Ένα φροντιστήριο φέρεται πως «διαφήμιζε» σε φοιτητές ότι δήθεν μπορεί να «δώσει» εκείνο εξετάσεις εξ αποστάσεως αντ’ αυτών.

Τούτο έγινε γνωστό μετά από επώνυμη καταγγελία στην οποία προχώρησε ένας καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών στον ενημερωτικό -για θέματα εκπαίδευσης- ιστότοπο alfavita.gr! Στην καταγγελία αυτή γινόταν γνωστό πως το εν λόγω φροντιστήριο πρότεινε στους φοιτητές που ετοιμάζονται για τις εξετάσεις του εαρινού εξαμήνου, να απαντήσουν οι καθηγητές του στα θέματα αντί αυτών.

Μετά και από αυτή την καταγγελία, ο αρμόδιος για τα θέματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Βασίλης Διγαλάκης κατέθεσε, την Παρασκευή 19 Ιουνίου 2020, μηνυτήρια αναφορά ενώπιον του Προϊσταμένου της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Αθηνών.

Σύμφωνα με το Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων (ΑΜΠΕ), το Υπουργείο ζητά τη διερεύνηση τυχόν ευθυνών από τις ενέργειες φορέα παροχής υπηρεσιών εκπαίδευσης ως προς την παροχή υπηρεσιών προς φοιτητές των πανεπιστημίων, οι οποίες παραβιάζουν το αδιάβλητο των εξετάσεων των Α.Ε.Ι.

Το φροντιστήριο έχει έδρα…την Καβάλα!

Η καταγγελία του καθηγητή του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας στο Πανεπιστήμιο Πατρών Γεωργίου Σταμέλου ήταν -όπως αναφέραμε και νωρίτερα- επώνυμη, και μάλιστα σε αυτήν γίνεται λόγος για ένα φροντιστήριο με έδρα…την Καβάλα -το οποίο, μάλιστα, και κατονομάζεται δημόσια!

(Σχόλιο γράφοντος: Το αν μπορούμε να δημοσιοποιήσουμε το όνομα του φροντιστηρίου, την στιγμή που υπάρχει σε βάρος του επώνυμη καταγγελία αλλά και -κατά δήλωση- μηνυτήρια αναφορά, είναι κάτι που δεν έχει διευκρινιστεί ακόμα – και για το οποίο είμαστε σε επικοινωνία με τον νομικό μας σύμβουλο)

Σύμφωνα, λοιπόν, με τον κ. Σταμέλο το εν λόγω φροντιστήριο διαφήμιζε εντός του ιστότοπού του ότι:

Μπορούμε να αναλάβουμε τη διεκπεραίωση των γραπτών online εξετάσεων σας.Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να επικοινωνήσετε μαζί μας και να συμπληρώσετε τη φόρμα με τις πληροφορίες που γνωρίζετε σχετικά με τις εξετάσεις. Μας ενημερώνετε με τη μέρα και τις ώρες που θα πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις και μας αποστέλλετε και την ύλη του μαθήματος. Στη συνέχεια, εμείς αναλαμβάνουμε να παρέχουμε τον αρμόδιο εκπονητή, γνώστη του αντικειμένου που θα αναλάβει να γράψει για εσάς την εξέταση και να σας την αποστείλει. Την ώρα που θα ξεκινήσει η εξέταση θα μας αποστείλετε τις ερωτήσεις και μετά εμείς θα σας αποστείλουμε τις απαντήσεις μέσα στο χρονικό περιθώριο που πρέπει.”

Εικόνες από το κείμενο αυτό, όπως είχε αναρτηθεί στον επίσημο ιστότοπο του φροντιστηρίου, έχουν ήδη αναρτηθεί και από το alfavita.gr (μετά και από την καταγγελία του κ. Σταμέλου) – επιβεβαιώνοντας, έτσι, τα λεγόμενά του. Πάντως, λίγη ώρα αργότερα η επίμαχη αυτή παράγραφος διαγράφτηκε από το site του φροντιστηρίου.

Τι προβλέπει το υπουργείο Παιδείας

Από την πλευρά του, το υπουργείο έχει προτείνει οι εξετάσεις να γίνουν είτε δια ζώσης με την τήρηση των προληπτικών μέτρων κατά του κορωνοϊού, είτε προφορικά σε συνδυασμό με εργασία, είτε ηλεκτρονικά.

Πάντως, όπως έχει αναφέρει στην εφημερίδα “Καθημερινή” ο κ. Διγαλάκης, προτιμότερο είναι να μην επιλέγουν τις διαδικτυακές εξετάσεις εάν δεν έχει διασφαλιστεί το αδιάβλητο. Ήδη στο εξωτερικό sites προτείνουν τρόπους διαδικτυακής εξαπάτησης σε ηλεκτρονικές εξετάσεις.

Ωστόσο, τα ΑΕΙ είναι αυτοδιοίκητα και αυτά τελικά θα επιλέξουν τον τρόπο διεξαγωγής των εξετάσεων.

Πάντως η εμφάνιση μίας τέτοιας καταγγελίας ενισχύει τα ερωτήματα για το πόσο αδιάβλητες μπορεί να είναι οι εξ αποστάσεως εξετάσεις και υπογραμμίζει την ανάγκη για αυστηρά μέτρα από τα ΑΕΙ.
 
Όπως ανέφερε στην “Καθημερινή” ο κ. Διγαλάκης, η υπουργική απόφαση ζητά από τα ΑΕΙ να περιγράψουμε με ακρίβεια πως θα διασφαλίσουν το αδιάβλητο των εξ αποστάσεως εξετάσεων, σε περίπτωση που τις προκρινουν.
 
Ενδεικτικά, σύμφωνα με τον ίδιο, μπορεί ο καθηγητής να ζητήσει οι φοιτητές να βιντεοσκοπούν όλη την ώρα τις εξετάσεις τους και κατόπιν να ελέγξει, δειγματοληπτικά, εάν ήταν όλη την ώρα στο γραφείο τους.

Σε κείμενα για το βιβλίο, τη γραφή και τον ελεύθερο χρόνο εξετάστηκαν σήμερα οι υποψηφίοι των Πανελλαδικών Εξετάσεων των γενικών λυκείων που έκαναν πρεμιέρα με το μάθημα της Γλώσσας

Τα τρία κείμενα που τέθηκαν στους υποψηφίους είναι ένα απόσπασμα από κείμενο του (γεννημένου στο Παλαιοχώρι Παγγαίου) συγγραφέα Θεόδωρου Γρηγοριάδη, όπως δημοσιεύτηκε στον Τύπο (με τίτλο “Το γιατρικό της αμόλυντης λογοτεχνίας”) ένα κείμενο του συγγραφέα μεταφραστή και εκδότη Κώστα Τσιρόπουλου από την Συλλογή Δοκιμίων «Η μόνωση ως συνομιλία» και ένα ποίημα του Τίτου Πατρίκιου.

Πατήστε εδώ για να δείτε τα θέματα

Οι υποψήφιοι με το παλαιό σύστημα κλήθηκαν να χειριστούν ένα άρθρο του συγγραφέα Αλέξη Σταμάτη από το ΒΗΜΑ με θέμα την ανάγνωση.

Πατήστε εδώ για να δείτε το θέμα

Με πληροφορίες από ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ

Ως Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας (ΑΣΓΜΕ) εκφράσαμε με επιστολή μας από τις 27-02-2020 την αγωνία μας σε σχέση με ότι το μέτρο της αναστολής λειτουργίας των σχολικών μονάδων, που προβλέπεται με Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου για τη λήψη μέτρων αποφυγής και τον περιορισμό του κορονοϊού, θα καταστεί αναποτελεσματικό και θα οδηγήσει σε αδιέξοδα χιλιάδες οικογένειες εργαζόμενων γονέων αν δεν συνοδευτεί και με άλλα μέτρα.

Πιο συγκεκριμένα, ενώ το Υπουργείο Παιδείας έκανε συστάσεις ώστε να μην πραγματοποιηθεί καμία  εκδρομή δεν φρόντισε με τις ανάλογες νομοθετικές ρυθμίσεις να επιστραφούν τα χρήματα στους γονείς από τα Πρακτορεία Τουρισμού  που καταχρηστικά τα παρακρατούν.

Τόσο  το Υπουργείο Παιδείας όσο και τα Πρακτορεία  γνώριζαν και γνωρίζουν πολύ καλά πως οι εκδρομές που ακυρώθηκαν ήταν αδύνατον να πραγματοποιηθούν σε άλλο χρόνο λόγω των ιδιαιτεροτήτων που υπάρχουν (αποφοίτηση μαθητών, πιθανόν άλλος μειοδότης εκδρομής την επόμενη σχολική χρονιά κ.α).

Αντί λοιπόν η κυβέρνηση να λύσει το πρόβλημα με μια νομοθετική ρύθμιση με το άρθρο 70 του ΦΕΚ 84/13-4-2020 (τ. Α) ορίζεται ότι για τις συμβάσεις που έχουν συναφθεί μεταξύ αφενός τουριστικών επιχειρήσεων και αφετέρου σχολείων (που αναφέρεται ως πελάτης στο κείμενο του άρθρου) για «τον διακανονισμό ταξιδιών που προσφέρονται περιστασιακά και σε μη κερδοσκοπική βάση σε περιορισμένη ομάδα ταξιδιωτών και δεν απευθύνονται στο ευρύ κοινό» και συγκεκριμένα απευθύνονται σε μαθητές των σχολείων οι οποίοι συνοδεύονται από εκπαιδευτικούς των σχολείων τους (και από του γονείς και κηδεμόνες τους όταν αυτό απαιτείται), είναι δυνατή η καταγγελία τους από τις 25 Φεβρουαρίου 2020 έως και τις 30 Σεπτεμβρίου 2020 από οποιοδήποτε συμβαλλόμενο μέρος. Εάν κατόπιν της καταγγελίας «η τουριστική επιχείρηση υποχρεούται να επιστρέψει στον πελάτη οποιοδήποτε ποσό που ο πελάτης έχει καταβάλει ως προκαταβολή, εγγύηση, αρραβώνα, μερική ή ολική εξόφληση ή με οποιαδήποτε άλλη μορφή για την εκτέλεση της σύμβασης, η τουριστική επιχείρηση δύναται, κατά παρέκκλιση των κατά περίπτωση εφαρμοστέων διατάξεων σύμβασης ή νόμου, να προσφέρει στον πελάτη αντί της επιστροφής χρημάτων ισόποσο πιστωτικό σημείωμα ισχύος δεκαοκτώ (18) μηνών από την ημερομηνία έκδοσης του.»

(σημείωση: Στο παραπάνω κείμενο τα τμήματα εντός εισαγωγικών αφορούν αποσπάσματα του άρθρου 70 του ΦΕΚ 84/13-4-2020 (τ. Α). Η έντονη γραφή και υπογράμμιση δική μας )

Στη συγκεκριμένη Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου η κυβέρνηση δεν έλαβε υπόψη μια σειρά από παραμέτρους που υπάρχουν και αφορούν τα σχολεία :

1. Κανένας δεν γνωρίζει αν την επόμενη/ες σχολική χρονιά/ές θα πραγματοποιηθούν εκδρομές και με ποιες προϋποθέσεις (αν θα γίνονται μετακινήσεις και πως, αν θα μπορούν να μπουν τρία ή και τέσσερα άτομα σε ένα δωμάτιο ξενοδοχείου, αν τα λεωφορεία θα επιτρέπεται να είναι γεμάτα, αν το τελικό κόστος των εκδρομών εκτιναχθεί στα ύψη, αν οι γονείς θα επιτρέψουν στα παιδιά τους να συμμετέχουν σε αυτές, αν επιλεγούν οι ίδιοι προορισμοί εκδρομών).
2. Για την πραγματοποίηση εκδρομών με διανυκτέρευση η νομοθεσία προβλέπει τη διενέργεια διαγωνισμού. Είναι λοιπόν πολύ πιθανόν το πρακτορείο το οποίο οφείλει τα χρήματα να μη μειοδοτήσει σε επόμενο διαγωνισμό και άρα να μην εκπληρώσει τις συμβατικές του υποχρεώσεις.
3. Στο επίπεδο του Γενικού Λυκείου δεν είναι σίγουρο ότι οι μαθητές της όποιας τάξης θα είναι στο ίδιο σχολείο την επόμενη/ες χρονιά/ές (με δεδομένο ότι για να πάρουν πίσω     τα χρήματα τους θα πρέπει να περιμένουν 18 μήνες), επειδή μπορεί να έχουν αποφοιτήσει ή αλλάξει σχολείο.

Ακόμη θα θέλαμε να υπογραμμίσουμε, όπως άλλωστε γνωρίζετε, κάθε χρόνο, τα σχολεία οργανώνουν εκπαιδευτικές εκδρομές, ως αναπόσπαστο τμήμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι εκδρομές αυτές έχουν οιονεί υποχρεωτικό χαρακτήρα, γιατί κανένας γονιός δεν θα ήθελε να νιώσει το παιδί του ότι δεν μπορεί να συμμετάσχει σε μία εκπαιδευτική δράση, στην οποία συμμετέχουν οι υπόλοιποι συμμαθητές και συμμαθήτριες της τάξης του. Μάλιστα πολλές φορές γονείς που βρίσκονται σε οικονομική δυσπραγία αναγκάζονται ακόμη και να δανειστούν, έτσι ώστε να εξασφαλίσουν ότι τα παιδιά τους δεν θα τύχουν άνισης μεταχείρισης σε ότι αφορά το υπό συζήτηση θέμα. Συνεπώς, δεν είναι δυνατόν να συγκριθούν αυτές οι εκδρομές με άλλες στις οποίες τα άτομα επιλέγουν ελεύθερα τον τόπο που θα επισκεφτούν και τους συνοδούς τους.

Κατανοούμε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει ο κλάδος του τουρισμού, ωστόσο δεν είναι ορθό για την αντιμετώπισή τους, να βρεθούν οι γονείς σε μια ιδιότυπη «ομηρία» υποχρεωτικής κατανάλωσης ενός χρηματικού ποσού για αγορά ενός τουριστικού προϊόντος, ως αποτέλεσμα απαγόρευσης από το κράτος της υλοποίησης αυτής της οιονεί υποχρεωτικής εκπαιδευτικής διαδικασίας. Εξάλλου στο άρθρο 70 παρ. 5 αναφέρεται ότι «Η τουριστική επιχείρηση υποχρεούται να προσφέρει στον πελάτη τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσει το πιστωτικό σημείωμα για την παροχή τουριστικής υπηρεσίας όμοιας ή αντίστοιχης με αυτήν στην οποία αφορούσε η καταγγελθείσα σύμβαση». Ωστόσο, δεν είναι δυνατόν μία εκπαιδευτική εκδρομή να παρασχεθεί σε άλλο χρόνο, πλην εντός του ίδιου σχολικού έτους και με τους ίδιους συμμαθητές, γιατί αυτή η σύνθεση (χρόνου και ατόμων) είναι μοναδική και υπό την έννοια αυτή δεν μπορεί να παρασχεθεί «τουριστική υπηρεσία όμοια ή αντίστοιχη με αυτήν στην οποία αφορούσε».

Για τους παραπάνω λόγους  :

1. θεωρούμε επιβεβλημένη την εξαίρεση των σχολείων από τους πελάτες που αναφέρει το άρθρο 70, παρ. 2. Μάλιστα αυτή η εξαίρεση οφείλει να έχει αναδρομική ισχύ, για όσες συμφωνίες έχουν γίνει για πιστωτικά σημειώματα, γιατί έγιναν κάτω από το κράτος της πίεσης προς τους γονείς ότι δεν υπήρχε άλλη εναλλακτική λύση.
2. Aπαιτούμε άμεσα να επιστραφούν όλα τα χρήματα τώρα (με την ίδια μορφή που δόθηκαν) στους γονείς και τους μαθητές που ακυρώθηκαν οι σχολικές εκδρομές.

του Θεόφιλου Κωστούλα – διαιτολόγου, διατροφολόγου, μέλους της Ένωσης Διαιτολόγων Διατροφολόγων Ελλάδος (https://nutr.gr/)

Η περίοδος των πανελλαδικών εξετάσεων είναι ιδιαιτέρως απαιτητική, τόσο σε πνευματικό όσο και σε σωματικό επίπεδο, ορισμένα σημεία αποκτούν ιδιαίτερη βαρύτητα.

Η απόδοση των μαθητών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν εξαρτάται μόνο από το πόσο καλά είναι διαβασμένοι. Το μυστικό είναι να έχουν καλή μνήμη και να είναι συγκεντρωμένοι την ώρα των εξετάσεων. Και σε αυτό θα τους βοηθήσει η σωστή και πλήρης διατροφή. Οι γενικές αρχές που θα πρέπει να χαρακτηρίζουν τις συνήθειες διατροφής των μαθητών στις εξετάσεις δεν διαφέρουν ουσιαστικά από αυτές που θα πρέπει να ακολουθούν στην καθημερινότητά τους.

Παρακάτω, αναγράφονται μερικά tips όσο αφορά τις αλλαγές που πρέπει να κάνει ένας άνθρωπος ώστε να αντιμετωπίσει το αίσθημα της κόπωσης διατροφικά.

Μείωση Καφεΐνης

Οι περισσότεροι άνθρωποι πιστεύουν ότι με την αύξηση της ημερήσιας κατανάλωσης καφεΐνης θα βοηθήσουν στην αντιμετώπιση της κόπωσης. Το αποτέλεσμα όμως είναι τελείως διαφορετικό μιας και η καφεΐνη όσο γρήγορα μας τονώνει τόσο γρήγορα περνάει η δράση της και κατ’ επέκταση ο οργανισμός την αναζητά σε μεγαλύτερες δόσεις.

Αύξηση ενυδάτωσης

Η αφυδάτωση αποδεδειγμένα προκαλεί ατονία και πνευματική σύγχυση. Επομένως, η σωστή ενυδάτωση μειώνει τα συμπτώματα αυτά. Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, για να είμαστε επαρκώς ενυδατωμένοι θα πρέπει να καταναλώνουμε 35ml/Kg σωματικού βάρους πχ ένας άνθρωπος 80 κιλών θα πρέπει να καταναλώνει ημερησίως 80×35 = 2,8 λίτρα νερό.

Αύξηση βιταμίνης Β

Οι βιταμίνες του συμπλέγματος Β ανήκουν στις υδατοδιαλυτές βιταμίνες και συμμετέχουν σε σημαντικές λειτουργίες του ανθρώπινου οργανισμού και συγκεκριμένα βοηθούν στην καλή λειτουργία του νευρικού συστήματος. Τρόφιμα πλούσια σε βιταμίνες του συμπλέγματος Β είναι τα πουλερικά, τα ψάρια, τα αυγά, τα φυλλώδη λαχανικά, το μπρόκολο και τα εσπεριδοειδή.

Αποφυγή «κακών» λιπαρών

Η κατανάλωση κακών λιπαρών όπως το βούτυρο, το λίπος από μία μπριζόλα, τα τηγανητά γεύματα κ.α. αυξάνουν το αίσθημα της κόπωσης. Για την αποφυγή αυτού, πρέπει να αντικαταστήσουμε τα κακά λιπαρά από καλά. Είναι προτιμότερη λοιπόν, η κατανάλωση ξηρών καρπών, ελαιολάδου, αβοκάντου και σολωμού λόγω της υψηλής περιεκτικότητας σε σελήνιο, ψευδάργυρο και φυσικά σε λιποδιαλυτές βιταμίνες.

Αποφυγή ζάχαρης

Παρόλο που η ζάχαρη αποτελεί απλό υδατάνθρακα και υδατανθρακώνει άμεσα τους γλυκοζοεξαρτώμενους ιστούς, θα πρέπει να αποφεύγεται και να αντικαθίσταται από σύνθετους όπως πχ δημητριακά, ψωμί, ρύζι, όσπρια κλπ. Αξίζει να σημειωθεί ότι η ζάχαρη μπορεί να αντικατασταθεί και από το μέλι που έχει αντιοξειδωτικό ρόλο, αποτελεί υποκατάστατό της και παρέχει και αυτό άμεση ενέργεια στον οργανισμό.

Κατανάλωση λιπαρών ψαριών

Τα λιπαρά ψάρια περιέχουν μεταξύ των άλλων μικροθρεπτικών συ- στατικών τους και ω3 λιπαρά οξέα τα οποία βοηθούν στη καλή λειτουργία του εγκεφάλου και ταυτόχρονα βοηθούν στην απομνημόνευση. Στη κατηγορία των λιπαρών ψαριών ανήκουν το σκουμπρί, ο τόνος, η πέστροφα, οι αντζούγιες, το χέλι, η αθερίνα, ο σολωμός και η παπαλίνα.

Μαύρη σοκολάτα

Η κατανάλωση μαύρης σοκολάτας επηρεάζει την σεροτονίνη στον οργανισμό, μία ουσία που προέρχεται από τη διάσπαση των υδατανθράκων και μειώνει το άγχος και έμμεσα αυξάνει τη διάθεση.

Φρούτα και λαχανικά

Η επαρκής κατανάλωση φρούτων και λαχανικών της εποχής καλύπτει στον οργανισμό τις ημερήσιες ανάγκες σε βιταμίνες, ιχνοστοιχεία και μέταλλα που ταυτόχρονα αυξάνουν την άμυνα του οργανισμού και μειώνουν το αίσθημα της κόπωσης.

Συμπληρώματα Διατροφής

Τα συμπληρώματα διατροφής χωρίζονται σε δύο κατηγορίες, σε εκείνα που προκαλούν στιγμιαία τόνωση όπως είναι η ταυρίνη, η καφεΐνη, ο βασιλικός πολτός και οι ηλεκτρολύτες καθώς και σε εκείνα που προκαλούν διαρκή τόνωση όπως το συνένζυμο Q10 που βρίσκεται στο κρέας και στα γαλακτοκομικά προϊόντα, η καρνιτίνη που βρίσκεται στη σαρδέλα, το σκουμπρί και το κοτόπουλο καθώς και οι βιταμίνες του συμπλέγματος Β που αναφέρθηκαν παραπάνω. Συμπερασματικά, η τροποποίηση των διατροφικών μας συνηθειών σε συνιστώσα με την υιοθέτηση των προαναφερθέντων συμβουλών μπορεί να οδηγήσει στην αποφυγή της κόπωσης και ταυτόχρονα στην αύξηση της διάθεσής μας.

φωτογραφία: EUROKINISSI/ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΣ

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες

Στο τέλος ενός πολύ ιδιαίτερου σχολικού έτους και κάτω από δύσκολες συνθήκες, οι οποίες έχουν επηρεάσει την καθημερινότητα όλων μας, καλείστε να συμμετάσχετε στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις. Αποτελούν  μια  δοκιμασία επάνω σε ένα σταυροδρόμι της ζωής, το πρώτο από τα πολλά που θα ακολουθήσουν. Οι δρόμοι  ανοίγονται μπροστά σας και δεν τελειώνουν με τα αποτελέσματα των εξετάσεων. Για τον λόγο αυτό χρειάζεται να προσπαθήσετε με ψυχραιμία και δίχως άγχος, έχοντας πάντα κατά νου ότι θα υπάρξουν ακόμη πολλές ευκαιρίες στη ζωή σας που θα σας δώσουν τη δυνατότητα να πετύχετε τους στόχους σας και να εκπληρώσετε τα όνειρά σας.

Σε αυτήν την προσπάθεια, σημαντικός είναι ο ρόλος των γονέων των μαθητών μας στους οποίους ευχόμαστε να έχουν υγεία και υπομονή για να στηρίζουν τα παιδιά σε όλες τις προσπάθειες και τις επιλογές τους όπως και των εκπαιδευτικών που είναι αρωγοί και καθοδηγητές των παιδιών μας σε κάθε τους βήμα και τους οποίους ευχαριστούμε πολύ. Ευχόμαστε ολόψυχα σε όλους τους υποψήφιους καλή δύναμη και καλή επιτυχία

Το διοικητικό συμβούλιο της Ένωσης Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων σχολείων του δήμου Καβάλας κάνει γνωστό ότι λόγω των υγειονομικών δεδομένων της αντιμετώπισης του κορονοϊού, ο φετινός Διαγωνισμός Ορθογραφίας των μαθητών της Ε’ και ΣΤ’ τάξης των Δημοτικών Σχολείων του Δήμου Καβάλας ματαιώνεται. Τα μέλη του, σεβόμενοι και υπηρετώντας την παράδοση ενός πολύ όμορφου θεσμού, ενημερώνουν ότι  η προετοιμασία του επόμενου Διαγωνισμού θα ξεκινήσει από την έναρξη του νέου σχολικού έτους και δεσμεύονται ότι θα διεξαχθεί κανονικά και καλύτερα από κάθε άλλη φορά

Σήμερα Τρίτη 9/6/20 πραγματοποιήθηκε συγκέντρωση των εκπ/κών στην Πλ. Καπνεργάτη, ενάντια στο αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία που έφερε η κυβέρνηση κατά τη διάρκεια της πανδημίας με κλειστά τα σχολεία.

Συγκέντρωση έγινε και στον Λιμένα της Θάσου.

Το Νομοσχέδιο που έχει στόχο να κατηγοριοποιήσει τα σχολεία, να ιδιωτικοποιήσει την παιδεία και να καταστήσει τη μόρφωση εμπόρευμα, τους εκπαιδευτικούς πιόνια και τους μαθητές αυριανούς δούλους του 21^ου αιώνα, πρέπει να αποσυρθεί όπως ήρθε!

ΤΡΙΤΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΙΣ 11 ΠΛΑΤΕΙΑ ΚΑΠΝΕΡΓΑΤΗ
Πρέπει να είμαστε εκεί!!

Αγαπητοί γονείς,
ενώ το κύριο μέλημα όλων-εν μέσω πανδημίας-παραμένει πώς θα γίνει η επαναφορά στην κανονικότητα του σχολείου… πώς θα αποκατασταθεί η εκπαιδευτική διαδικασία… πώς θα αναπληρωθεί χαμένη ύλη… τι θα γίνει στο σχολείο με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς από το Σεπτέμβριο…, το Υπουργείο Παιδείας, χωρίς καμιά διαβούλευση με την εκπαιδευτική κοινότητα, κατέθεσε στη Βουλή το πολυνομοσχέδιο, το οποίο θεωρούμε ότι θα πλήξει το δημόσιο σχολείο, γιατί:
Αυξάνεται ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα των νηπίων-προνηπίων, καθώς και των δημοτικών σχολείων σε 25 από 22 που είναι μέχρι σήμερα.
Επίσης, στα 7/Θ σχολεία και πάνω ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από δεκαπέντε (15) ανά τμήμα.
Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι, στην περίπτωση που σε κάποια τάξη ο αριθμός των μαθητών είναι 29, τότε θα πρέπει να δημιουργηθεί ένα τμήμα με 25 μαθητές και 4 μαθητές θα πρέπει να μετεγγραφούν σε όμορο δημοτικό σχολείο.
Ακόμα, αρνητική εξέλιξη είναι η εισαγωγή των Αγγλικών στα νηπιαγωγεία. Σύμφωνα με την παιδαγωγική άποψη, τα παιδιά στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να μαθαίνουν καλά μόνο τη μητρική τους γλώσσα και να αποφεύγεται οποιαδήποτε σύγχυση με άλλες ξένες γλώσσες.
Επανέρχεται η διαγωγή των μαθητών-τριών στα απολυτήρια, που θα στιγματίζει τον νέο και τη νέα και θα τους συνοδεύει σ΄ολόκληρη τη ζωή.
Θεσμοθετείται η εξωτερική αξιολόγηση των σχολείων, ακόμα και με βάση τις επιδόσεις των μαθητών, με στόχο την κατηγοριοποίησή τους.
Αυστηροποιείται η προαγωγή και απόλυση των μαθητών σε γυμνάσιο και λύκειο, δείχνοντας στους πιο αδύναμους την έξοδο από το σχολείο ή, το πολύ, μια φτηνή και πρόωρη κατάρτιση.
Αυξάνονται τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία, καθώς επίσης κι ο εξεταστικός φόρτος των μαθητών σε όλες τις βαθμίδες με περισσότερα μαθήματα στις τελικές εξετάσεις και με λιγότερο χρόνο διδασκαλίας.
Έτσι, σε ό,τι αφορά το Γυμνάσιο, τα εξεταζόμενα μαθήματα θα ανέλθουν σε 7 από 4 που είναι σήμερα, ενώ θα γίνεται επανάληψη της χρονιάς, αν ο μαθητής έχει κάτω από 10 σε περισσότερα από τέσσερα μαθήματα.
Στη Β’ Λυκείου τα εξεταζόμενα μαθήματα αυξάνονται σε 7 από 6 που είναι σήμερα και στη Γ’Λυκείου σε 5 από 4 που είναι σήμερα, ενώ αυξάνεται ο μέσος όρος προαγωγής / απόλυσης από 9,5 σε 10.
Επιστρέφει η Τράπεζα Θεμάτων, που όταν είχε εφαρμοστεί το 2013-2014 αύξησε κατακόρυφα τη σχολική αποτυχία, καθώς οι μετεξεταστέοι άγγιξαν το 40%, ενώ αύξησε την καταφυγή στην παραπαιδεία.
Επανέρχονται οι εξαντλητικές πολυήμερες αποβολές για τους μαθητές και μαθήτριες, αντί να προάγεται η παιδαγωγική της πρόληψης.
Αγαπητοί γονείς, το πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία μάς οδηγεί χρόνια πίσω, σε άλλες εποχές και γι΄αυτό, ως εκπαιδευτική κοινότητα-εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές- θα πρέπει να αντιδράσουμε και να μην επιτρέψουμε την ψήφισή του.
Θεωρούμε πως δε χρειάζεται ιδιαίτερη γνώση της εκπαιδευτικής πραγματικότητας, για να κατανοήσει κανείς ότι, σήμερα ειδικά, απαιτείται μικρός αριθμός μαθητών ανά τμήμα, ώστε να αναβαθμιστεί η εκπαιδευτική διαδικασία και ταυτόχρονα να διασφαλιστούν οι κανόνες υγιεινής και η τήρηση των αποστάσεων στις σχολικές αίθουσες στην περίοδο της πανδημίας.
Ελπίζουμε στη στήριξή σας και σας καλούμε-την ημέρα συζήτησης στη Βουλή, Τρίτη 9 Ιουνίου- να πάρετε μέρος στη συγκέντρωση, στην Πλατεία Καπνεργάτη, στις 11πμ.

Μια υπόθεση που είχε σοκάρει το πανελλήνιο τον περασμένο Φεβρουάριο φαίνεται πως λαμβάνει τέλος – ένα τέλος, όμως, που δύσκολα θα περίμενε ο οποιοσδήποτε εκείνη την χρονική περίοδο.

Ο λόγος για την καταγγελία που είχε γίνει για ξυλοδαρμό και τραυματισμό ενός μαθητή του 16ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας από μεγαλύτερους ηλικιακά μαθητές του ιδίου σχολείου. Η καταγγελία αυτή είχε προκαλέσει το ενδιαφέρον του συνόλου της κοινής γνώμης σχετικά με το διαρκώς αυξανόμενο φαινόμενο του bullying, ωστόσο οι εξελίξεις των τελευταίων εβδομάδων έφεραν αρκετές ανατροπές.

Αιτία ήταν τα όσα καταγγέλθηκαν από την πλευρά της υπεράσπισης της Διεύθυνσης του δημοτικού σχολείου για πλαστογράφηση του πορίσματος που εξέδωσαν οι γιατροί του Νοσοκομείου Καβάλας που εξέτασαν τον νεαρό μαθητή. Συγκεκριμένα, ο δικηγόρος της Διεύθυνσης Χρυσόστομος Κεβρεκάκης είχε τονίσει ότι το πόρισμα έφερε ίχνη από διορθωτικό υγρό (blanko), με αποτέλεσμα να απαλειφθούν κάποιες λέξεις που -σύμφωνα με τον ίδιο- απεδείκνυαν ότι ο μαθητής δεν είχε τραυματιστεί και δεν είχε σπασμένα πλευρά.

Αν και ο πατέρας του μαθητή είχε απαντήσει λέγοντας ότι ο ιατρός που συμπλήρωσε το πόρισμα είχε συμπληρώσει υπεύθυνη δήλωση με την οποία τόνιζε πως η διόρθωση με υγρό έγινε λόγω κεκτημένης ταχύτητας στην συγγραφή του πορίσματος και πως υπήρχε τραυματισμός του μαθητή, η υπόθεση έχει πλέον οδηγηθεί στο αρχείο της εισαγγελίας Καβάλας. Μάλιστα εξετάζεται το ενδεχόμενο να υποβληθούν μηνύσεις για πλαστογραφία!

Στο θέμα αυτό τοποθετήθηκε και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβαμιας Εκπαίδευσης, με την παρακάτω ανακοίνωση (με την οποία εκφράζει την ικανοποίησή του για το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί του 16ου Δ.Σ. δικαιώθηκαν):

Τον Φεβρουάριο του 2020, υπήρξε καταγγελία γονέων μαθητή του 16^ου Δημοτικού Σχολείου για τραυματισμό του στη διάρκεια διαλείμματος στην αυλή του σχολείου. Το θέμα πήρε διαστάσεις πανελλήνιας εμβέλειας με ρεπορτάζ, όχι μόνο στα τοπικά, αλλά και στα εθνικά μέσα μαζικής ενημέρωσης, ενώ στα κοινωνικά δίκτυα υπήρξαν πολλές αναρτήσεις και σχόλια, που αβασάνιστα κατασυκοφαντούσαν το σχολείο και εμφάνιζαν τους εκπαιδευτικούς και τη Διευθύντρια ως αδιάφορους και ανεύθυνους.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Καβάλας εξαρχής στάθηκε με αίσθημα ευθύνης απέναντι στο ζήτημα, ώστε να προφυλαχθούν οι εμπλεκόμενοι μαθητές από τη δημόσια έκθεση, και με εμπιστοσύνη προς τις αρμόδιες αρχές, που είχαν αναλάβει τη διαλεύκανση της υπόθεσης. Του θέματος επιλήφθηκε η Εισαγγελέας Πρωτοδικών Καβάλας μετά από έγκληση των γονέων, ενώ παράλληλα διατάχθηκε Ένορκη Διοικητική Εξέταση (ΕΔΕ).

Η Εισαγγελέας, μετά από ενδελεχή έρευνα και εξέταση  μαρτύρων, κατέληξε σε αθωωτική απόφαση για τους εγκαλούμενους 4 εκπαιδευτικούς και τη Διευθύντρια του σχολείου χωρίς καμιά αμφιβολία ή επιφύλαξη. Σύμφωνα με την απόφαση (αρ. 52/2020), δεν στοιχειοθετείται κανένα ποινικό αδίκημα για το σχολείο. Η επίσημη απάντηση της Δικαιοσύνης στην κακόβουλη συκοφάντηση του σχολείου και των εκπαιδευτικών ανέτρεψε πλήρως τους ισχυρισμούς των γονέων του μαθητή.

Επίσης η Εισαγγελέας Πρωτοδικών Καβάλας σχημάτισε νέα δικογραφία για τη διερεύνηση τυχόν αδικήματος πλαστογραφίας ή ψευδούς βεβαίωσης και ηθικής αυτουργίας σε αυτή. Αυτό προέκυψε ύστερα από υποψίες για παραποίηση ιατρικής γνωμάτευσης, πάνω στην οποία βασίστηκε η έγκληση των γονέων του μαθητή.

Ως Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π. Ε. Καβάλας, είμαστε απόλυτα ικανοποιημένοι από την απόφαση της δικαιοσύνης για τους συναδέλφους του 16^ου Δ.Σ. Καβάλας, για των οποίων την ευσυνειδησία δεν είχαμε την παραμικρή αμφιβολία γνωρίζοντας το επί σειρά ετών εκπαιδευτικό τους έργο στα σχολεία της περιοχής μας.

Η προσπάθεια ορισμένων να χρησιμοποιηθούν τέτοιου είδους περιστατικά προκειμένου να ενισχυθεί ο κοινωνικός αυτοματισμός σε βάρος του έργου των εκπαιδευτικών θα βρει απέναντι το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας. Ελπίζουμε η περίπτωση αυτή, να αποτελέσει παράδειγμα για εκείνους που στο μέλλον θα επιχειρήσουν να στοχοποιήσουν εκπαιδευτικούς, μαθητές και σχολικές μονάδες με ψευδείς κατηγορίες και ισχυρισμούς.

Με δεδομένη την έκταση που είχε δοθεί στην παρουσίαση της συγκεκριμένης υπόθεσης το προηγούμενο διάστημα και με γνώμονα τη δημοσιογραφική δεοντολογία αναμένουμε την από μέρους των Μ.Μ.Ε. ανάλογη παρουσίαση των πορισμάτων της έρευνας των αρμόδιων αρχών.

Το πρωί της Τρίτης 2 Ιουνίου 2020 ο Αντιπεριφερειάρχης Καβάλας συνοδευόμενος από την αναπλ. Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας, κα. Αθανασία Γαϊτανίδου και τον Προϊστάμενο του Τμήματος Δια Βίου Μάθησης, Παιδείας και Απασχόλησης της Διεύθυνσης Ανάπτυξης ΠΕ Καβάλας, κ. Σάββα Εμινίδη, με αφορμή την επανέναρξη των Δημοτικών Σχολείων, επισκέφθηκαν τα 19^ο  και 22^ο  Δημοτικά Σχολεία της πόλης της Καβάλας.

Μετά το τέλος της επίσκεψης, ο Αντιπεριφερειάρχης Καβάλας Κώστας Αντωνιάδης δήλωσε: «Σήμερα επισκέφθηκα τα 19^ο και 22^ο Δημοτικά Σχολεία τα οποία φιλοξενούν και παιδιά από το 21^ο Δημοτικό Σχολείο, το οποίο θα λειτουργήσει κανονικά την επόμενη σχολική χρονιά. Ενημερώθηκα ότι οι μετακινήσεις των μαθητών στις σχολικές μονάδες διεξάγονται ομαλά, τόσο με το Αστικό και το Υπεραστικό ΚΤΕΛ, όσο και με Ταξί, με δαπάνες εξ ολοκλήρου της Περιφερειακής Ενότητας Καβάλας. Επίσης, διαπίστωσα ότι τα παιδιά ξέρουν ήδη πώς να προστατεύονται και να εφαρμόζουν τα μέτρα ατομικής υγιεινής και οι σωστές αυτές συμπεριφορές θα ενισχυθούν σε ένα οργανωμένο περιβάλλον, όπως είναι οι σχολικές μονάδες, με την επίβλεψη των δασκάλων τους».