“Έπεσε” σήμερα Τρίτη 22 Ιουνίου 2021 η αυλαία των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2021 για τους μαθητές της γενικής κατεύθυνσης. Οι εξεταζόμενοι διαγωνίστηκαν στα εξής μαθήματα:

Ιστορία (Ανθρωπιστικών Σπουδών)

Φυσική (Θετικών Σπουδών – Σπουδών Υγείας)

Οικονομία (Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής)

Σύμφωνα με τα όσα ανέφερε στο Kavala Portal η υπεύθυνη του παραρτήματος Καβάλας του Ομίλου Φροντιστηρίων “Πουκαμισάς” Βασιλική Βασιλειάδου,

“Και αυτή τη φορά τα θέματα ήταν πιο εύκολα σε σχέση με πέρσι. Η Φυσική ήταν αρκετά βατή, και τα θέματα της Οικονομίας ήταν τα προβλεπόμενα. Πάντως, τα θέματα της Ιστορίας απαιτούσαν συνδυασμό ύλης από διαφορετικά κεφάλαια και μια κάποια κριτική ικανότητα.”

Συνέχεια σήμερα για τη δοκιμασία των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2021, με τους υποψήφιους να διαγωνίζονται στα Αρχαία Ελληνικά (για την Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών), στα Μαθηματικά (για την Ο.Π. Θετικών Σπουδών και την Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής) και στη Βιολογία (για την Ο.Π. Σπουδών Υγείας).

Σύμφωνα με τα όσα ανέφερε στο Kavala Portal η υπεύθυνη του παραρτήματος Καβάλας του Ομίλου Φροντιστηρίων “Πουκαμισάς” Βασιλική Βασιλειάδου,

– Τα θέματα των Μαθηματικών καλύψανε μεγάλο εύρος ύλης και ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας. Η θεωρία ήταν εύκολη, ενώ οι πράξεις απαιτούσαν άνεση με την εξεταστέα ύλη
– Στα Αρχαία Ελληνικά “έπεσε” Πλάτωνας για δεύτερη χρονιά, κάτι που διευκόλυνε τους υποψήφιους
– Η Βιολογία ήταν επίσης βατή, αλλά απαιτούσε πιο πολύ παρατηρητικούς υποψήφιους παρά πολύ καλά διαβασμένους.

Γενικά δεν εμφανίστηκαν ιδιαίτερες δυσκολίες. Τα θέματα ήταν τέτοια που επέτρεπαν στους καλά διαβασμένους μαθητές να ξεχωρίσουν αλλά έδιναν τη δυνατότητα και στους μέτριους να γράψουν.

Αρχαία Ελληνικά

Θέματα

Λύσεις

Μαθηματικά

Θέματα

Λύσεις

Βιολογία

Θέματα

Λύσεις

Πρεμιέρα με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, σήμερα για τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων 2021, στα Γενικά Λύκεια. Συνολικά περίπου 100.000 υποψήφιοι διεκδικούν μία από τις 77.415 θέσεις στα Πανεπιστήμια της χώρας.

Το θέμα που κλήθηκαν να αναπτύξουν στην έκθεση (άσκηση Δ1) είναι σχετικό με την ενότητα «Εφόδια και τις Δεξιότητες», ενώ το κομμάτι της λογοτεχνίας είχε να κάνει με ποίημα του Νίκου Γκάτσου.

Σύμφωνα με τα όσα ανέφερε στο Kavala Portal η υπεύθυνη του παραρτήματος Καβάλας του Ομίλου Φροντιστηρίων “Πουκαμισάς” Βασιλική Βασιλειάδου, “τα φετινά θέματα ήταν πολύ πιο βατά σε σχέση με πέρσι. 3 ήταν οι βασικές διαφοροποιήσεις: Το ερώτημα τύπου ‘σωστό/λάθος’ δεν ήθελε τεκμηρίωση, η περίληψη ήταν πολύ εύκολη μιας και οδηγούσε τους εξεταζόμενους μέσα στο κείμενο, ενώ δεν υπήρχε και νοηματική άσκηση. Γενικά τα θέματα ήταν αναμενόμενα, και αποτέλεσαν μια καλή αρχή για τη συνέχεια των πανελλαδικών εξετάσεων.”

Εκφώνηση

Λύσεις

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες

Τον τελευταίο ενάμιση χρόνο βιώνετε μια πρωτόγνωρη κατάσταση, η οποία έχει δημιουργήσει πολύ δύσκολες συνθήκες σε όλους μας, μέσα στις οποίες καλείστε να συμμετάσχετε στις πανελλαδικές εξετάσεις. Όλο αυτό το διάστημα συνοδοιπόρους έχετε τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς σας, οι οποίοι σας περιβάλλουν με αγάπη και εμπιστοσύνη και γνωρίζουν ότι θα καταφέρετε να προχωρήσετε με επιτυχία στην ενήλικη ζωή σας πάρα τις αντιξοότητες που θα συναντήσετε. Κυνηγήστε τα όνειρά σας και παλέψτε για αυτά. Είναι ένας αγώνας που απλά ξεκινάει με τη συμμετοχή σας στις εξετάσεις και συνεχίζεται ανεξάρτητα από το όποιο αποτέλεσμά τους. Το μέλλον βρίσκεται μπροστά σας.

Σας ευχόμαστε ολόψυχα καλή δύναμη και καλή επιτυχία.

Το αποτέλεσμα μιας πολύ όμορφης προσπάθειας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το μεσημέρι της Παρασκευής 4 Ιουνίου 2021 η Πρόεδρος της Πρωτοβάθμιας Σχολικής Επιτροπής του Δήμου Καβάλας, Κατερίνα Μάρκακη και Αντιδήμαρχοι Ποιότητας Ζωής, Κυριάκος Σταυρίδης και Παιδείας και Πολιτισμού, Απόστολος Μουμτσάκης, στον προαύλιο χώρο του 9ου Νηπιαγωγείου Καβάλας.

Οι μαθητές του εν λόγω Νηπιαγωγείου, με τη βοήθεια των γονιών και των εκπαιδευτικών τους, στο πλαίσιο των δράσεων για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος (5/6), μετέτρεψαν τα ελαστικά των αυτοκινήτων σε μικρές γλάστρες, τις οποίες τοποθέτησαν στον ελαιώνα που καθάρισε πρόσφατα η αρμόδια υπηρεσία του Δήμου Καβάλας, “στόλισαν” τα δέντρα με κορδέλες και γέμισαν τους τοίχους με πανό, αφίσες και συνθήματα για την προστασία του φυσικού μας πλούτου.

Παράλληλα, ξεκινήσαν την προετοιμασία για την κατασκευή παιχνιδιών με τη χρήση διαφόρων υλικών, προκειμένου να αλλάξουν τη συνολική εικόνα του Νηπιαγωγείου τους.

Ήταν η 5^η κατά σειρά συνάντηση του «Learning Teaching Training Activity» (LTTA), για το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus + KA229,  «Creating the Basis for Coexistence, Respect and Cooperation»

Χρονική διάρκεια: 23.05.21 – 29.05.21 (Διαδικτυακά)

Οικοδεσπότης: Το σχολείο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης “Cenap Şahabettin” της Κωνσταντινούπολης, με θέμα «Ways to improve cohesion among school actors» και  με  συμμετέχουσες  χώρες:

Την Τουρκία,

Τη Βουλγαρία,

Την Ιταλία,

Τη Ρουμανία και την Ελλάδα

Το Περιεχόμενο της Συνάντησης…

Στην συνάντηση πραγματοποιήθηκαν ενδιαφέρουσες διαδικτυακές εισηγήσεις και συζητήσεις με καταξιωμένους επιστήμονες και προσωπικότητες, που αναφέρονται παρακάτω με την σειρά συμμετοχής τους:

Manuela Prajea (Teacher– USA)

Ρουμάνα Διδάκτωρ Μαθηματικών βραβευμένη με Χρυσό, Ασημένιο και Χάλκινο Μετάλλιο στις Διεθνείς Μαθηματικές Ολυμπιάδες και με σημαντική συμβολή στην υποστήριξη μαθητών σε ότι αφορά στις επιδόσεις παιδιών στα μαθηματικά, στις εξετάσεις, σε διαγωνισμούς και στην δημιουργία επιτυχημένης καριέρας. 

Aynur Bayazit (Teacher – Turkey)

Εκπαιδευτικός νηπιαγωγείου, από την επαρχία Kırşehir της Κεντρικής Ανατολίας, η οποία συγκαταλέγεται στην κορυφαία λίστα 50 επιστημόνων για το Παγκόσμιο Βραβείο Δασκάλων του Ιδρύματος Varkey, σε συνεργασία με την UNESCO και στην υπηρεσία εκπαίδευσης, επιστήμης και πολιτισμού των Ηνωμένων Εθνών.

Rania Lampou (Teacher – Greece)

Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με πολύ μεγάλη επιτυχία συμμετοχής στο πρόγραμμα CERN του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Πυρηνικών Ερευνών, για τη διδασκαλία της Σωματιδιακής Φυσικής στην Εκπαίδευση, και Διεθνείς διακρίσεις για έγκυρα project με δεκαπέντε βραβεία.

Sugata Mitra (international expert India)

Ινδός Επιστήμονας υπολογιστών και Θεωρητικός Εκπαιδευτικός. Ομότιμος καθηγητής στο Πανεπιστήμιο NIIT, Rajasthan, της Ινδίας. Γνωστός για το πείραμα «hole in the wall» το οποίο αναφέρεται ευρέως σε έργα γραμματισμού και εκπαίδευσης.

Radu Szekely

Ρουμάνος Υφυπουργός Παιδείας με εξειδίκευση στις μεθόδους αύξησης κινήτρων των μαθητών.

Anca Tirca (International Educational Consultant)

Ρουμάνα Εκπαιδευτικός, Διευθύντρια, Εκπαιδεύτρια, Συγγραφέας, Εισηγήτρια σε Συνέδρια, Σύμβουλος και Αρχηγός Ομάδας, σε σύνθετα έργα.

Carlo Mazzore

Ιταλός Καθηγητής Τ.Π.Ε. και Επιστήμης υπολογιστών με θητεία στο τεχνικό Ινστιτούτο ITI “G.B.B. Lucarelli” στο Μπενεβέντο της Νότιας Ιταλίας, και βραβευμένος με το «Παγκόσμιο Βραβείο Δασκάλων 2020», με επιλογή ανάμεσα σε 12.000 υποψηφιότητες και 140 χώρες απ όλο τον κόσμο.

Το KAVALA PORTAL με τη Δημοσιογραφική του Ομάδα, επιθυμεί να συγχαρεί τους Μαθητές και Εκπαιδευτικούς του Γυμνασίου Κεραμωτής, και να διαβεβαιώσει ότι και στο μέλλον θα προβάλλει το μαθησιακό τους έργο, όπου και όπως θα συμμετέχουν, αφού αυτό είναι το χρέος μας, απέναντι στα όνειρα των παιδιών μας!   

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία και η Δ.Ε. του Παραρτήματος Καβάλας ευχαριστούν και συγχαίρουν   θερμά  τους 13 μαθητές από τους νομούς Καβάλας , Δράμας και Ξάνθης πού δεν πτοήθηκαν από τις δυσκολίες που αντιμετώπισε όλη η εκπαιδευτική κοινότητα  την τρέχουσα σχολική χρονιά  και πέτυχαν τη συμμετοχή τους στην Εθνική Μαθηματική Ολυμπιάδα  « Ο ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ».

Οι μαθητές αυτοί είναι οι εξής:

1.Νεοχωρλή  Αναστασία        Μουσικό Σχολείο Καβάλας

2.Κυριακούδης Ιάσωνας        6ο Γυμνάσιο Καβάλας

3.Κωνσταντάς Πρόδρομος     Γυμνάσιο Νέας Περάμου

4.Σώτσος Νικόλαος                Γυμνάσιο Ποδοχωρίου

5.Φινδάνη Θεοδώρα               6ο Γυμνάσιο Καβάλας

6.Θερίου Αργυρώ                   5ο Γυμνάσιο Καβάλαςv

7.Μούμιν Κάαν Αλτάρ           Εκπαιδευτήρια ΑΞΙΟΝ ΞΑΝΘΗΣ

8.Χύκα Ελιόνα                       2ο Γυμνάσιο Χρυσούπολης

9.Φωτιάδης Πρόδρομος         Λ/Τ Νικηφόρου Δράμας

10.Φωτιάδης Θεοδόσιος        Μουσικό Σχολείο Δράμας

11.Καραγεωργίου Ιωάννης    1ο ΓΕΛ Ξάνθης

12.Συροπούλου Χρυσάνθη    5ο ΓΕΛ Καβάλας

13.Τερλεμές Σπύρος              Εκπαιδευτήρια ΑΞΙΟΝ ΞΑΝΘΗΣ

Ο διαγωνισμός  Θα γίνει το   Σάββατο  5 Ιουνίου  στο 1ο Γυμνάσιο Καβάλας (Κων. Ποιητού 16)  τηλ. 2510  224843 και ώρα  10:00′-13:00′.( Ώρα προσέλευσης 09:30′). 

Από τα αποτελέσματα του «ΑΡΧΙΜΗΔΗ» θα επιλεγούν 50 μαθητές που θα συγκροτήσουν τις εθνικές ομάδες συμμετοχής  που θα συμμετάσχουν στην 38^η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα , στην 25^η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα Νέων και στην 62^η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα ( Ιούλιος 2021).

Επιλέγονται προφανώς σε κάθε κατηγορία οι καλύτεροι σε επίδοση. Στο διαγωνισμό αυτό η συμμετοχή και μόνο είναι επιτυχία. Τα θέματα είναι ιδιαίτερα απαιτητικά, απαιτείται σκληρή δουλειά, περίσσιο ταλέντο και δεξιότητες για να φθάσει κάποιος ψηλά.

Το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων Γενικών Λυκείων και Επαγγελματικών Λυκείων 2021 ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, όπως αυτό καθορίστηκε με σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις.

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.

Η εξεταστέα ύλη και τα θέματα των εξετάσεων είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους από τα ημερήσια και εσπερινά ΓΕΛ.

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, με τίτλο ‘’Destination: Happiness!’’, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συζήτηση μαθητών και εκπαιδευτικών του  6^ου Γενικού Λυκείου Καβάλας με τον Δρ. Σωτήριο Ορφανίδη, Διευθυντή Ερευνών του Ινστιτούτου Αλιευτικής Έρευνας (ΕΛΓΟ ΔΗΜΗΤΡΑ).

Η διαδικτυακή συζήτηση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 07 Μαΐου 2021 και σε αυτή συμμετείχαν ο Διευθυντής του 6^ου Γενικού Λυκείου Καβάλας Δανιήλ Εμμανουηλίδης, η Υποδιευθύντρια Στέλλα Μαντατζή, οι εκπαιδευτικοί. Ευαγγελία Τσιάγγα και Βασιλική Κατσάκη και μαθητές της Α΄ Τάξης.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης ο Δρ. Σωτήριος Ορφανίδης βοήθησε τους μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα το θαλάσσιο περιβάλλον και να κατανοήσουν τις διαφορές μεταξύ ενός υγιούς και ενός επιβαρυμένου περιβάλλοντος. To 6^ο Γενικό Λύκειο Καβάλας συμμετέχει στο πρόγραμμα Erasmus+ “Destination: Happiness” μαζί με σχολεία από την Πολωνία, την Τσεχία, τη Ρουμανία και τη Λιθουανία. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει ως στόχο την επίτευξη και διατήρηση της ευτυχίας ώστε να βελτιωθεί η ποιότητα ζωής των μαθητών. Στο πλαίσιο του προγράμματος μελετάται η επίδραση του φυσικού περιβάλλοντος στη σωματική και ψυχική ισορροπία του ανθρώπου.

Με τους οιωνούς του Σαββατοκύριακου να μην είναι ιδιαίτερα θετικοί (μετά και την προσωρινή “κατάρρευση” της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr/, στην οποία μαθητές και εκπαιδευτικοί υποχρεούντο να δηλώσουν το αρνητικό -ή το θετικό- αποτέλεσμα του self test στο οποίο υποβλήθηκαν για τον εντοπισμό τυχόν κρουσμάτων του κορωνοϊού SARS-COV-2), οι μαθητές των δημοτικών σχολείων και των γυμνασίων σε όλο το νομό Καβάλας επέστρεψαν τη Δευτέρα 10 Μαΐου 2021 στα θρανία.

Εξαιτίας αυτής της “κατάρρευσης” της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr/ δεν έλειψαν αρκετές περιπτώσεις μαθητών που προσκόμισαν χειρόγραφες δηλώσεις (συμπληρωμένες από τους κηδεμόνες τους) στις οποίες ανέφεραν πως το αποτέλεσμα του self test τους ήταν αρνητικό ώστε να έχουν δικαίωμα να μπουν στις τάξεις για μάθημα. Όπως ανέφερε, επίσης, στο Kavala Portal ο διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας Απόστολος Βαγενάς, υπήρξε ένα περιστατικό μαθητή που υπεβλήθη σε self test με θετικό αποτέλεσμα, αλλά αμέσως μετά υποβλήθηκε σε rapid test -το οποίο και έδωσε αρνητικό αποτέλεσμα.

Δεν έλειψαν, επίσης, τα περιστατικά (αν και ελάχιστα -μόλις σε 2 δημοτικά σχολεία σε όλο το νομό Καβάλας, όπως ανέφερε ο διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αλέξανδρος Ιωσηφίδης) γονέων που κατέθεσαν υπεύθυνες δηλώσεις περί άρνησης υποβολής των παιδιών τους σε self tests. Σύμφωνα με την ισχύουσα εγκύκλιο, οι μαθητές αυτοί έλαβαν απουσία χωρίς περαιτέρω συνέπειες – αξίζει να τονιστεί πως ο κ. Βαγενάς, ερωτηθείς για παλαιότερη δήλωσή του περί μηνύσεων σε όσους αρνούνταν να υποβληθούν σε self tests, απάντησε πως “με βάση την ισχύουσα ΚΥΑ το μόνο που προβλέπεται είναι η απουσία για τους μαθητές που δεν υποβάλλονται σε self tests. Μηνύσεις θα υποβληθούν μόνο σε περιπτώσεις που παρατηρηθούν εκτροπές και μη ορθές συμπεριφορές.”

Το ζήτημα, πάντως, με τα self tests αναμένεται να έχει και συνέχεια τις επόμενες ημέρες, καθώς στα social media (αλλά και σε ΜΜΕ περιοχών όπως τα Ιωάννινα) υπήρξαν αρκετές καταγγελίες ότι ενώ το self test έδειχνε θετικό, η εικόνα αυτή δεν επαληθευόταν και αντιστρεφόταν από το PCR ή το rapid test.

Όλα αυτά, πάντως, την ώρα που η κυβερνητική εκπρόσωπος Αριστοτελία Πελώνη τόνιζε (στο πλαίσιο της καθημερινής ενημέρωσης των ΜΜΕ) πως “Το επιστημονικά αποδεκτό όριο ψευδώς θετικών τεστ που έχει τεθεί με βάση τις προδιαγραφές εγκυρότητας, οι οποίες είναι 99% στα αρνητικά, είναι 1% στα ψευδώς θετικά. Σε 1,6 εκατομμύρια self test το ποσοστό αυτό θα μπορούσε να αντιστοιχεί σε 16.000 ψευδώς θετικά. Το σημαντικό είναι η εγκυρότητα στα αρνητικά. Δεν υπάρχει πιθανότητα κάποιος να διαγνωστεί αρνητικός και να είναι θετικός”