Συνάντηση με τον δήμαρχο Νέστου για το πρόβλημα στο 5ο ΔΣ Χρυσούπολης
Από την Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών Καβάλας εξεδόθη η παρακάτω ανακοίνωση:
Στη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε στις 11/9.2020 με τον Δήμαρχο Νέστου, μετά από αίτημα της Κοσμίδου Ανθούλας, δασκάλας του 5ου Δ.Σ. Χρυσούπολης και μέλος της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών, μαζί με γονείς του σχολείου και άλλους εκπαιδευτικούς, ο Δήμαρχος Νέστου κ. Μιχαηλίδης δεσμεύτηκε πάνω στα αιτήματα που του τέθηκαν τα εξής:
^ Η τοποθέτηση και πλήρης λειτουργία του προκάτ θα έχει ολοκληρωθεί μέχρι τις 30/9/2020.
^ Για το μέχρι τότε διάστημα, ο Δήμαρχος πρότεινε την παύση λειτουργίας του εργαστηρίου Πληροφορικής για τη φιλοξενία της τάξης στην αίθουσά του.
^ Ανέγερση τριών διθέσιων Νηπιαγωγείων, συμπεριλαμβανομένου και του 5ου Νηπιαγωγείου Χρυσούπολης, για τη σωστή λειτουργία της Δίχρονης Προσχολικής Αγωγής.
^ Πρόσληψη νοσηλευτών/τριών 4ωρης απασχόλησης που θα στελεχώσουν τα σχολεία.
^ Εξοπλισμός του 1ου Δημοτικού Σχολείου Χρυσούπολης με κινητές μπασκέτες και τοποθέτηση βόλεϊ).
^ Ανέγερση νέων σχολικών χώρων που θα αντικαταστήσουν τα προκάτ και θα καλύπτουν τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες όλων των μαθητών.
Για τη συνάντηση ήταν ενημερωμένα όλα τα μέλη του Δ.Σ. Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Καβάλας. Παρόντες, ωστόσο, ήταν μόνο ο Αντιπρόεδρος του Συλλόγου Ποιμενίδης Βασίλης και το μέλος Λαζαρίδου Κική.
Στις δύσκολες συνθήκες που βιώνουμε, ο δρόμος της διεκδίκησης και του αγώνα
5ο Δ.Σ. Χρυσούπολης: Έχουν δασκάλα και βιβλία, σε 15 ημέρες (ίσως να) έχουνε και αίθουσα! – Τι απαντάει ο δήμος Νέστου
Το μεγαλείο αυτής της χώρας δεν έχει τελειωμό, τελικά…αντίθετα, η φράση “Ελλάς το μεγαλείο σου” βρήκε για μια ακόμα φορά εφαρμογή στην περίπτωση του 5ου Δημοτικού Σχολείου Χρυσούπολης!
Αφορμή στάθηκε μια ανακοίνωση της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών (παράταξης που πρόσκειται στο ΠΑΜΕ), στην οποία επισημαίνεται πως οι μαθητές της 5ης τάξης του δημοτικού σχολείου θα προσέλθουν την προσεχή Δευτέρα στο σχολείο αλλά θα είναι άστεγοι (!), καθώς η προκάτ αίθουσα που θα τους στεγάσει δεν έχει ακόμη κατασκευαστεί…
Στην καταγγελία της η ΑΣΕ αναφέρει ότι «στο παρά πέντε από την έναρξη της σχολικής χρονιάς ενημερωθήκαμε από τη δημοτική αρχή, πως για την κατασκευή και τοποθέτηση του προκάτ χρειάζονται το λιγότερο 15 ημέρες. Δεν υπάρχει ωστόσο καμία δικαιολογία που η τοποθέτησή της δεν προχώρησε, παρόλο που οι ενέργειες από το σχολείο είχαν δρομολογηθεί έγκαιρα από την 1η Ιούνη».
Η δασκάλα της Ε’ Τάξης, πάνω στην πλατφόρμα του κοντέινερ που όταν τοποθετηθεί θα στεγάσει την ίδια και τους μαθητές της
Η ΑΣΕ καταγγέλλει την ολιγωρία των υπευθύνων που δεν αξιοποίησαν το χρονικό διάστημα όσο το σχολείο ήταν κλειστό, σημειώνοντας «η κυβέρνηση, με πιστούς συνοδοιπόρους το Δήμο Νέστου, είναι υπόλογοι γιατί δεν δίνουν ψίχουλο παραπάνω για την κάλυψη των απαραίτητων αναγκών. Η υποχρηματοδότηση των σχολικών Επιτροπών και το ζήτημα της σχολικής στέγης είναι μονάχα δύο από τις πολλές αποδείξεις για το ποιες είναι οι προτεραιότητές τους. Εκτός από το παραπάνω σοβαρό πρόβλημα, ερχόμαστε αντιμέτωποι με τα μεγάλα κενά σε προσωπικό καθαριότητας και εκπαιδευτικών. Αντιλαμβάνεται, λοιπόν, ο καθένας ότι δεν εξασφαλίζονται οι όροι για τη σωστή λειτουργία των σχολείων. Ακόμα και η τοποθέτηση προκάτ αιθουσών δεν είναι λύση που ανταποκρίνεται στην ποιότητα της Εκπαίδευσης που θέλουμε για τα παιδιά μας.
Έστω και την τελευταία στιγμή, η κυβέρνηση να σταματήσει να χαρίζει δεξιά και αριστερά εκατομμύρια ευρώ και ας τα διαθέσει στην εκπαίδευση, στην υγεία του λαού και στην ανακούφιση των λαϊκών οικογενειών.
Απαιτούμε:
Να λυθεί το ζήτημα άμεσα.
Να δοθεί η απαραίτητη κρατική χρηματοδότηση για την ανέγερση όλων των σχολικών χώρων και ταυτόχρονα να διασφαλίζονται οι συνθήκες υγιεινής για όλη τη σχολική κοινότητα.
Αποφασιστική μείωση του αριθμού μαθητών ανά τάξη, ώστε κανένα τμήμα να μην έχει πάνω από 15 μαθητές.
Ειδική μέριμνα για τη δωρεάν μετακίνηση των μαθητών που αναγκάζονται να πηγαίνουν σε σχολεία μακριά από την κατοικία τους, με επιπρόσθετα δρομολόγια για την αποφυγή του συνωστισμού σε Μέσα Μαζικής Μεταφοράς.
Διεκδικούμε σύγχρονα και ασφαλή σχολικά κτίρια για όλα τα παιδιά. Διεκδικούμε το σχολείο που αξίζει στα παιδιά μας!».
Τι απαντάει ο δήμος Νέστου
Ο πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΝέστουΤάσος Νικολαΐδης, μιλώντας στο Kavala Portal, παραδέχτηκε ότι υπάρχει πρόβλημα με το συγκεκριμένο σχολείο, ενώ δεσμεύτηκε πως μέσα 15 με 20 μέρες θα έχει κατασκευαστεί η προκάτ αίθουσα.
Συγκεκριμένα, ο κ. Νικολαΐδης τόνισε πως: “το πρόβλημα με το εν λόγω σχολείο είναι χρόνιο. Εδώ και πολλά χρόνια οι μαθητές της 5ης τάξης ήταν στριμωγμένοι σε μια αίθουσα, με αποτέλεσμα πλέον (λόγω πλήθους) να μην χωράνε. Έτσι, τον Ιούνιο λάβαμε αίτημα για να χτιστεί μια προκάτ αίθουσα στην αυλή του σχολείου. Όμως κάτι η γραφειοκρατία (δεν είχε προβλεφθεί αντίστοιχος κωδικός στον προϋπολογισμό του δήμου Νέστου), κάτι ο κορωνοϊός, όλα αυτά μάς έφεραν πίσω. Σε κάθε περίπτωση, οι μαθητές που επρόκειτο να πάνε στην προκάτ αίθουσα θα στεγαστούν προσωρινά στο εργαστήριο υπολογιστών και, μέσα σε 15-20 μέρες, θα μπορέσουν να πάνε κανονικά στην αίθουσα που φτιάχνεται για αυτούς.”
Δημοτικό Σχολείο Ποτού-Θεολόγου: Ομόφωνο (αλλά με…αντιδράσεις) “όχι” στις μάσκες
Λίγες ώρες προτού ο Υφυπουργός Πολιτικής Προστασίας Νίκος Χαρδαλιάς ανακοινώσει πώς όσα παιδιά δεν θα φοράνε μάσκα δεν θα μπορούν να προσέρχονται στα σχολεία για τα μαθήματά τους, αναρτήθηκε στην σελίδα του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Ποτού-Θεολόγου Θάσου μια ανακοίνωση που σχετίζεται με την Γενική Συνέλευση του συλλόγου -η οποία έλαβε χώρα το απόγευμα της Κυριακής 6 Σεπτεμβρίου 2020.
Το βασικό θέμα της γενικής συνέλευσης του συλλόγου ήταν η χρήση μάσκας από όλους τους μαθητές όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης -η οποία έχει αποφασιστεί από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας στο πλαίσιο των μέτρων για την αποτροπή της μετάδοσης του κορωνοϊού SARS-COV-2.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση του συλλόγου, η απόφαση που ελήφθη την Κυριακή ήταν κατά της χρήσης των μασκών από τους μαθητές. Στην ίδια ανακοίνωση επισημαίνεται πως η απόφαση ήταν ομόφωνη, ενώ παράλληλα γίνεται έκκληση προς τους γονείς των παιδιών που φοιτούν στο σχολείο να τηρήσουν την απόφαση της γενικής συνέλευσης.
Μέχρι στιγμής δεν έχουν γίνει γνωστές λεπτομέρειες σχετικά με την γενική συνέλευση και την συμμετοχή μελών του συλλόγου σε αυτήν, καθώς επίσης και για το τι θα πράξουν τα μέλη του συλλόγου μετά και τις ανακοινώσεις Χαρδαλιά – αλλά και σε ενδεχόμενη παρέμβαση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης νομού Καβάλας (προσπαθήσαμε να επικοινωνήσουμε με την πρόεδρο του συλλόγου, χωρίς όμως αποτέλεσμα).
Αυτό που έχει γίνει γνωστό, πάντως, είναι πως ορισμένοι γονείς (οι οποίοι δεν φαίνεται να παραβρέθηκαν στην γενική συνέλευση) δεν είδαν με καλό μάτι την απόφαση του συλλόγου – σχολιάζοντας μάλιστα, στην σχετική ανάρτηση, πως οι αποφάσεις ενός συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων δεν μπορούν να υπερισχύουν έναντι των κυβερνητικών αποφάσεων.
“Μπλόκο” στην Κεραμέως για την επαναφορά της διαγωγής των μαθητών
Αντίθετη με το Ευρωπαϊκό Δίκαιο είναι η επαναφορά της διαγωγής στα απολυτήρια, βάζοντας φρένο στα σχέδιο του υπουργείου Παιδείας.
Υπενθυμίζεται ότι η σχετική ρύθμιση πέρασε από τη Βουλή με ψήφους της Νέας Δημοκρατίας και της Ελληνικής Λύσης, ενώ η υπόλοιπη αντιπολίτευση καταψήφισε.
Σήμερα, λοιπόν, έγινε γνωστό ότι είναι αντίθετη με το Ευρωπαϊκό Δίκαιο η επαναφορά της διαγωγής στα απολυτήρια. Σύμφωνα με τον δικηγόρο Βασίλη Σωτηρόπουλο ο οποίος εκπροσώπησε νομικά μαθητή, για τη συγκεκριμένη απόφαση η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, με την απόφαση 32/2020, υπέβαλε τη διάταξη αυτή σε έλεγχο συμβατότητας προς το Ευρωπαϊκό δίκαιο, δηλαδή προς τον #GDPR και έκρινε –μεταξύ άλλων– ως εξής:
► Η αναγραφή της διαγωγής στους τίτλους σπουδών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν συνάδει με την αρχή της αναλογικότητας του άρθρου 5 του ΓΚΠΔ, καθόσον πρόσβαση στα έγγραφα αυτά χορηγείται και σε τρίτα πρόσωπα/αρχές, η δε αναγραφή της διαγωγής δεν είναι αναγκαία και ανάλογη του επιδιωκόμενου και εξυπηρετούμενου σκοπού αυτών των τίτλων, ο οποίος είναι η πιστοποίηση της φοίτησης και επίδοσης των μαθητών και της ολοκλήρωσης της εκπαίδευσής τους.
► Η αναγραφή της διαγωγής στους τίτλους σπουδών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν αποκλείεται να οδηγήσει σε αρνητικές αξιολογήσεις για την προσωπικότητα των μαθητών/τέως μαθητών εκ μέρους τρίτων προσώπων που θα έχουν νομίμως πρόσβαση στους τίτλους αυτούς.
► Επειδή δε η διαγωγή αποτυπώνει την αξιολόγηση των αρμόδιων σχολικών οργάνων για τη συμπεριφορά του μαθητή κατά τη διάρκεια του σχολικού του βίου, η αναγραφή της διαγωγής μετά την αποφοίτηση του μαθητή στον τίτλο σπουδών του ενδέχεται να δημιουργήσει εσφαλμένες εντυπώσεις όσον αφορά τη μεταγενέστερη συμπεριφορά και προσωπικότητα του μαθητή που μπορεί να έχει αλλάξει μετά την αποφοίτησή του από το σχολείο.
Πηγή: aftodioikisi.gr
Ακόμα δεν ήρθαν οι μάσκες στα σχολεία – Δήμος Καβάλας: “Αν δεν έρθουν, θα τις αγοράσουν οι διευθυντές!”
Ένα ακόμα δείγμα της προχειρότητας με την οποία το υπουργείο Παιδείας αντιμετωπίζει το άνοιγμα των σχολείων, την ερχόμενη Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου 2020, εν μέσω του κορωνοϊού SARS-COV-2 ήταν αυτό που ανέφερε, στην διάρκεια της συνεδρίασης του δημοτικού συμβουλίου Καβάλας, ο πρόεδρος της σχολικής επιτροπής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ΚαβάλαςΘανάσης Δασκαλούδης για την προμήθεια των μασκών που θα φορούν οι μαθητές όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης.
Συγκεκριμένα, ο κ. Δασκαλούδης ανέφερε πως “δεν έχουν έρθει ακόμα οι μάσκες στα σχολεία. Ακούσαμε ότι θα έρθουν την προσεχή Παρασκευή” (κάτι που επιβεβαίωσε και ο δήμαρχος Παγγαίου Φίλιππος Αναστασιάδης, ο οποίος ερωτώμενος από το Kavala Portal σημείωσε πως “σήμερα ολοκληρώθηκαν οι απαραίτητες διαδικασίες από την ΚΕΔΕ, οπότε περιμένουμε από μέρα σε μέρα να ενημερωθούμε για το πότε θα αποσταλούν οι μάσκες. Μπορεί να ενημερωθούμε αύριο Τρίτη, μπορεί και στο τέλος της εβδομάδας.”)
Το ακόμα πιο ενδιαφέρον, όμως, είναι αυτό που είπε ο κ. Δασκαλούδης αμέσως μετά:
“Σε περίπτωση που δεν έρθουν οι μάσκες, θα αναγκαστούμε να ενημερώσουμε τους διευθυντές των σχολείων για να αγοράσουν αυτοί τις απαραίτητες μάσκες -από τα κονδύλια που διαθέτουν τα σχολεία!”
Εργασίες σε σχολεία της Καβάλας – Τι γίνεται με το γυμνάσιο/λύκειο Κρηνίδων; (βίντεο)
Με ανακοίνωση που εξέδωσε το γραφείο τύπου του δήμου Καβάλας το πρωί της Δευτέρας 7 Σεπτεμβρίου 2020, έγινε γνωστό πως
Η Υπηρεσία Καθαριότητας και η εταιρία που έχει αναλάβει τις παρεμβάσεις τεχνικού χαρακτήρα στις σχολικές μονάδες του Δήμου Καβάλας, φρόντισαν τη Δευτέρα 7 Σεπτεμβρίου 2020 για τον ευπρεπισμό των προαύλιων χώρων του 3ου Λυκείου, του 2ου Ειδικού Σχολείου και του 7ου Γυμνασίου / 2ου Λυκείου, ενώ μέχρι το τέλος της τρέχουσας εβδομάδας αναμένεται να ολοκληρώσουν τις εργασίες συντήρησης και ελαιοχρωματισμού των εσωτερικών τμημάτων του 13ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας.
Αντίστοιχες εργασίες έχουν ανακοινωθεί, τις προηγούμενες ημέρες, και για άλλα σχολεία εντός του αστικού ιστού της Καβάλας -καθώς και για το δημοτικό σχολείο του Παληού.
Κάτι που μας έκανε να αναρωτηθούμε τι γίνεται με το Γυμνάσιο/Λύκειο Κρηνίδων – 2 σχολικές μονάδες που φιλοξενούνται σε ένα αρκετά παλιό κτίριο, στο οποίο εδώ και χρόνια δεν έχουν γίνει παρά ελάχιστες εργασίες συντήρησης. Κάτι που αποτυπώνεται και στο παρακάτω βίντεο, το οποίο αναρτήθηκε στο YouTube την Κυριακή 6 Σεπτεμβρίου 2020 από την ομάδα “Πρωτοβουλία Φιλίππων Πολιτεία”
Τα τελευταία νέα που είχαμε για το γυμνάσιο/λύκειο Κρηνίδων ήταν στα τέλη Ιουνίου, όταν με ανακοίνωσή του ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου είχε επισημάνει τα εξής:
Τον Δεκέμβριο του 2019 η δημοτική αρχή Καβάλας είχε ενημερώσει τους γονείς ότι:
1) Υπάρχει έτοιμος φάκελος για την ενεργειακή αναβάθμιση του κτηρίου που ολοκληρώθηκε από την προηγούμενη Διοίκηση του Δήμου Καβάλας. Η κατάθεση του φακέλου θα γινόταν ως τις 24/01/2020 στην Περιφέρεια Ανατ. Μακεδονίας- Θράκης για την υπαγωγή σε πρόγραμμα χρηματοδότησης
2) Χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης της εξέτασης του φακέλου από τις Υπηρεσίες της Περιφέρειας ορίστηκε το διάστημα 6-7 μηνών.
3) Μετά την έγκριση προβλέπονταν άμεση δημοπράτηση του έργου.
4) Το πλάνο προέβλεπε την έναρξη των εργασιών το καλοκαίρι του 2021 με προβλεπόμενο χρόνο ολοκλήρωσης- παράδοσης του έργου τους 6 μήνες.
5) Οι εργασίες αναβάθμισης θα εκτελούνταν παράλληλα με τη λειτουργία του Σχολείου και δεν υπήρχε ανάγκη μεταφοράς των μαθητών σε άλλο διδακτήριο
Ωστόσο, επειδή ο καιρός πέρασε και δεν είχε υπάρξει κάποια νεότερη είδηση, η διοίκηση του δήμου Καβάλας τόνισε (σε νέα συνάντηση που είχε με τους γονείς, στα τέλη Ιουνίου 2020) ότι:
1) Στον αρχικό φάκελο υπήρξαν τροποποιήσεις ώστε να μην απαιτείται ίδια οικονομική από τον προϋπολογισμό του Δήμου.
2) Το έργο της ενεργειακής αναβάθμισης θα ενταχθεί σε διαφορετικό πρόγραμμα της Περιφέρειας που υπάγεται στο ΕΣΠΑ.
3) Καταληκτική προθεσμία της υποβολής του νέου φακέλου θα είναι το τέλος Αυγούστου του 2020.
4) Ως χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης και παράδοσης του έργου ορίστηκαν τα δυόμιση έτη από την κατάθεση του φακέλου.
Μέχρι τότε, περιμένουμε…
Οριστικά στις 14/9 το άνοιγμα των σχολείων – Όλα τα προβλεπόμενα μέτρα
Στις 14 Σεπτεμβρίου θα ανοίξουν τα σχολεία όπως ανακοίνωσε επίσημα -το απόγευμα της Τρίτης 1 Σεπτεμβρίου 2020- η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, σε κοινή συνέντευξη Τύπου με τον υπουργό Εσωτερικών Τάκη Θεοδωρικάκο, τον κυβερνητικό εκπρόσωπο Στέλιο Πέτσα. Η υπουργός Παιδείας έδωσε στη δημοσιότητα τον πλήρη σχεδιασμό για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων, τόσο όσα έχουν ήδη γίνει όσο και εκείνα που προβλέπονται να ισχύουν στη διάρκεια του σχολικού έτους, σημειώνοντας ότι η κατάσταση είναι δυναμική και τα μέτρα θα επανεξετάζονται ανάλογα με τα δεδομένα που θα υπάρχουν κάθε φορά, είτε σε εθνικό είτε σε τοπικό επίπεδο.
Η χρήση της μάσκας θα είναι υποχρεωτική (υπάρχουν εξαιρέσεις που αφορούν την κατάσταση της υγείας των μαθητών), ενώ ειδικές προβλέψεις υπάρχουν για τις απουσίες και πότε αυτές δεν θα προσμετρώνται, εκδρομές δεν θα γίνουν φέτος και οι επισκέψεις π.χ. σε μουσεία θα γίνονται ανά σχολικό τμήμα. Ο υπουργός Εσωτερικών επισήμανε από την πλευρά του ότι ήδη έχουν γίνει προσλήψεις προσωπικού καθαριότητας με πλήρες, αλλά και με μειωμένο ωράριο, ενώ η αυτοδιοίκηση έχει χρηματοδοτηθεί, προκειμένου να καλυφθούν οι αυξημένες ανάγκες.
Στη συνέντευξη τύπου ήταν επίσης παρόντες ο πρόεδρος της ΚΕΔΕ Δημήτρης Παπαστεργίου και η καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας του ΕΚΠΑ Βάνα Παπαευαγγέλου.
Η κυρία Κεραμέως έκανε εκτενή αναφορά στα μέτρα που έχουν ήδη ληφθεί και την προετοιμασία που έχει γίνει για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων και σημείωσε ότι αν χρειασθεί θα ληφθούν αυστηρότερα μέτρα ή πιο ελαστικά.
Οι μαθητές θα κάνουν διαφορετικά διαλείμματα, δεν θα γίνονται εκδρομές, ενώ οι επισκέψεις π.χ. σε μουσεία θα γίνονται ανά τμήμα. Προβλεπονται συστηματικοί καθαρισμοί και απολυμάνσεις, κάθε μαθητής δημοτικού θα έχει δωρεάν ένα ατομικό παγούρι (δωρεά του Ιδρύματος Λασκαρίδη). Όπως είπε η υπουργός Παιδείας, από την υποχρεωτικ΄χρήση της μάσκας εξαιρούνται παιδιά με ειδικά προβλήματα υγείας- στα ειδικά σχολεία μάσκες θα χρησιμοποιούνται εφόσον είναι εφικτό. Οι απουσίες εφόσον ο μαθητής ή κάποιος στο περιβάλλον του νοσεί από κορωνοϊό δεν θα προσμετρώνται.
Σε περίπτωση κρούσματος θα κλείνει η τάξη και θα ακολουθείται το πρωτοκόλο ενώ τα μαθήματα θα συνεχίσουν με τηλεκπαίδευση. Το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας περιλαμβάνει προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών πιο νωρίς απλοποίηση διαδικασιών ώστε οι εκπαιδευτικοί να αναλαμβάνουν υπηρεσία εντός σχολείου, η παράδοση βιβλίων στην ν ώρα τους, 4500 μόνιμους διορισμούς στην ειδική αγωγή και νέους προσωρινούς πίνακες- βάση για τους 10.000 διορισμούς που βαίνουν προς ολοκλήρωση.
Μεταξύ των μέτρων περιλαμβάνονται:
Χρήση μάσκας υποχρεωτικής σε όλους τους εσωτερικούς και στα μέσα μεταφοράς μαθητών. Έμφαση στην ενδεδειγμένη χρήση μάσκας Δωρεάν χρήση μάσκας και στα δημόσια και στα ιδιωτικά σχολεία Οδηγίες σε συνεργασία με τον Πανελλήνιο Ιατρικό Σύλλογο Αντισηπτικά και σχολαστικοί καθαρισμοί Δειγματοληπτικοί έλεγχοι από ΕΟΔΥ Διαφορετικά διαλείμματα Προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων Μαθητικοί διαγωνισμοί με χρήση μάσκας όχι εκδρομές και συνέδρια Όχι σχολικά πρωταθλήματα Εργαστήρια σταθερές ομάδες εργασίας Ενίσχυση ολοήμερου σχολείου με στόχο την προστασία του ευάλωτου πληθυσμού Αν νοσεί ο μαθητής δεν θα προσμετράται η απουσία ή αν ο εκπαιδευτικός ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου θα κάνει εξ αποστάσεως μαθήματα.
Θεοδωρικάκος: Χρηματοδότηση στην αυτοδιοίκηση για τα σχολεία
Παίρνοντας το λόγο ο υπουργός Εσωτερικών Τάκης Θεοδωρικάκος, σημείωσε ότι η ασφαλής λειτουργία των σχολείων αποτελεί κρίσιμο στοίχημα. Το πρώτο μέτρο που λάβαμε, είπε ο υπουργός των Εσωτερικών, ήταν η χρηματοδότηση της αυτοδιοίκησης με 6 εκατ. ευρώ, ώστε να χορηγηθούν μάσκες σε όλα τα παιδιά, δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων. Το δεύτερο μέτρο είναι η πλήρης στελέχωση με προσωπικό καθαριότητας. Εχουν προσληφθεί 5.000 εργαζόμενοι με πλήρες ωράριο και άλλοι περίπου 4.500 με μισό ωράριο ώστε να είναι καθαρά τα σχολεία. Ολοι με πλήρη ασφαλιστικά δικαιώματα, επισήμανε. Τα κυλικεία θα λειτουργήσουν κανονικά με αυστηρή εφαρμογή των μέτρων με προσυσκευασμένα προϊόντα. Παράλληλα, διατίθενται 175 εκατ. ευρώ για τις ανάγκες της μεταφοράς των μαθητών, ενώ έγιναν συντηρήσεις στις σχολικές μονάδες με διάθεση 128 εκατ. ευρώ, σε όλη τη χώρα.
Από την πλευρά του, ο πρόεδρος της Κεντρικής Ενωσης Δήμων Ελλάδας και δήμαρχος Τρικάλων Δημήτρης Παπαστεργίου αναφέρθηκε στον «αγώνα δρόμου» που κάνει η αυτοδιοίκηση για να είναι όλα έτοιμα: αντισηπτικά σε όλα τα σχολεία (απαιτείται 1 εκατ. ευρώ το μήνα). Παράλληλα, αναφέρθηκε στον διαγωνισμό για τις μάσκες που «τρέχει» από την ΚΕΔΕ και συγκέντρωσε συνολικά 91 προτάσεις.
Πέτσας: Αναγκαία η ομαδική δουλειά
«Για να κερδίσουμε τον πόλεμο με την πρωτοφανή, παγκόσμια, υγειονομική και οικονομική κρίση που προκαλεί η πανδημία του κορωνοϊού χρειάζεται ομαδική δουλειά. Κυβέρνηση, τοπική αυτοδιοίκηση, εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς», τόνισε ο υφυπουργός παρά τω πρωθυπουργώ και κυβερνητικός εκπρόσωπος, Στέλιος Πέτσας, στην εισαγωγική του τοποθέτηση.
Όπως επεσήμανε «η κυβέρνηση και η τοπική αυτοδιοίκηση έχουν συνεργαστεί στενά όλο αυτό το διάστημα καθώς η σχολική χρονιά που ξεκινά σε λίγες μέρες είναι διαφορετική. Χρειάζονται πρόσθετα μέτρα προστασίας ώστε τα σχολεία μας να παραμείνουν κυψέλη γνώσης, όχι εστία διασποράς του κορονοϊού.
Και ενώ το Υπουργείο Παιδείας είναι αρμόδιο για τη νέα σχολική χρονιά σε όλες τις βαθμίδες, είναι εξαιρετικά σημαντικός ο ρόλος του Υπουργείου Εσωτερικών και των Δήμων, που – στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους – κάνουν ό,τι χρειάζεται για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων, από τη μέριμνα για το απαραίτητο προσωπικό καθαριότητας, μέχρι την εξασφάλιση της αναγκαίας απολύμανσης και της διάθεσης όλων των αναλώσιμων υλικών, όπως μάσκες και αντισηπτικά.
Σε ό,τι αφορά το άνοιγμα των σχολείων, θα ήθελα να σημειώσω ότι ικανός αριθμός συμπολιτών μας δεν έχουν επιστρέψει ακόμη στα αστικά κέντρα. Ιδίως στην Αθήνα, μέχρι τις 31 Αυγούστου, με βάση την ανάλυση δεδομένων κινητικότητας του πληθυσμού – από τα διόδια, τις ακτοπλοϊκές και αεροπορικές μεταφορές, καθώς και τις αστικές συγκοινωνίες – φαίνεται ότι περίπου το 85% των κατοίκων της πρωτεύουσας επέστρεψαν στην πόλη».
Και ο κυβερνητικός εκπρόσωπος υπογράμμισε: «Καλούμε λοιπόν όλους τους γονείς να επιστρέψουν τις επόμενες ημέρες με τα παιδιά τους στο σπίτι. Και να φροντίσουν, για το καλό όλης της οικογένειας, να μείνουν ασφαλείς περιορίζοντας τις επαφές τους με την ευρύτερη κοινότητα για τις επόμενες μέρες μέχρι την έναρξη των μαθημάτων.
Διαβάστε αναλυτικά την εισήγηση της υπουργού Παιδείας Νίκης Κεραμέως, στη συνέντευξη Τύπου:
Ο σκοπός της σημερινής συνέντευξης τύπου είναι να σας δώσουμε κάποιες επιπλέον πληροφορίες για το άνοιγμα των σχολείων και να σας αναλύσουν και ο ΥΠΕΣ και ο Πρόεδρος της ΚΕΔΕ ενέργειες που έχουν αναληφθεί στους δικούς τους τομείς αρμοδιότητας για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων. Και βεβαίως είμαστε όλοι στη διάθεσή σας για ερωτήσεις. Ευχαριστούμε θερμά και την κα Παπαευαγγέλου, Καθ. Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας στο ΕΚΠΑ και μέλος της Επιτροπής Ειδικών, η οποία και εκείνη είναι στη διάθεσή σας για ερωτήσεις.
Όπως έχουμε ήδη πει, η έναρξη του νέου σχολικού έτους θα γίνει με όλους τους μαθητές και με αυξημένα μέτρα πρόληψης και προφύλαξης Το παρόν σχέδιο λειτουργίας βασίζεται εκ νέου στην εισήγηση και τις οδηγίες της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας της Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού COVID-19, η οποία έλαβε υπόψιν τα τελευταία επιδημιολογικά και επιστημονικά δεδομένα. Θα το τονίζουμε πάντοτε – Η εξέλιξη της πανδημίας είναι μία δυναμική διαδικασία. Κάθε βήμα αξιολογείται και επικαιροποιείται – αν χρειαστεί– στη βάση της εξέλιξης της πανδημίας, σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο.
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων είναι έτοιμο για τη νέα σχολική χρονιά, μία διαδικασία προετοιμασίας που έχει ξεκινήσει εδώ και πολλούς μήνες.
Για την ομαλή έναρξη των σχολείων: Έχουμε ήδη ολοκληρώσει προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών και ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού, πιο νωρίς από όλα τα τελευταία χρόνια. Απλοποιήσαμε τις διαδικασίες, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να αναλάβουν υπηρεσία εντός σχολείου και να μην χρειάζεται να πηγαίνουν πρώτα στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, που συχνά βρίσκεται σε άλλη περιοχή ή άλλη πόλη. Η παράδοση βιβλίων έχει γίνει στην ώρα της.
Ενισχύσαμε το ανθρώπινο δυναμικό – προτεραιοποιήσαμε τη στελέχωση των σχολείων: ολοκληρώσαμε τους πρώτους στη χώρα 4.500 μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών και ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. εκδώσαμε τους νέους προσωρινούς πίνακες για μόνιμους διορισμούς στη Γενική Εκπαίδευση, τη βάση για τους 10.500 μόνιμους διορισμούς που βαίνουν προς ολοκλήρωση.
Έχουμε λάβει ήδη τα παρακάτω μέτρα πρόληψης και προφύλαξης από τον κορωνοϊό, υπό τα οποία θα λειτουργήσουν τα σχολεία
1. ΧΡΗΣΗ ΜΑΣΚΑΣ Η χρήση της μάσκας καθίσταται υποχρεωτική σε όλους τους εσωτερικούς χώρους, και στους εξωτερικούς όπου υπάρχει συγχρωτισμός, καθώς και στα μέσα μεταφοράς μαθητών, ενώ δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση στην εκπαίδευση στη χρήση μάσκας από Νηπιαγωγείο έως και την τρίτη Δημοτικού. Η Κυβέρνηση διαθέτει δωρεάν μάσκες σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων.
2. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΟΔΗΓΙΕΣ Είναι έτοιμες οι επικαιροποιημένες οδηγίες που θα σταλούν στα σχολεία, οι οποίες θα δημοσιευθούν επίσης στον ισότοπο του ΥΠΑΙΘ. Έχει δρομολογηθεί και η συνεργασία με τον Πανελλήνιο Ιατρικό Σύλλογο, στο πλαίσιο της οποίας γιατροί θα επισκέπτονται τα σχολεία για να εξηγήσουν τα μέτρα προστασίας και πρόληψης και βεβαίως την ενδεδειγμένη χρήση της μάσκας.
3. ΑΝΤΙΣΗΠΤΙΚΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΟΣ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ Με μέριμνα της Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Θα σας τα αναλύσουν εν συνεχεία ο Υπουργός Εσωτερικών και ο Πρόεδρος ΚΕΔΕ.
4. ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Με επιπλέον πιστώσεις άνω των 100 εκατ. ευρώ, με στόχο την προστασία των πιο ευάλωτων ομάδων του πληθυσμού, όπως οι παππούδες και οι γιαγιάδες.
5. ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΠΤΙΚΟΙ ΕΛΕΓΧΟΙ ΑΠΟ ΕΟΔΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Σε περιπτώσεις που χρήζουν επέμβασης.
6. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΤΑ Με στόχο τον περιορισμό του συγχρωτισμού μεταξύ μαθητικών ομάδων.
7. ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΥΛΙΚΕΙΩΝ Η επιτροπή έχει ήδη δώσει οδηγίες για την προσαρμοσμένη λειτουργία των κυλικείων.
8. ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΕΟΡΤΑΣΜΟΙ ΜΕ ΜΕΤΡΑ Εντός κάθε σχολικού τμήματος.
9. ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΜΕ ΜΕΤΡΑ Με υποχρεωτική μάσκα και τήρηση λοιπών μέτρων.
10. ΜΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ
11. ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΠΑΤΟΙ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ Οι επισκέψεις (π.χ. σε μουσεία, δημόσια κτήρια) θα πραγματοποιούνται ανά τμήμα.
12. ΑΘΛΗΜΑΤΑ – Προβλέπονται μικρές, σταθερές ομάδες για τα ομαδικά παιχνίδια. – Δεν θα πραγματοποιηθούν τα σχολικά πρωταθλήματα.
13. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ – Προβλέπονται σταθερές ομάδες συνεργασίας και Καθαρισμός υλικών / εξοπλισμού μετά από κάθε χρήση.
14. ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Καθαρισμός πληκτρολογίου και ποντικιού.
15. ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ – Καθαρισμός οργάνων μετά από κάθε χρήση – Ειδικά σε περίπτωση πνευστών οργάνων συστήνεται να τηρείται απόσταση 3 μ.
16. ΙΣΧΥΡΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΑΓΟΥΡΙ / ΝΕΡΟ Παρέχεται δωρεάν σε κάθε μαθητή δημοτικού, δημοσίου και ιδιωτικού, δωρεά του Ιδρύματος Αθανασίου Λασκαρίδη. Ένα μέτρο για την αποφυγή ανταλλαγής μπουκαλιών, ποτηριών, επαφής στόματος με τη βρύση, που, μειώνοντας τη χρήση πλαστικού, προσφέρει και μία φιλοπεριβαλλοντική λύση.
Κατηγορίες μαθητών που εξαιρούνται από την υποχρεωτική χρήση μάσκας 1. Γενικά εξαιρούνται: Παιδιά́ με γνωσιακή, αναπτυξιακή ή ψυχική διαταραχή ή διαταραχή συμπεριφοράς Παιδιά με σοβαρό νευρολογικό, μυϊκό́ ή άλλο νόσημα που τα εμποδίζει να χειριστούν τη μάσκα τους 2. Στα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, προβλέπεται η χρήση μάσκας μόνο εφόσον είναι εφικτό
Η απουσία μαθητών και εκπαιδευτικών δικαιολογείται στις κάτωθι περιπτώσεις: Εάν νοσεί από COVID-19 ο ίδιος ο μαθητής/εκπαιδευτικός ή κάποιος που κατοικεί στο σπίτι του Απαραίτητη η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης Αν ο μαθητής ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου, όπως ορίζεται από την Επιτροπή Απαραίτητη η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης από τον θεράποντα ιατρό ή από ιατρό της σχετικής ειδικότητας Αν ο εκπαιδευτικός ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου, όπως έχει οριστεί από το ΥΠΕΣ – Στην περίπτωση αυτή παρέχει τηλεκπαίδευση σε μαθητές που παραμένουν σπίτι Απαραίτητη η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης από τον θεράποντα ιατρό ή από ιατρό της σχετικής ειδικότητας
Καθορίζονται, βάσει οδηγιών των Ειδικών, οι ομάδες αυξημένου κινδύνου στις οποίες, εφόσον ανήκουν μαθητές, μπορούν να απουσιάζουν δικαιολογημένα: 1. Μαθητές που λαμβάνουν χημειοθεραπεία για κακοήθεια ή μετά από ομόλογη μεταμόσχευση αιμοποιητικών κυττάρων εάν έχουν παρέλθει λιγότερο από 6 μήνες από την ολοκλήρωσή της 2. Μαθητές μετά από αλλογενή μεταμόσχευση αιμοποιητικών κυττάρων εάν έχουν παρέλθει λιγότεροι από 12 μήνες 3. Μαθητές μετά από μεταμόσχευση συμπαγούς οργάνου εάν έχουν παρέλθει λιγότεροι από 24 μήνες 4. Μαθητές με δρεπανοκυτταρική αναιμία 5. Μαθητές με σοβαρή συγγενή ή επίκτητη ανοσοανεπάρκεια (HIV και CD4<500)
6. Μαθητές υπό χρόνια κορτιζονοθεραπεία (prednisolone>20mg/μέρα) 7. Μαθητές με σοβαρή χρόνια νεφρική νόσο ή νεφρική ανεπάρκεια 8. Μαθητές με αιμοδυναμική σημαντική συγγενή καρδιοπάθεια ή γνωστή μυοκαρδιοπάθεια 9. Μαθητές με χρόνια, σοβαρή πνευμονοπάθεια, όπως κυστική ιόντωση με αναπνευστική ανεπάρκεια ή παιδιά με σοβαρό και μη ελεγχόμενο άσθμα, σύμφωνα με τη γνωμάτευση εξειδικευμένου κέντρου 10. Μαθητές με σύνθετα μεταβολικά ή νευρολογικά προβλήματα.
Για τους εκπαιδευτικούς, οι ομάδες αυξημένου κινδύνου παραμένουν οι ίδιες, όπως έχουν οριστεί από το ΥΠΕΣ (ΚΥΑ, 15 Μαΐου 2020).
Κατά την απουσία μαθητών και/ή εκπαιδευτικών, προβλέπεται: Σύγχρονη διδασκαλία και παρακολούθηση μαθήματος εξ αποστάσεως για όσους μαθητές και εκπαιδευτικούς έχουν ειδικό λόγο απουσίας από το σχολείο και Επιπλέον πιστώσεις για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς για την παροχή δια ζώσης ή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
Για τις άδειες εργαζόμενων γονέων (δημοσίου και ιδιωτικού τομέα) Υπάρχει ειδική πρόβλεψη για άδεια ειδικού σκοπού εφόσον έχουν παιδί που ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου και πρέπει να απουσιάσει από το σχολείο
Η λειτουργία Σχολικών Μονάδων θα διαμορφώνεται ως εξής: Σε περίπτωση κρούσματος, θα ακολουθείται το Πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ: θα κλείνει το τμήμα και θα ακολουθεί ιχνηλάτηση των επαφών του μαθητή. Προβλέπεται ορισμός υπευθύνων διαχείρισης κρούσματος εντός κάθε σχολικής μονάδας.
Σε περίπτωση αναστολής λειτουργίας τμήματος /σχολείου: η λειτουργία θα γίνεται αποκλειστικά μέσω τηλεκπαίδευσης.
Ως προς τις ημερομηνίες: Σήμερα, 1η Σεπτεμβρίου ανέλαβαν υπηρεσία οι εκπαιδευτικοί μας στα σχολεία και 14 Σεπτεμβρίου ξεκινούν τα μαθήματα σε όλα τα σχολεία της χώρας (αυτό συμπεριλαμβάνει και τα νηπιαγωγεία)
Σημαντικός παράγοντας για αυτή την απόφαση ήταν να δώσουμε ικανό χρονικό διάστημα από την επιστροφή των εκδρομέων και να περιοριστούν οι μετακινήσεις των ασυμπτωματικών, καθώς στοιχεία δείχνουν ότι σημαντικό τμήμα του πληθυσμού δεν έχει ακομη επιστρέψει. Παράκληση προς τους εκδρομείς να επιστρέψουν με τις οικογένειές τους άμεσα, ώστε να περιοριστούν οι μετακινήσεις τυχίν ασυμπτωματικών και γενικότερα να σταθεροποιηθεί η επιδημιολογική εικόνα.
Στο πλαίσιο της Οικονομικής Ενίσχυσης του δομών που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων για την αντιμετώπιση και πρόληψη της διασποράς του κορωνοϊού, έχουν εγκριθεί, μεταξύ άλλων, οι κάτωθι δράσεις: Σημαντική επέκταση Ολοήμερων Σχολείων: Επιπλέον κονδύλι άνω των 100 εκ. ευρώ για την επέκταση των Ολοήμερων Νηπιαγωγείων και Δημοτικών Σχολείων, ώστε να μένουν περισσότερα παιδιά στο σχολείο έως τις 4μμ, να απασχοληθούν με μελέτη και δημιουργικές δράσεις καλλιτεχνικής παιδείας, φυσικής αγωγής, πληροφορικής και ξένων γλωσσών, καθώς και να περιοριστεί η επαφή των παιδιών με πρόσωπα που ανήκουν σε ομάδες αυξημένου κινδύνου Πρόσληψη επιπλέον αναπληρωτών για την κάλυψη όσων κενών προκύψουν από την απουσία εκπαιδευτικών που αποδεδειγμένα ανήκουν σε ομάδες αυξημένου κινδύνου και για τη διενέργεια αποκλειστικά εξ αποστάσεως μαθημάτων («διαδικτυακά τμήματα»). Όλα τα παραπάνω επιπλέον των 4.500 μόνιμων διορισμών στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση που ήδη έχουν ολοκληρωθεί, και των 10.500 διορισμών στη γενική εκπαίδευση που βαίνουν προς ολοκλήρωση και ενισχύουν το ανθρώπινο δυναμικό της εκπαίδευσης.
Αναβάθμιση δημόσιων πλατφορμών (e-class, e-me) μέσα από την ενίσχυση των δικτύων και του ανθρώπινου δυναμικού τους – ενισχυμένο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Εξοπλισμός σχολείων: ενισχύουμε τον τεχνολογικό εξοπλισμό των σχολείων με πάνω από 70.000 φορητές συσκευές (laptop, tablet). Προγράμματα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως διδασκαλία. Εκπαιδευτική τηλεόραση: δημιουργία εκ του μηδενός «βιβλιοθήκης» μαθημάτων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση – δυνατότητα για επέκταση. ΑΕΙ: ενίσχυση εκπαιδευτικού προσωπικού για τη διενέργεια μαθημάτων σε ολιγομελείς ομάδες.
• Σε όλο αυτό το σχέδιο, είναι σημαντικός ο ρόλος του Υπουργείου Εσωτερικών και των Δήμων, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους για την εύρυθυμη λειτουργία των σχολείων, όπως η μέριμνα για το απαραίτητο προσωπικό καθαριότητας η εξασφάλιση στα σχολεία όλων των αναλώσιμων υλικών (μάσκες, αντισηπτικά, σαπούνια, καθαριστικά κτλ) η λειτουργία των σχολικών κυλικείων με εξειδικευμένες οδηγίες. ‣ Να τονίσω ότι και οι μάσκες και τα παγούρια θα δοθούν σε όλους τους μαθητές της χώρας, δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων.
Θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά τον Υπουργό Εσωτερικών, τον Πρόεδρο της ΚΕΔΕ, όλους τους Δημάρχους και την τοπική αυτοδιοίκηση ευρύτερα, για τη μέχρι σήμερα εξαιρετική συνεργασία μας.
Να ευχηθώ καλή αρχή στα παιδιά μας, στους γονείς τους και στους εκπαιδευτικούς μας. Και να τους ευχαριστήσω εκ νέου για την καίρια συμβολή τους σε αυτό το μεγάλο εγχείρημα.
Φέτος θα είναι μια χρονιά διαφορετική από τις άλλες. Κατανοώ απόλυτα τις αγωνίες σας. Έχουμε χρέος τα παιδιά μας να βρεθούν στο φυσικό τους χώρο, στο σχολείο, με τα καλύτερα δυνατά μέτρα προστασίας. Τα παιδιά μας είναι πιο ασφαλή στο σχολείο, όπου λειτουργούν με κανόνες, με την καθοδήγηση των πολύτιμων εκπαιδευτικών τους, παρά στον δρόμο και στις πλατείες όπου παίζουν χωρίς κανόνες. Με τα μέτρα προστασίας στο σχολείο προστατεύονται και τα παιδιά μας, και οι εκπαιδευτικοί μας αλλά προστατεύεται και η οικογένειά μας όταν το παιδί ή ο εκπαιδευτικός γυρνάει από το σχολείο. Είμαστε εδώ για διασφαλίσουμε και το αγαθό της υγείας και αυτό της εκπαίδευσης. Από αυτήν την κρίση θα βγούμε δυνατότεροι.
Με πληροφορίες από ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ
Πανελλαδικές εξετάσεις στα χρόνια του κορωνοϊού: 2 επιτυχούσες από την Καβάλα καταθέτουν την εμπειρία τους
Οι πανελλαδικές εξετάσεις του 2020 ανήκουν πλέον και επίσημα στην ιστορία, μετά και την ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής στη τριτοβάθμια εκπαίδευση (το πρωί της Παρασκευής 28 Αυγούστου).
Και μπορεί τις τελευταίες ώρες να έχει ξεκινήσει η “καθιερωμένη” συζήτηση για το πόσο χαμηλές ήταν οι βάσεις σε ορισμένες σχολές, ωστόσο -και αυτή είναι η πραγματικότητα- το ζήτημα αυτό δεν φαίνεται να απασχολεί τους μαθητές που συμμετείχαν στις εξετάσεις.
Ειδικά φέτος.
Και ο λόγος δεν είναι άλλος από το γεγονός ότι, πέραν του άγχους και της πίεσης που υφίστανται ανέκαθεν οι μαθητές, οι φετινές πανελλαδικές εξετάσεις διεξήχθησαν στην “σκιά” του νέου κορωνοϊού SARS-COV-2!
Το lockdown της άνοιξης ήρθε, αναμφίβολα, στην χειρότερη χρονική στιγμή για τους υποψήφιους, καθώς ακριβώς εκείνη την περίοδο εντείνεται κάθε χρόνο η προετοιμασία τους εν όψει των πανελλαδικών εξετάσεων. Και πέραν της αβεβαιότητας για το αν θα μπορούσε να συνεχιστεί απρόσκοπτα η προετοιμασία των μαθητών, μέχρι και την τελευταία στιγμή ουδείς ήξερε με ασφάλεια ούτε καν το πώς ακριβώς επρόκειτο να διεξαχθούν οι πανελλαδικές εξετάσεις!
Το Kavala Portal απευθύνθηκε σε 2 18χρονες κοπέλες από την Καβάλα, οι οποίες φέτος συμμετείχαν στις Πανελλαδικές εξετάσεις, έζησαν από πρώτο χέρι όλα αυτά που αναφέραμε νωρίτερα και που, πλέον, μπορούν να χαμογελάνε, να αντικρίζουν με αισιοδοξία το αύριο (έχοντας πετύχει την εισαγωγή τους στην πρώτη τους προτίμηση) και να αφήσουν πίσω τους τις δύσκολες εκείνες ημέρες της περασμένης άνοιξης.
Αναστασία (φοιτήτρια Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης)
Kavala Portal: Συγχαρητήρια Αναστασία για την επιτυχία σου. Πλέον δηλώνεις περήφανα “φοιτήτρια του τμήματος Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ στο ΑΠΘ”. Τι ήταν αυτό που σε “τράβηξε” σε αυτή τη σχολή;
Αναστασία: Η δημοσιογραφία ήταν κάτι που ήθελα από το γυμνάσιο.Θυμάμαι συγκεκριμένα πως μόλις τελείωνα το γυμνάσιο κατέβασα μια εφαρμογή στο κινητό μου που είχε όλες τις σχολές και άρχισα να τις αποκλείω μία μία,μέχρι που κατέληξα στην δημοσιογραφία.Ήταν η μόνη σχολή που μου φάνηκε ενδιαφέρουσα.Μετά όσο περνούσε ο καιρός,τόσο το ήθελα όλο και πιο πολύ.
Kavala Portal: Ποιες ήταν οι σημαντικότερες δυσκολίες που αντιμετώπισες μέσα στην χρονιά; Είχαν σχέση με το διάβασμα, είχαν σχέση με τον SARS-COV-2; Με τι;
Αναστασία: Προσωπικά σε όλη την σχολική μου σταδιοδρομία δεν συνήθιζα να διαβάζω πολύ,συγκεκριμένα δεν συνήθιζα να μαθαίνω κάτι «παπαγαλία».Η κατεύθυνση που επέλεξα όμως (ανθρωπιστικών σπουδών),απαιτούσε αυτό το στυλ διαβάσματος.Δυσκολεύτηκα λοιπόν αρκετά μέχρι να βρω τους ρυθμούς μου.Ακόμη και όταν βρήκα τους ρυθμούς μου όμως εξακολουθούσα να δυσκολεύομαι πολύ…Πάρα πολλές ώρες διαβάσματος καθημερινά,σχολείο και φροντιστήριο ταυτόχρονα.Τον Μάρτιο που ξέσπασε η πανδημία και έκλεισαν τα σχολεία τα πράγματα δυσκόλεψαν αρκετά για εμένα καθώς ήμουν όλη την μέρα στο σπίτι και διάβαζα από το πρωί μέχρι το βράδυ…Ήταν κάτι εξοντωτικό για εμένα.
Kavala Portal: Οι ειδικοί συνιστούν, πέρα από το διάβασμα, να βρίσκετε και λίγο χρόνο για να μπορέσετε να χαλαρώσετε (έστω και λίγο), να ξεφύγετε από την πίεση. Ήταν εφικτό αυτό, ιδίως τους τελευταίους μήνες με το lockdown;
Αναστασία: Εγώ ακολουθούσα ένα αρκετά αυστηρό πρόγραμμα.Πήγαινα το πρωί στο σχολείο,μετά φροντιστήριο και όσος χρόνος έμενε τον αφιέρωνα στο διάβασμα. Την περίοδο του lockdown ,όπως προανέφερα, διάβαζα από το πρωί μέχρι το βράδυ.Παρόλα αυτά αφιέρωνα χρόνο στον εαυτό μου το βράδυ που τελείωνα με όλα και μια φορά το Σαββατοκύριακο. Προσωπικά θεωρώ πως είναι πάρα πολύ σημαντικό να έχεις κάποια διαλείμματα,στα οποία θα κάνεις ο,τι σου αρέσει περισσότερο, ο,τι σε κάνει χαρούμενο,ώστε να μπορείς να συνεχίσεις παραγωγικά το διάβασμα σου.
Kavala Portal: Υπήρχε κάποιο “μυστικό” για την επιτυχία σου;
Αναστασία: Αν υπήρχε κάποιο μυστικό;
Δεν θεωρώ πως υπάρχει μυστικό για την επιτυχία γενικότερα.Πιστεύω ότι ο κάθε άνθρωπος βιώνει τις πανελλαδικές με τον δικό του τρόπο.Άλλος μπορεί να χρειάζεται 2 ώρες διαβάσματος και άλλος 7 για να αποδώσει.Ακούγεται πολύ κοινότοπο,αλλά κατ’εμέ είναι έτσι.Είχα συμμαθητές που διάβαζαν 1 ώρα και εγώ χρειαζόμουν 3.Παρόλα αυτά αν είχα ένα «μικρό μυστικό» αυτό είναι η συστηματικότητα και η οργάνωση.Η «συμβουλή» μου για τα παιδιά που δίνουν φέτος εξετάσεις είναι να μην κοιτάνε,να μην ακούνε και να μην επηρεάζονται από τους συνυποψήφιους τους.
Επί τη ευκαιρία θα ήθελα να ευχαριστήσω κάποιους ανθρώπους που υπήρξαν πολύ σημαντικοί σε αυτόν τον “αγώνα”.Οι καθηγητές μου στο σχολείο κ.Πουρνάρας, κ.Κουσοπούλου και κ.Τζούμας.Η κοινωνιολόγος μου στο φροντιστήριο Μαρία Κάλφα και τέλος η θεία μου και καθηγήτρια μου Έλσα Κοτελίδου. Η οικογένεια μου, που υπήρξε πολύ υπομονετική μαζί μου.Οφείλω ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους γιατί χωρίς αυτούς δεν θα τα είχα καταφέρει.
Kavala Portal: Υπήρξε κάποια στιγμή που φοβήθηκες ή ότι δεν θα τα καταφέρεις ή ότι δεν θα γίνουν καν οι εξετάσεις; Ειδικότερα με το lockdown, πόσο πολύ σε επηρέασε αυτή η συνεχής υπερ-πληροφόρηση για τον ιό και τις συνέπειές του; Σου προσέθεσε περισσότερο άγχος;
Αναστασία: Για να πω την αλήθεια πάντα πίστευα στον εαυτό μου.Είχα πολύ καλούς καθηγητές ,διάβαζα πολύ και φαινόταν στις αποδόσεις μου.Υπήρξαν παρόλα αυτά πολλές στιγμές πανικού και άγχους που είπα δεν θα τα καταφέρω,και είναι λογικό λόγω της πίεσης που βίωνα.
Όσον αφορά τον κορωνοϊό εγώ είχα αγχωθεί υπερβολικά.Με είχε καταβάλλει πάρα πολύ ψυχολογικά.Δεν ήταν πλέον τίποτα δεδομένο…Ούτε καν η ημερομηνία διεξαγωγής των εξετάσεων,μάλιστα κάποια στιγμή ακουγόταν και ότι δεν θα διεξαχθούν καν. Θυμάμαι πολλές φορές ότι δεν διάβαζα και καθόμουν στο κινητό μου περιμένοντας να βγει μια ανακοίνωση.
Kavala Portal: Η στιγμή που μαθαίνεις ότι έχεις περάσει στην αγαπημένη σου σχολή (είτε όταν βγήκαν οι βαθμοί είτε τώρα με τις βάσεις)…(συναισθήματα, αντιδράσεις κλπ)
Αναστασία: Εγώ ήξερα ότι πέρασα στην σχολή μου όταν βγήκαν οι βαθμολογίες. Από εκεί και πέρα, ήταν μια στιγμή δικαίωσης για εμένα. Οι κόποι μιας χρονιάς ανταμείφθηκαν. Ένιωσα μια απερίγραπτη χαρά και μια τεράστια ανακούφιση.Εκείνη την στιγμή αισθάνθηκα πολύ περήφανη για εμένα γιατί είχα πετύχει τον μεγαλύτερο στόχο που είχα θέσει, μέχρι στιγμής, στον εαυτό μου.
Kavala Portal: Από εδώ και μπρος; Τι προσδοκάς;
Αναστασία: Αυτή την στιγμή κυριαρχεί μέσα μου μια ανυπομονησία,μία ανυπομονησία για ο,τι έρχεται. Ανοίγει για εμένα πλέον μια καινούρια πόρτα, στην οποία έχω επιλέξει εγώ να μπω, και αυτό είναι υπέροχο…Προς το παρόν λοιπόν, θέλω να αφοσιωθώ στην σχολή μου και να κάνω ο,τι περνάει από το χέρι μου για να πετύχω όλους τους στόχους και τις φιλοδοξίες μου.
Kavala Portal: Συγχαρητήρια Αυγερινή για την επιτυχία σου. Πλέον δηλώνεις περήφανα “φοιτήτρια του τμήματος Θεάτρου της Σχολής Καλών Τεχνών στο ΑΠΘ”. Τι ήταν αυτό που σε “τράβηξε” σε αυτή τη σχολή;
Αυγερινή: Η σχολή καλών τεχνών,συγκεκριμένα το τμήμα της θεατρολογίας, ήταν η πρώτη μου επιλογή και ο στόχος μου από την αρχή του λυκείου. Από μικρή ηλικία είχα ιδιαίτερη σχέση με το θέατρο και όσο μεγάλωνα,ειδικά στο λύκειο που γνώρισα τον σκηνοθέτη μου ο οποίος με καλωσόρισε θερμά στον κόσμο του θεάτρου, συνειδητοποιούσα πως δεν μπορούσα να με φανταστώ σε καμία περίπτωση να ασχολούμαι επαγγελματικά με κάτι άλλο εκτός από αυτό.
Kavala Portal: Ποιες ήταν οι σημαντικότερες δυσκολίες που αντιμετώπισες μέσα στην χρονιά; Είχαν σχέση με το διάβασμα, είχαν σχέση με τον SARS-COV-2; Με τι;
Αυγερινή:Σίγουρα η χρονιά της προετοιμασίας των μαθητών για τις πανελλήνιες είναι δύσκολη, και είτε το θέλουμε είτε όχι γνωρίζουμε προκαταβολικά πως αυτή η χρονιά θα είναι γεμάτη άγχος. Παρόλα αυτά το διάβασμα ήταν κάτι για το οποίο είχαμε προετοιμαστεί,ενώ ο ιός ήταν κάτι για το οποίο όχι και μας έβγαλε εκτός προγράμματος, κάτι που επηρέασε την πλειοψηφία των υποψηφίων, μαζί και εμένα.
Kavala Portal: Οι ειδικοί συνιστούν, πέρα από το διάβασμα, να βρίσκετε και λίγο χρόνο για να μπορέσετε να χαλαρώσετε (έστω και λίγο), να ξεφύγετε από την πίεση. Ήταν εφικτό αυτό, ιδίως τους τελευταίους μήνες με το lockdown;
Αυγερινή: Εγώ προσωπικά από την αρχή της προετοιμασίας μου είχα οργανώσει ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα το οποίο μου επέτρεπε να διαβάζω τις απαιτούμενες ώρες και παράλληλα να έχω ελεύθερο χρόνο για τον εαυτό μου. Δυστυχώς όμως, όπως προείπα, η καραντίνα ανέτρεψε τα σχέδια όλων μας και μας έβγαλε εκτός προγράμματος, κάτι το οποίο μας έπιασε αδιάβαστους.
Kavala Portal: Υπήρχε κάποιο “μυστικό” για την επιτυχία σου;
Αυγερινή: Το μυστικό μου θα έλεγα πως ήταν η ψυχραιμία και το σωστό πρόγραμμα.Πέρα από αυτά όμως οι καθηγητές μου (του φροντιστηρίου ΦΩΣ) κάνανε άψογη δουλειά,με προετοίμασαν στο μεγαλύτερο δυνατό επίπεδο και μου παρείχαν ψυχολογική υποστήριξη καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς.
Kavala Portal: Υπήρξε κάποια στιγμή που φοβήθηκες ή ότι δεν θα τα καταφέρεις ή ότι δεν θα γίνουν καν οι εξετάσεις; Ειδικότερα με το lockdown, πόσο πολύ σε επηρέασε αυτή η συνεχής υπερ-πληροφόρηση για τον ιό και τις συνέπειές του; Σου προσέθεσε περισσότερο άγχος;
Αυγερινή: Καλώς ή κακώς αυτές οι σκέψεις περνάνε από το μυαλό κάθε μαθητή σε αυτή τη δύσκολη χρονιά.Ειδικά φέτος με το lockdown,είχαμε και ένα άγχος παραπάνω διότι αυξομειωνόταν η ύλη και δεν γνωρίζαμε το πότε θα δώσουμε, κάτι το οποίο έπαιζε μεγάλο ρόλο στη ψυχολογία μας και εννοείται μας προκαλούσε παραπάνω στρες.
Kavala Portal: Η στιγμή που μαθαίνεις ότι έχεις περάσει στην αγαπημένη σου σχολή (είτε όταν βγήκαν οι βαθμοί είτε τώρα με τις βάσεις)…(συναισθήματα, αντιδράσεις κλπ)
Αυγερινή: Όταν μπήκα για να δω τα αποτελέσματα είχα τόσο άγχος που δεν μπορούσα να δω σε ποια σχολή πέρασα.Έβλεπα μόνο τους βαθμούς μου και νόμιζα ότι έγινε κάτι λάθος και ότι δεν πέρασα πουθενά..στο τέλος όταν μπήκα και βγήκα επτά φορές για να δω ότι όντως πέρασα άρχισα να φωνάζω και πήρα τηλέφωνο την κολλητή μου (την οποία και ξύπνησα) φωνάζοντας ότι πέρασα.Ένιωσα απόλυτη ικανοποίηση και πως οι κόποι όλης αυτής της χρονιάς ανταμείφθηκαν.
Kavala Portal: Από εδώ και μπρος; Τι προσδοκάς;
Αυγερινή: Δυστυχώς λόγω του ιού τα πράγματα δεν ήταν όπως τα περιμέναμε,αλλά είμαι πολύ αισιόδοξη και πιστεύω πως εφόσον αγαπώ κάτι τόσο πολύ και έχω το πείσμα και το μεράκι για να προσπαθήσω, ότι θα τα καταφέρω όσο δύσκολες και αν είναι οι συνθήκες.
Πανελλαδικές 2020: Αυτές είναι οι βάσεις εισαγωγής στο παράρτημα Καβάλας του ΔΙ.ΠΑ.Ε.
Άνοιγμα σχολείων…στις 14 Σεπτεμβρίου; – “Μπάχαλο” με τις μάσκες
Μετατίθεται, τελικά, για τις 14 Σεπτεμβρίου το άνοιγμα των σχολείων (αντί για τις 7, όπως είχε αρχικά ανακοινωθεί από την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως). Σύμφωνα με πληροφορίες του aftodioikisi.gr, η απόφαση ελήφθη χθες από το Μέγαρο Μαξίμου και ο λόγος είναι απλός:
η αδυναμία του υπουργείου να χορηγήσει τις μάσκες στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς!
Μάλιστα, σύμφωνα με τον ίδιο ενημερωτικό ιστότοπο, κυβερνητικός παράγοντας φέρεται να δήλωσε πως «Και χωρίς μάσκες, ειδικά μετά την ‘πατάτα’ με το μέσο όρο των 17 μαθητών, είναι αδύνατον να ξεκινήσουν την λειτουργία τους τα σχολεία»
Έτσι, αποφασίστηκε να δοθεί πίστωση χρόνου στην Κεντρική Ένωση Δήμων (ΚΕΔΕ), που έχει αναλάβει το εγχείρημα, προκειμένου να προλάβει, έστω την 14η Σεπτεμβρίου.
Όλα αυτά την ώρα που,
α) σύμφωνα με δηλώσεις της υφυπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη, θα απαιτηθούν 4,1 εκατομμύρια μάσκες για την (έστω και σταδιακή) κάλυψη των αναγκών όλων των σχολείων – το κόστος των οποίων θα είναι 4,5 € (την στιγμή που το κόστος των υφασμάτινων μασκών ξεκινάει από 1 ευρώ). Με απλά λόγια, τα 6,2 εκ. ευρώ που έχουν δοθεί από το ΥΠΕΣ δεν αρκούν – θα πρέπει να δοθούν περί τα 18 εκ. ευρώ για όλες τις μάσκες.
β) κανείς ακόμα δεν ξέρει ποιος μπορεί να προμηθεύσει έναν τόσο μεγάλο αριθμό μασκών σε τόσο μικρό χρονικό διάστημα, και μάλιστα με τις προδιαγραφές που απαιτεί το υπουργείο Παιδείας -προδιαγραφές που πολλοί τις θεωρούν ως αρκετά ασαφείς και γενικόλογες.
