας Υγείας έναντι του κορονοϊού COVID-19.

Με άλλα λόγια τα σχολεία θα μείνουν κλειστά έως τις 10 Μαΐου και παραμένει άγνωστο αν τελικά θα ανοίξουν ξανά πριν το καλοκαίρι.

Με πληροφορίες από newsit.gr

Λαμβάνοντας υπόψη τις έκτακτες συνθήκες που έχουν διαμορφωθεί και με δεδομένη τη γενική αναστολή λειτουργίας των σχολείων από την 11η Μαρτίου, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων προχωρά στον επανακαθορισμό της εξεταστέας ύλης για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με αναλογική μείωση σε όλα τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα στην Γ’ τάξη του συνόλου των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων της χώρας, σύμφωνα με την πρόοδο που είχε πραγματοποιηθεί στη διδασκαλία της ύλης, μέχρι την ημερομηνία που ανεστάλη καθολικά η λειτουργία των σχολείων.

Επισυνάπτονται οι σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις.

Παράλληλα, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων διαψεύδει πληροφορίες και δημοσιεύματα που αναφέρονται σε πιθανές ημερομηνίες διεξαγωγής των πανελλαδικών εξετάσεων και διαβεβαιώνει προς πάσα κατεύθυνση ότι καμία σχετική απόφαση δεν έχει ληφθεί αναφορικά με αυτό το ζήτημα, εν αναμονή των σχετικών εισηγήσεων των ειδικών.

Ύλη για Γενικά Λύκεια

Ύλη για ΕΠΑΛ