Διαγωνισμός εκπαιδευτικής ρομποτικής θα πραγματοποιηθεί για πρώτη φορά φέτος στη Δράμα, την Κυριακή 8 Μαΐου 2022

Στον διαγωνισμό θα συμμετάσχουν 25 ομάδες από τους νομούς Δράμας, Καβάλας και Σερρών που αριθμούν περίπου 200 παιδιά ηλικίας 6-10 ετών.

Κάθε ομάδα θα παρουσιάσει ένα project με θέμα το «Cargo Connect», δηλαδή τις εγχώριες και διεθνείς μεταφορές, χρησιμοποιώντας ένα ρομποτικό μηχανισμό κατασκευασμένο από Lego. Επιπλέον θα υπάρχουν παράλληλες δράσεις για γονείς στις αίθουσες του Ωδείου Δράμας.

Το “FIRST® LEGO® League” είναι μια παγκόσμια διοργάνωση ρομποτικής, με τη μορφή διαγωνισμού, για παιδιά ηλικίας 6 έως 16 ετών. Διοργανώνεται κάθε χρόνο, από το 1998, σε περισσότερες από 110 χώρες παγκοσμίως.

Στο πλαίσιο του σχεδίου του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ KA229 με τίτλο: «Healthy Bodies, Healthy Minds», και κωδικό 2019-1-RO01-KA229-063144_4,   το Γυμνάσιο Κεραμωτής το οποίο συνεργάζεται  με σχολεία από τη Ρουμανία, την Πολωνία, την Τουρκία, την Ιταλία και την Ισπανία, πραγματοποίησε από 14 έως και 18 Μαρτίου 2022, στην πόλη Malaga της Ισπανίας και στην σχολική μονάδα «Colegio Los Olivos», την 5η κατά σειρά LTTA (Learning, Teaching, Training Activities)  Εκπαιδευτικών και  Μαθητών με θέμα «Συναισθηματική Υγεία».                 

Στην ελληνική αντιπροσωπία, από το Γυμνάσιο Κεραμωτής συμμετείχαν 2 εκπαιδευτικοί:  ο Δημήτριος Καρδαράς κλ. ΠΕ04, ο Βασίλειος Μανίσογλου κλάδου ΠΕ11 και  4 μαθητές: Νανάκου Μάρθα, Κοκάι Πάουλο, Σιώπη Ευαγγελία και Μανιός Αθανάσιος από την Γ΄ τάξη του σχολείου, οι οποίοι και έλαβαν μέρος σε όλες τις δραστηριότητες και επισκέψεις που σχεδίασε και πραγματοποίησε το σχολείο υποδοχής.

Κατά την πρώτη ημέρα της κινητικότητας στα Malaga της Ισπανίας, μαθητές και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στην τελετή έναρξης και σε κάποιες  δραστηριότητες για το σπάσιμο του πάγου. Παρακολούθησαν τις παρουσιάσεις των διεθνών ομάδων σχετικά με τη σημασία της συναισθηματικής υγείας, επισκέφτηκαν και γνώρισαν τους χώρους του σχολείου και ολοκλήρωσαν το πρόγραμμα της ημέρας γευματίζοντας.

Την δεύτερη μέρα, παιδιά και δάσκαλοι πραγματοποίησαν διάλεξη και έλαβαν μέρος σε εργαστήρια με θέμα «Συναισθηματική διαχείριση μέσω ενσυνείδησης». Κατόπιν επισκέφτηκαν το ιστορικό κέντρο και το Μουσείο στα Malaga.

Την τρίτη κατά σειρά ημέρα της κινητικότητας, οι μαθητές επισκέφθηκαν τη Ρόντα για να λάβουν μέρος σε στοχευμένες δραστηριότητες και εργαστήρια για τη συναισθηματική υγεία. Η Ρόντα είναι μια από τις πιο γραφικές πόλεις της Ισπανίας. Και αυτό διαπιστώνεις περπατώντας στους δρόμους της. Μεγαλύτερη εντύπωση προκαλεί το βαθύ φαράγγι 100 m στο κέντρο της πόλης και η διάσημη γέφυρα Puente Nuevo πάνω από αυτό. Στη χριστιανική συνοικία Ronda – Mercadillo – υπάρχει το εντυπωσιακό κτίριο Real Maestranza de Caballería – αρένα της ταυρομαχίας. Κατά την διάρκεια των διαδρομών οι οικοδεσπότες, τους είχαν ετοιμάσει καταπληκτικούς λογικούς γρίφους.

Η τέταρτη μέρα κινητικότητας ξεκίνησε με ντοκιμαντέρ και συζήτηση για την Αυτοεκτίμηση. Οι μαθητές έπρεπε να απαντήσουν σε ένα ερωτηματολόγιο. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε εργαστήριο για την «Ψυχική Υγεία». Οι δραστηριότητες της ημέρας ολοκληρώθηκαν με την παρουσίαση των αποτελεσμάτων των συμπληρωμένων ερωτηματολογίων κάθε χώρας.

Η τελευταία μέρα της κινητικότητας στα Malaga της Ισπανίας ξεκίνησε με μια παρουσίαση για τη Συναισθηματική Νοημοσύνη. Οι μαθητές έπρεπε να απαντήσουν σε μερικές ερωτήσεις και να εκφράσουν τις απόψεις τους για συγκεκριμένο θέμα. Έλαβαν επίσης μέρος σε αθλητικούς αγώνες. Με την συμπλήρωση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης υλοποιήθηκε και το πρόγραμμα της ημέρας.

Μαθητές και εκπαιδευτικοί απόλαυσαν ιδιαίτερα την εμπειρία του ταξιδιού και της επίσκεψης, εξασκήθηκαν στην αγγλική γλώσσα, συνδέθηκαν φιλικά με τους εταίρους, γνώρισαν την όμορφη ευρωπαϊκή χώρα της Ισπανίας και ενδυνάμωσαν την αίσθηση του Ευρωπαίου πολίτη, ως πολίτη του κόσμου.

  ***Ολοκληρώνοντάς η Ελληνική Αντιπροσωπεία, το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ KA229, και επειδή το θέμα του, προσομοίαζε με το αρχαιοελληνικό ρητό «Νους υγιής εν σώματι υγιεί», δόθηκε η ευκαιρία να αναδειχθεί με ιδιαίτερο τρόπο ο ρόλος και η σημασία της εκπαίδευσης, όσον αφορά την αρμονική σωματική και ψυχική ανάπτυξη!!

Με ιδιαίτερη χαρά το 1^ο ΕΠΑΛ Καβάλας στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο “Generation Coding the Future”, φιλοξένησε από 28 Μαρτίου έως και 01 Απριλίου στην πόλη της Καβάλας δέκα καθηγητές και είκοσι μαθητές από την Ουγγαρία, τη Ρουμανία, τη Βόρεια Μακεδονία, την Ιταλία και την Τουρκία. Κατά την διάρκεια της εκπαιδευτικής συνάντησης πραγματοποιήθηκαν ποικίλες εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δράσεις.

Οι συμμετέχοντες, αλλά και αρκετοί μαθητές του σχολείου μας, είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος και συγκεκριμένα το τμήμα Πληροφορικής, όπου η επιστημονική συνεργάτιδα του τμήματος Δρ. Ελένη Βροχίδου και ο κ. Χρήστος Μπαζίνας MSc μηχανικός πληροφορικής, παρουσίασαν το πλούσιο ερευνητικό τους έργο. Στη συνέχεια έγινε ξενάγηση στο χώρο του υπερυπολογιστή του Πανεπιστημίου  από τον Επίκουρο Καθηγητή του τμήματος πληροφορικής κ. Ιωάννη Καζανίδη. Την Τρίτη 29 Μαρτίου, οι αποστολές των ξένων σχολείων φιλοξενήθηκαν στο συγκρότημα του 1^ου ΕΠΑΛ και όλα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να υλοποιήσουν δράσεις ρομποτικής στην ολοκαίνουργια και εξαιρετικά εξοπλισμένη αίθουσα εκπαιδευτικής ρομποτικής του σχολείου. Τις επόμενες ημέρες οι ξένες αποστολές ξεναγήθηκαν στον αρχαιολογικό χώρο των Φιλίππων, το βαπτιστήριο της Αγίας Λυδίας, την Μονή Εικοσιφοινίσσης, το σπήλαιο Αλιστράτης, τις πόλεις της Δράμας και της Ξάνθης, αλλά και τη Θεσσαλονίκη με επίσκεψη στον Λευκό Πύργο και στο Αρχαιολογικό Μουσείο.

Όλες οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες που προέβλεπε το πρόγραμμα ολοκληρώθηκαν με απόλυτη επιτυχία και πολύ κέφι και οι στόχοι εκπληρώθηκαν. Την τελευταία ημέρα έγινε διαγωνισμός καλύτερου λογότυπου του προγράμματος με το σχολείο της Ρουμανίας να κερδίζει την πρώτη θέση. Έγινε απονομή των πιστοποιητικών παρακολούθησης και δόθηκε ραντεβού για την επόμενη συνάντηση τον μήνα Σεπτέμβριο στα Σκόπια της Βόρειας Μακεδονίας. Πρέπει δε να σημειωθεί, ότι την ίδια στιγμή που το σχολείο φιλοξενούσε τις ξένες αποστολές, δύο εκπαιδευτικοί με πέντε μαθητές και μαθήτριες του 1^ου ΕΠΑΛ βρισκόταν στην Πολωνία στα πλαίσια δεύτερου προγράμματος Erasmus+, που εκπονεί το σχολείο σε συνεργασία με άλλα Ευρωπαϊκά σχολεία από την Ισπανία, την Ιταλία, τη Γερμανία, τη Γαλλία. Το δεύτερο αυτό πρόγραμμα έχει τίτλο “DOOR to Europe” και βασικό στόχο τη συμπερίληψη πολιτών – ιδιαίτερα των νέων – άλλων χωρών στη μεγάλη ευρωπαϊκή οικογένεια, με σεβασμό στις πολιτιστικές και πολιτισμικές ιδιαιτερότητες. Τον προσεχή Μάιο, τα συνεργαζόμενα σχολεία στα πλαίσια αυτού, του δεύτερου προγράμματος θα επισκεφτούν την Καβάλα…

Το 2ο Γενικό Λύκειο Καβάλας ήταν ο νικητής στο φετινό ποδοσφαιρικό πρωτάθλημα λυκείων του νομού. Την είδηση μετέφερε, με ανακοίνωσή του, ο διευθυντής του σχολείου Δημήτρης Λυμπεράκης:

Είμαστε πρωταθλητές!

Η ομάδα ποδοσφαίρου των αγοριών του 2ου ΓΕΛ Καβάλας που αποτελείται από τους:

1. Γερακάκη Ευθύμιο
2. Γκαιτατζή Κωνσταντίνο
3. Κατσιάνη Πασχάλη
4. Κεχαγιά Δημήτριο
5. Κογκαλίδη Κωνσταντίνο
6. Κοσμίδη Συμεών
7. Κουτράκη Νικόλαο
8. Μαβινάκη Θεοφάνη
9. Μήτογλου Σταύρο
10. Μπογιατζόπουλο Δημήτριο
11. Μπογιατζόπουλο Κωνσταντίνο
12. Ντόμι Γιάνι
13. Ορφανίδη Χρήστο
14. Παλληκαρίδη Αναστάσιο
15. Ποζίδη Κωνσταντίνο
16. Φουρτούνα Αναστάσιο
17. Χαουγκ Εμίλο

πήρε το κύπελλο στο σχολικό πρωτάθλημα των Λυκείων του ν. Καβάλας! Μεθοδικά και με τη συνετή καθοδήγηση των γυμναστών Δημητρόπουλου Σάκη και Παπαγεωργίου Γιάννη πέτυχε το στόχο της.

Εμείς, οι εκπαιδευτικοί, συμπαραστεκόμαστε στη χαρά τους και τους ευχόμαστε να θέτουν πάντα στόχους στη ζωή τους και να αγωνίζονται για να τους υπερβαίνουν.

Συνεχίζει να πυροδοτεί αντιδράσεις στην τοπική κοινωνία η εισήγηση της διοίκησης του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος στην υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως για την κατάργηση του τμήματος Φυσικής, το οποίο λειτουργεί στην Καβάλα.

Το ενδεχόμενο αυτό μάλιστα, πέραν από τις ανακοινώσεις και τα δελτία τύπου που έχουν εκδοθεί τόσο από φοιτητικούς συλλόγους όσο και από τοπικές κομματικές παρατάξεις, έχει κινητοποιήσει και το ίδιο το προσωπικό του τμήματος, καθώς όσοι έδωσαν το παρόν στη συνεδρίαση της γενικής συνέλευσης της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΔΙΠΑΕ (η οποία έλαβε χώρα το πρωί της Τετάρτης 6 Απριλίου 2022) αποφάσισαν ομόφωνα να ξεκινήσουν οι διερευνητικές επαφές με το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης ώστε να μεταφερθεί εκεί το σύνολο της σχολής.

Το κατά πόσο εφικτό είναι αυτό το σενάριο, βέβαια, αποτελεί ένα άλλο θέμα συζήτησης. Ειδικά από τη στιγμή που ο αντιπρόεδρος της διοικούσας επιτροπής του ΔΙΠΑΕ Σταμάτης Αγγελόπουλος, με δηλώσεις του στο ραδιοφωνικό σταθμό “Χρόνος” (στην Κομοτηνή), ξεκαθάρισε πως “Καμία σκέψη δεν υπάρχει επίσημα να φύγουν τα τμήματα της Καβάλας και να προσχωρήσουν στο Δ.Π.Θ. Όπως επίσης και για τον κόμβο της Δράμας.”

Το θέμα θα απασχολήσει, πάντως, και το Δημοτικό Συμβούλιο Καβάλας, το οποίο και θα συνεδριάσει εκτάκτως την προσεχή Τρίτη 12 Απριλίου 2022 – μετά από αίτημα μεγάλης μερίδας συμβούλων που πρόσκεινται στην αντιπολίτευση, οι οποίοι (σε επιστολή τους στον πρόεδρο του σώματος Κώστα Πεφάνη) τόνισαν μεταξύ άλλων ότι:

– οι εξελίξεις είναι ραγδαίες και αναμένεται να ληφθούν τις επόμενες ημέρες πολύ σοβαρές αποφάσεις για το μέλλον του Τμήματος Φυσικής τόσο σε επίπεδο Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδας όσο και σε επίπεδο Υπουργείο Παιδείας,

– οι επιπτώσεις μίας δυσμενούς απόφασης για το Τμήμα Φυσικής θα έχει πολύ σημαντικές αναπτυξιακές και οικονομικές επιπτώσεις για τον Δήμο μας,   

(για την ιστορία, το αίτημα αυτό δεν υπέγραψαν οι Χρήστος Ποτόλιας, Δημήτρης Βογιατζής και Κώστας Κουνάκος)

Όταν, πριν από λίγα χρόνια, το τότε ΤΕΙ Καβάλας είχε συγχωνευθεί με το Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος (ΔΙ.ΠΑ.Ε.), λίγοι μπορούσαν να προβλέψουν πως θα φτάναμε στο 2022 και η διοίκηση του ΔΙΠΑΕ θα πρότεινε όχι μόνο το κλείσιμο ενός τμήματος που έχει έδρα την Καβάλα αλλά και μια ριζική αναδιάρθρωση σε πολλά από τα τμήματά του (με κλείσιμο και συγχώνευσή τους).

Φαίνεται όμως πως αυτό το σενάριο κάθε άλλο παρά επιστημονικής φαντασίας είναι, καθώς (σύμφωνα με τον ενημερωτικό ιστότοπο esos.gr) η εισήγηση της διοίκησης του ΔΙΠΑΕ για τον νέο ακαδημαϊκό χάρτη, μια εισήγηση που εστάλη στην υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως, περιλαμβάνει τις εξής προτάσεις:

• Να μεταφερθεί το τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης   από τη  Θεσσαλονίκη στις Σέρρες.
• Να καταργηθεί το τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος
• Να συγχωνευθεί το τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Ηλεκτρονικών Συστημάτων  με το τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής, Υόλογιστών και Τηλεπικοινωνιών , με έδρα της Σέρρες
• Να συγχωνευθεί το τμήμα Μηχανικών Τοπογραφίας και Γεωπληροφορικής  με το τμήμα Πολιτικών Μηχανικών , με έδρα της Σέρρες
• Να εξεταστεί η αρωγή της πολιτείας για την ενίσχυση της βιωσιμότητας των τμημάτων στη Δράμα.
• Να καταργηθεί το τμήμα Φυσικής στην Καβάλα (σ.σ. είναι το δεύτερο τμήμα της Σχολής Θετικών Επιστημών που οδηγείται σε κλείσιμο μετά το τμήμα Γεωλογίας)
• Το παράρτημα Νοσηλευτικής  Διδυμοτείχου να μεταφερθεί στην Αλεξανδρούπολη με δεδομένη την ύπαρξη Νοσοκομείου στην πρωτεύουσα του Έβρου.

Το ενδιαφέρον είναι πως, από τα 14 πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας που απέστειλαν ανάλογες εισηγήσεις στην υπουργό Παιδείας, μόνο το ΔΙΠΑΕ και το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας εισηγούνται κλείσιμο ή συγχώνευση τμημάτων. Τα υπόλοιπα 12 Πανεπιστήμια δεν εισηγούνται συγχωνεύσεις ή καταργήσεις τμημάτων, αλλά αντίθετα κάποια εισηγούνται και ίδρυση νέων τμημάτων.

Η εισήγηση του ΔΙΠΑΕ βασίζεται σε μια σειρά κριτηρίων που έχουν τεθεί από την κ. Κεραμέως για την αναδιάρθρωση του πανεπιστημιακού χάρτη.

Ειδικότερα  πρόκειται για τα εξής 15 κριτήρια:

Στοιχεία σχετικά με το γνωστικό αντικείμενο

1. Στοιχεία πληρότητας για την κάλυψη του γνωστικού αντικειμένου που θεραπεύει, όπως η καταλληλότητα της διάρθρωσης του προγράμματος σπουδών ως προς την κάλυψη του εύρους του επιστημονικού πεδίου,

2. Την κάλυψη αναγκών σύμφωνα με τις εξελίξεις κάθε επιστήμης, στοιχεία σχετικά με την εξέλιξη του γνωστικού αντικειμένου που θεραπεύει το Τμήμα και συγκριτικά στοιχεία σχετικά με αντίστοιχα προγράμματα σπουδών στον ευρωπαϊκό και διεθνή ακαδημαϊκό χώρο,

3. Επικάλυψη του επιστημονικού πεδίου που υπηρετεί κάθε πρόγραμμα σπουδών τόσο στην ίδια πόλη όσο και στην Επικράτεια,

Στοιχεία βιωσιμότητας

4. Το ενδιαφέρον υποψηφίων τα τελευταία έτη λειτουργίας τους,

5. Τα αποτελέσματα της εφαρμογής του συστήματος της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής,

6.  Ο αριθμός διδακτικού και ερευνητικού προσωπικού και λοιπού υποστηρικτικού προσωπικού,

7. Ζητήματα υποδομών,

8. Η διεξαγωγή έρευνας,

9. Η οργάνωση προγραμμάτων σπουδών β ́ και γ ́ κύκλου,

10. Η λειτουργία εργαστηρίων και σε ποιο βαθμό αυτά αναπτύσσουν τυχόν παροχή υπηρεσιών προς τρίτους,

Πρόσβαση   στην αγορά εργασίας

11. Πρόσβασης των αποφοίτων στην αγορά εργασίας καθώς και

12. Ο βαθμός απορρόφησής τους σε αυτήν, αλλά και

13. Οι ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας,

Στοιχεία λοιπών δραστηριοτήτων και αναπτυξιακών δράσεων κάθε ακαδημαϊκής μονάδας

14. Οι δράσεις εξωστρέφειας και διεθνοποίησης των ακαδημαϊκών μονάδων,

15. Η ύπαρξη συνεργασιών με άλλα Πανεπιστήμια, ερευνητικούς και λοιπούς φορείς.

Το τι μέλλει γενέσθαι θα κριθεί τις αμέσως επόμενες εβδομάδες, με τον πρόεδρο του παραρτήματος Καβάλας του ΔΙΠΑΕ Δημήτριο Μπαντέκα να δηλώνει την έντονη αντίθεσή του στο κλείσιμο του τμήματος.

To σχολείο μας (2ο ΓΕΛ Καβάλας) θέλει να συγχαρεί τους μαθητές και μαθήτριες του Α1: Βαρβέρη Σπύρο, Βρανά Έλενα, Καλογερίδη Αρετή, Κατσόμαλλου Ελεωνόρα και Λινάκη Νίκο για τη συμμετοχή τους στον Εθνικό διαγωνισμό γνώσεων για το χρήμα («European Money Quiz») , ο οποίος είναι εγκεκριμένος από το Υπουργείο Παιδείας και πραγματοποιήθηκε για 5η χρονιά στις 22 Μαρτίου 2022.

Το «European Money Quiz» είναι ένα παιχνίδι γνώσεων για το Χρήμα και έχει διαμορφωθεί με στόχο να αποτελέσει εργαλείο για τη βελτίωση του χρηματοπιστωτικού εγγραμματισμού μαθητών και μαθητριών.

Το σχολείο μας κατέλαβε την 16η θέση ανάμεσα σε 328 ομάδες από 69 σχολεία δημόσια και ιδιωτικά από όλη την Ελλάδα.

Οι μαθητές και μαθήτριες μας προετοιμάστηκαν α) διαβάζοντας το βιβλίο «Πρώτα Χρηματοοικονομικά Βήματα» του Gunnar Baldvinsson, και β) συμμετέχοντας σε παιχνίδια /προσομοιώσεις μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας Kahoot.

Το 17ο Δημοτικό Σχολείο Καβάλας έχει τη χαρά και την τιμή να ανακοινώσει ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης συμμετείχαν στον Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό “Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες” στην κατηγορία «Παραμύθι» και ένα από τα έργα των παιδιών, με τίτλο «Οι Χαρταετοί», απέσπασε το 1ο βραβείο. Αξίζουν συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά, είτε διακρίθηκαν είτε όχι, για το μεράκι τους και για τη διάθεση δημιουργικής ενασχόλησης με δράσεις του σχολείου μας.

Τον διαγωνισμό διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, η Πρεσβεία της Κύπρου στην Ελλάδα -Μορφωτικό Γραφείο- Σπίτι της Κύπρου, το Υπουργείο Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης (Μακεδονίας – Θράκης) και το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων της Ελλάδος.

Ο διαγωνισμός τελεί
Υπό την Αιγίδα της Α.Ε. της Προέδρου της Ελληνικής Δημοκρατίας Κατερίνας Σακελλαροπούλου
και
Υπό την Αιγίδα της Α.Ε. του Προέδρου της Κυπριακής Δημοκρατίας Νίκου Αναστασιάδη

Αξίζει να σημειωθεί ότι στα πλαίσια της δράσης αυτής τα παιδιά παρακολούθησαν διαδικτυακά την παρουσίαση δύο παιδικών παραμυθιών με τίτλους «Όνειρα στην άμμο» και «Το λιοντάρι ξέρει» από την ίδια τη συγγραφέα Πάμελα Αναστασίου Παπαϊακώβου. Η Κύπρια συγγραφέας εξιστόρησε τα προσωπικά βιώματα της οικογένειάς της πριν και μετά την Τουρκική εισβολή του 1974 και μοιράστηκε με τους μαθητές πρόσφατο φωτογραφικό υλικό από την κατεχόμενη πόλη της Αμμοχώστου. Τέλος μοιράστηκε την εμπειρία της ως συγγραφέας και έδωσε πολύτιμες συμβουλές στα παιδιά για τον τρόπο συγγραφής και εικονογράφησης ενός παραμυθιού.

Το 1ο Εργαστηριακό Κέντρο Καβάλας πραγματοποίησε την πρώτη συνάντηση με τους εταίρους των άλλων χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ERASMUS+ KA2 «Leading Future Minds» που χρηματοδοτείται και ελέγχεται από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ).

Ομάδα δέκα (10) ατόμων καθηγητών και μαθητών του 1ου ΕΚ Καβάλας ταξίδεψαν από 14 Φεβρουαρίου μέχρι 18 Φεβρουαρίου 2022 στη πόλη Isparta της Τουρκίας για την πρώτη συνάντηση του προγράμματος ERASMUS+ KA2 «Leading Future Minds» στην οποία συμμετείχαν πάνω από 50 καθηγητές και μαθητές από τις συνεργαζόμενες χώρες (Λιθουανία, Τουρκία, Ρουμανία). Κύριος συντονιστής του έργου είναι η Ρουμανία (Liceul Tehnologic Todireni).

Κατά τη διάρκεια του 5 ήμερου προγράμματος μεταξύ 14-18 Φεβρουαρίου 2022, οι μαθητές συμμετείχαν σε εργαστήρια που διοργανώθηκαν από κοινού με το Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών της Isparta σχετικά με τη ρομποτική και τις σχετικές τεχνολογίες, όπως η τεχνητή νοημοσύνη, η κωδικοποίηση και διάφορα άλλα. Επιχειρήθηκε η σύνδεση μεταξύ ρομποτικής και την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά. Επιπλέον, στο πλαίσιο κοινωνικών και πολιτιστικών δράσεων, μαθητές και καθηγητές έπαιξαν φιλικό αγώνα με την ομάδα μπάσκετ με αμαξίδιο Isparta και ευαισθητοποιήθηκαν για τα άτομα με αναπηρία.

Η ομάδα επισκέφτηκε επίσης τοπικούς διαχειριστές και αντάλλαξε απόψεις μαζί τους. Τέλος έζησαν συναρπαστικές στιγμές στο Off Road event, στο οποίο παρευρέθηκαν με πρόσκληση του Isparta Off Road club.

Όλες οι εργασίες στο πλαίσιο της κινητικότητας στέφθηκαν με απόλυτη επιτυχία.

Το 1ο Εργαστηριακό Κέντρο Καβάλας πραγματοποίησε την πρώτη συνάντηση με τους εταίρους των άλλων χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ERASMUS+ KA2 «Let’s Make Our Own Business» που χρηματοδοτείται και ελέγχεται από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ).

Τρεις (3) καθηγητές και πέντε (5) μαθητές του 1ου ΕΚ Καβάλας ταξίδεψαν από 13 Δεκεμβρίου μέχρι 17 Δεκεμβρίου 2021 στo Cuneo της Ιταλίας για την πρώτη συνάντηση του προγράμματος ERASMUS+ KA2 «Let’s Make Our Own Business» στην οποία συμμετείχαν πάνω από 50 καθηγητές και μαθητές από τις συνεργαζόμενες χώρες (Ιταλία, Τουρκία, Ολλανδία & Κροατία). Κύριος συντονιστής του έργου είναι η Κροατία (Tehnička škola i prirodoslovna gimnazija Ruđera Boškovića).

Επιχειρηματικότητα είναι το αποτέλεσμα της εφαρμογής της δημιουργικότητας και της καινοτομίας μέσω μιας οργανωμένης δομής για την κάλυψη των αναγκών και των ευκαιριών της αγοράς (- κοινωνίας). Στο πλάισιο του προγράμματος, οι μαθητές συμμετείχαν σε εργαστήρια δεξιοτήτων με τους μαθητές από τις άλλες χώρες – μέλη όπου παρουσίασαν τη χώρα και την πόλη τους και ετοίμασαν μια έρευνα αγοράς για ένα προϊόν.

Συζητήθηκαν οι βασικές αρχές δημιουργίας μιας επιχείρησης και οι τρόποι υλοποίησής της επιχειρηματικής τους ιδέας. Με τον τρόπο αυτό βελτιώνονται οι δεξιότητες τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών όπως η δημιουργικότητα, η επικοινωνία, η συνεργασία και η κριτική σκέψη.

Όλες οι εργασίες στο πλαίσιο της κινητικότητας στέφθηκαν με απόλυτη επιτυχία.

Η επόμενη συνάντηση του προγράμματος θα πραγματοποιηθεί το Μάιο του 2022 στην πόλη Σμύρνη της Τουρκίας.