Οι μαθητές της Γ’ τάξης  συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα e–Twinning  με το έργο «Climate Change Experiments».

Στο έργο συμμετείχαν 7 σχολεία από την Ελλάδα, την Κροατία, την Ιταλία, την Πολωνία και την Τουρκία.

Σκοπός του έργου ήταν η καλλιέργεια της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας, γνωστές ως «Δεξιότητες του 21^ου αιώνα», που στόχο είχαν να προετοιμάσουν τους μαθητές για ένα κόσμο γεμάτο προκλήσεις σε όλα τα επίπεδα (περιβαλλοντικό, κοινωνικό οικονομικό) που μετασχηματίζεται με έντονους ρυθμούς.

Επιπλέον, μέσα από πειράματα οι μαθητές γνώρισαν το φαινόμενο του θερμοκηπίου και την κλιματική αλλαγή και έπειτα το σύνδεσαν με καθημερινές συνήθειες και πρακτικές, έτσι ώστε να ενδυναμωθούν στην κουλτούρα πρόληψης, προσαρμογής στην κλιματική αλλαγή και μετριασμού των συνεπειών της στη βάση της βιώσιμης ανάπτυξης με έμφαση στο πεδίο της συμμετοχής και δράσης.

Για την επίτευξη αυτού του σκοπού το πρόγραμμα οργανώθηκε στις παρακάτω φάσεις: γνωριμία με το φαινόμενο του θερμοκηπίου και σύνδεσή του με το πρόβλημα της κλιματικής αλλαγής, μελέτη του προβλήματος, κατανόηση του ρόλου του ανθρώπινου παράγοντα στην πρόκληση του και ενδυνάμωση των μαθητών στην ανάληψη ενεργού δράσης για την προστασία του κλίματος μέσα από τη λήψη υπεύθυνων αποφάσεων σχετικά με ενέργειες, που ενδέχεται να επηρεάσουν το κλίμα (μείωση της σπατάλης ενέργειας και φυσικών πόρων στο σπίτι, στο σχολείο κ.ά.)

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία με ποικιλία δραστηριοτήτων και μεθόδων. Δημιούργησαν κολλάζ, κατασκεύασαν  μακέτες με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, υπολόγισαν το αποτύπωμα του άνθρακά τους με τη χρήση λογισμικού και πρότειναν τρόπους μείωσης του. Πραγματοποιήθηκαν πειράματα σχετικά με το φαινόμενο του θερμοκηπίου, το λιώσιμο των πάγων και την ατμοσφαιρική ρύπανση. Τέλος πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακές συναντήσεις με τους εταίρους, όπου τα παιδιά γνωρίστηκαν μεταξύ τους και έπαιξαν μαζί διαδικτυακά παιχνίδια γνώσεων.  

Τα αποτελέσματα της κοινής δουλειάς συνδυάστηκαν σε ένα e-Book που μπορείτε να ξεφυλλίσετε.

Τι κι αν κλείσαν τα σχολεία,
εμείς οι μαθητές μοιράζουμε βραβεία!
Στους  ήρωες  της ζωής μας,
στο στήριγμα της καθημερινοτητας μας,
στους υπέροχους μπαμπάδες μας.
Χρόνια  σας πολλά !!!

Ο σύλλογος γονέων του δημοτικού σχολείου Κεχροκαμπου τιμώντας την παγκόσμια ημέρα του πατέρα ,μοίρασε βραβεία στους μπαμπάδες και τους παππούδες όλου του χωριού,με την βοήθεια των μαθητών του σχολείου. Ευχαριστούμε για την ευγενική χορηγία τον κύριο Γιάννη Μανωλιτζα!
      ΧΡΌΝΙΑ ΠΟΛΛΆ ΣΤΟΥΣ ΜΠΑΜΠΆΔΕΣ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ.

Οι μαθητές της ΣΤ’ Τάξης του 17ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας συμμετείχαν με επιτυχία στον 11ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής Δημοτικού που διοργανώθηκε από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών. Οι μαθητές εκπροσώπησαν επάξια το σχολείο μας και οι εμπειρίες που αποκόμισαν ήταν πολύτιμες.

Οι μαθητές διαγωνίστηκαν στην Α’ Φάση του διαγωνισμού στις 19 Φεβρουαρίου και κατάφεραν να διακριθούν περνώντας στη Β’ φάση του διαγωνισμού που πραγματοποιήθηκε στις 7 Μαΐου.

Στην τελική φάση του διαγωνισμού απέσπασαν βραβεία οι ακόλουθοι μαθητές:

2^ο Βραβείο: Δελόγλου Σταύρος, Θεοδωρίδου Ιουλιέττα, Σταυρόπουλος Χριστόφορος

3^ο Βραβείο: Λιόλιος Παναγιώτης

Συγχαρητήρια αξίζουν όχι μόνο στους διακριθέντες αλλά και στους συμμετέχοντες. Οι εκπαιδευτικοί του 17^ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας στηρίζουν πάντοτε τέτοιου είδους εγχειρήματα που αναδεικνύουν τις φυσικές επιστήμες και δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους και να εμβαθύνουν την αξία και την ουσία της μάθησης.

Κλείνει σήμερα Δευτέρα 12 Ιουνίου 2023 ο κύκλος των Πανελλαδικών Εξετάσεων για τους υποψήφιους των ΓΕΛ, οι οποίοι και διαγωνίζονται στην Ιστορία (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Φυσική (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας), και Οικονομία (Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής).

Το Kavala Portal, συνεχίζοντας τη συνεργασία του με τον Όμιλο Φροντιστηρίων Πουκαμισάς, σάς προσφέρει τα θέματα στα οποία διαγωνίστηκαν οι υποψήφιοι, έναν σύντομο σχολιασμό τους και τις λύσεις τους.

Ιστορία

Σύμφωνα με τον καθηγητή Ιστορίας του Ομίλου Δημήτρη Μαρμαρά, “Τα θέματα κινήθηκαν στο ίδιο μήκος με τα περσινά σε βαθμό δυσκολίας, με σαφείς διατυπώσεις στις εκφωνήσεις οπού ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής δεν θα είχε θέμα ενώ ο χρόνος ήταν αρκετός και ας κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης.”

Φυσική

Σύμφωνα με την Ακαδημαϊκή Υπεύθυνη Φυσικής του Ομίλου Κ. Σιαπέρα, “Τα φετινά θέματα, κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης, απαιτούσαν ψυχραιμία  και ήταν προσπελάσιμα με εξαίρεση το θέμα Δ. που ήθελε προσοχή στην μεθοδολογία επίλυσης του.”

Οικονομία

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο Οικονομίας του Ομίλου Ανδρέα Λίτσα, “Τα σημερινά θέματα ήταν σαφώς διατυπωμένα, ενώ κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης και κάποιος καλά προετοιμασμένος μαθητής θα μπορούσε να αγγίξει άριστε βαθμολογίες αρκεί να πρόσεχε στα πράξεις”

Σε Υγιεινή, Προγραμματισμό Υπολογιστών, Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης και Στοιχεία Μηχανών διαγωνίστηκαν σήμερα Σάββατο 10 Ιουνίου 2023 στις πανελλαδικές εξετάσεις 2023 οι μαθητές των ΕΠΑΛ.

Οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ θα συνεχίσουν τις εξετάσεις τους την ερχόμενη εβδομάδα, η οποία σηματοδοτεί το τέλος των εξετάσεων μαθημάτων ειδικότητας και την αρχή των εξετάσεων των ειδικών μαθημάτων.

Το Kavala Portal, συνεχίζοντας τη συνεργασία του με τον Όμιλο Φροντιστηρίων Πουκαμισάς, παρουσιάζει τις λύσεις των θεμάτων και έναν σχολιασμό από τους καθηγητές του ομίλου.

Υγιεινή

Σύμφωνα με τη Βιολόγο του Ομίλου Ειρήνη Κασελίνη, “Τα σημερινά θέματα ήταν αναμενόμενα, χωρίς ασάφειες και κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης.”

Προγραμματισμός Υπολογιστών

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο Πληροφορικής του Ομίλου Νίκο Μπαντούνα, “Τα σημερινά θέματα κρίνονται απαιτητικά και πιο δύσκολα από πέρυσι με το Γ και Δ να θέλουν προσοχή και να απευθύνονται σε καλά προετοιμασμένους μαθητές.”

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο ΑΟΔ του Ομίλου Ανδρέα Λίτσα, “Τα σημερινά θέματα ήταν αναμενόμενα, βατά και σαφώς διατυπωμένα όπου ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής δεν θα είχε κανένα θέμα.”

Στοιχεία Μηχανών

Για τα Στοιχεία Μηχανών ο Ακαδημαϊκός Υπεύθυνος του Ομίλου Νίκος Καραγκιαούρης σχολιάζει ότι «το 1ο θέμα της θεωρίας ήταν αναμενόμενο όπως και το 2ο θέμα ενώ αντιθέτως το Δ θέμα ήταν δύσκολο και χρειαζόταν γνώσεις φυσικής και έπρεπε κάποιος να έχει μελετήσει για να μπορεί να το λύσει».

Χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες, και με τα θέματα στα οποία εξετάστηκαν οι υποψήφιοι να εκτιμώνται ως μέτριας δυσκολίας και προορισμένα για καλά διαβασμένους, κύλησε η 4η ημέρα των πανελλαδικών εξετάσεων 2023 για τους υποψήφιους των ΕΠΑΛ που διαγωνίστηκαν στην Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης, το Ναυτικό Δίκαιο και την Ηλεκτροτεχνία.

Το Kavala Portal, συνεχίζοντας τη συνεργασία του με τον Όμιλο Φροντιστηρίων Πουκαμισάς, παρουσιάζει τις λύσεις και έναν σχολιασμό των θεμάτων στα οποία εξετάστηκαν οι υποψήφιοι σήμερα Παρασκευή 9 Ιουνίου 2023

Μπορείτε να δείτε τις λύσεις των θεμάτων πατώντας εδώ

Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο Ιστορίας Σύγχρονης Τέχνης Σαισανά Βασίλη, Τα σημερινά θέματα ήταν σχετικά αναμενόμενα, δεν υπήρχαν παγίδες, κινήθηκαν στα περσινά επίπεδα δυσκολίας όπου ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής δεν θα είχε θέμα.

Ναυτικό Δίκαιο

Σύμφωνα με τον Καθηγητή Ναυτικού Δικαίου στον Όμιλο Πουκαμισάς Βλαχουτσάκο Ηλία, “Στην σημερινή εξέταση τα πολλαπλής επιλογής ήταν εύκολα, με το θέμα Β.1 και Β.2 να είναι βατά όπως και το Δ.1 και Δ.2, με μόνη εξαίρεση το Γ.1 που θα δυσκόλευε κάποιους μαθητές. Σε γενικές γραμμές κάποιος μέτρια διαβασμένος μαθητής θα μπορούσε να επιτύχει έναν καλό βαθμό.”

Ηλεκτροτεχνία

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο Ηλεκτροτεχνίας Καραγκιαούρη Νίκο, “Τα σημερινά θέματα είχαν εύκολη θεωρία η οποία ήταν αναμενόμενη, επίσης οι ασκήσεις ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας με την άσκηση Γ. και Δ. να είναι για καλά διαβασμένους μαθητές.“

Με τα Λατινικά (για την Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), την Πληροφορική (για την Ομάδα Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής) και τη Χημεία (για την Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας) συνεχίστηκαν σήμερα Πέμπτη 8 Ιουνίου 2023 οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για την εισαγωγή στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

Το Kavala Portal, συνεχίζοντας τη συνεργασία του με τον Όμιλο Φροντιστηρίων Πουκαμισάς, παρουσιάζει τις εκφωνήσεις, τις λύσεις και έναν σχολιασμό τους.

Λατινικά

Σύμφωνα με την Ακαδημαϊκή Υπεύθυνο Λατινικών του ομίλου Μαρία Γκυρτή, “Τα σημερινά θέματα στα Λατινικά κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης, με σαφή και ξεκάθαρα θέματα όπου κάποιος καλά προετοιμασμένος μαθητής δεν θα είχε κανένα θέμα.”

Πληροφορική

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκός Υπεύθυνος Πληροφορικής του ομίλου κ. Αθανασόπουλο, “Βατά ήταν σήμερα τα θέματα της Πληροφορικής, με το Γ και Δ θέμα να θεωρούνται εύκολα καλύπτοντας βασικές αρχές μεθοδολογίας ενώ στο Α και Β θέμα δόθηκε έμφαση στην νέα ύλη.”

Χημεία

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο Χημείας του ομίλου Μαρίνο Ιωάννου, “Τα σημερινά θέματα στη Χημεία κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης, με εύκολες ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με εξαίρεση την Α.4 που προβλημάτισε τους εξεταζόμενους. Πιθανολογούμε ότι η δυσκολία του μαθήματος θα είναι στην έκτασή του.”

Τρίτη ημέρα σήμερα για τις πανελλαδικές εξετάσεις των υποψήφιων από τα Επαγγελματικά Λύκεια, οι οποίοι εξετάστηκαν στην “Ανατομία- Φυσιολογία ΙΙ”, στα “Δίκτυα Υπολογιστών”, στις “Αρχές Οικονομικής Θεωρίας” και στις “Αρχές Βιολογικής Γεωργίας”.

Σε συνεργασία με τον όμιλο φροντιστηρίων Πουκαμισάς, το Kavala Portal παρουσιάζει τις λύσεις των θεμάτων μαζί με έναν σχολιασμό τους.

Ανατομία- Φυσιολογία ΙΙ

Σύμφωνα με τη βιολόγο του ομίλου Ειρήνη Κασελίνη, “Τα φετινά θέματα ήταν μέτριας δυσκολίας και μπορούσαν να θεωρηθούν θέματα που είχαν δουλευτεί ενώ σε σχέση με πέρυσι ήταν αυξημένης δυσκολίας και σε κάποια υποερωτήματα ζητούσε αρκετές λεπτομέρειες από το βιβλίο.”“Τα φετινά θέματα ήταν μέτριας δυσκολίας και μπορούσαν να θεωρηθούν θέματα που είχαν δουλευτεί ενώ σε σχέση με πέρυσι ήταν αυξημένης δυσκολίας και σε κάποια υποερωτήματα ζητούσε αρκετές λεπτομέρειες από το βιβλίο.”

Δίκτυα Υπολογιστών

Σύμφωνα με τον ακαδημαϊκό υπεύθυνο του ομίλου Νίκο Μπαντούνα:“Τα θέματα ήταν βατά, στο πνεύμα των τελευταίων ετών με εξαίρεση το ερώτημα Γ.1 που είχε κάποια χρόνια να πέσει. Σε γενικές γραμμές δεν θα δυσκόλευαν κάποιον που ήταν καλά προετοιμασμένος.”

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο Οικονομίας του Ομίλου Ανδρέα Λίτσα, “Τα σημερινά θέματα κάλυπταν το μεγαλύτερο μέρος της ύλης και ήταν πιο απαιτητικά σε σχέση με πέρυσι. Επίσης η ομάδα Δ είναι εμπνευσμένη από την τράπεζα θεμάτων.”

Αρχές Βιολογικής Γεωργίας

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο Αρχών Βιολογικής Γεωργίας του Ομίλου Νίκο Περούλη, “Αναμενόμενα σήμερα τα θέματα, κάλυπταν όλο το φάσμα της ύλης, κυμαίνονταν σε ίδιο επίπεδο δυσκολίας με τα περσινά. Ιδιαίτερη προσοχή χρειαζόταν στο 4^ο θέμα, όπου απαιτούσε κριτική σκέψη και να έχει κάποιος γνώση όλων των κεφαλαίων της ύλης.”

Στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών εξετάστηκαν σήμερα Τρίτη 6 Ιουνίου 2023 οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων που έχουν ακολουθήσει τις Ομάδες Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών.

Το Kavala Portal, συνεχίζοντας τη συνεργασία του με τον όμιλο φροντιστηρίων Πουκαμισάς, σάς παρουσιάζει τις εκφωνήσεις, τις λύσεις και έναν σύντομο σχολιασμό των θεμάτων.

Σύμφωνα με την Ακαδημαϊκή Υπεύθυνο Αρχαίων Ελληνικών του ομίλου Γεωργία Μακρή, “Τα σημερινά θέματα στα αρχαία ήταν για καλά προετοιμασμένους μαθητές, καθώς το διδαγμένο κείμενο ήταν πιο απαιτητικό από το περσινό και το αδίδακτο ήταν στο ίδιο επίπεδο δυσκολίας με πέρυσι.”

Στα “βαθιά” έπεσαν οι υποψήφιοι της Ομάδας Προσανατολισμού των Σπουδών Υγείας, οι οποίοι εξετάστηκαν σήμερα Τρίτη 6 Ιουνίου 2023 στο μάθημα της Βιολογίας, καθώς τα θέματα που έπεσαν κρίθηκαν απαιτητικά και δυσκολότερα από αυτά που είχαν πέσει σε άλλες εξετάσεις.

Το Kavala Portal, συνεχίζοντας τη συνεργασία του με τον όμιλο φροντιστηρίων Πουκαμισάς, σάς παρουσιάζει τις εκφωνήσεις, τις λύσεις και έναν σύντομο σχολιασμό των θεμάτων.

Σύμφωνα με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο Βιολογίας του ομίλου Αλέξανδρο Παπαγιαννακόπουλο, “Τα σημερινά θέματα στα οποία εξετάστηκαν οι μαθητές ήταν αρκετά απαιτητικά, που όποιος δεν είχε προετοιμαστεί κατάλληλα δεν θα μπορούσε να απαντήσει. Χρειαζόταν ιδιαίτερη προσοχή, καθώς κάλυπταν το μεγαλύτερο κομμάτι της ύλης και ακόμη και οι ερωτήσεις πολλαπλής ήταν πιο δύσκολες από ότι συνήθως.”