Ο Σύλλογος Αδελφοποίησης Νυρεμβέργης-Καβάλας «ΦΙΛΟΣ»  α.Σ» συνεχίζει σταθερά να κάνει πράξη την «Αλληλεγγύη» και τον «Αλτρουισμό» και έχει ήδη αποστείλει στο Δήμο Καβάλας τη 16η δωρεά, η οποία συμπεριλαμβάνει ηλεκτρονικούς υπολογιστές, φορητούς και οθόνες, με την παράκληση αυτά να διατεθούν κατά κύριο λόγο σε σχολεία ή σε ευαγείς οργανισμούς ή ακόμη και σε κοινωφελείς συλλόγους.

Οι Δωρεές ταξιδεύουν από τη Φιλική-Γερμανική πόλη «Νυρεμβέργη» προς την Καβάλα

Τα τελευταία χρόνια μέσα από τα ευμενή σχόλια και τις ευγενικές παροτρύνσεις πολλών ντόπιων κατοίκων, για την ανιδιοτελή προσφορά, ηλεκτρονικού υλικού από την φιλική Γερμανική πόλη «Νυρεμβέργη», μας ώθησαν να δημοσιεύσουμε τον -έως τώρα- απολογισμό, αυτού του εξαιρετικού φιλανθρωπικού έργου!  

Το σύνολο από όλες τις δωρεές αναλυτικότερα αποτελείται από:

• 695 υπολογιστές,
• 246 φορητούς υπολογιστές,
• 248 οθόνες,
• 9 εκτυπωτές,
• 9 σαρωτές, .
• καλώδια ρεύματος
• και σύνδεσης,
• ποντίκια,
• 4 δρομολογητές
• 6 βιντεοπροβολείς

Ταυτόχρονα για την συμπλήρωση των (όποιων) ελλείψεων ο Σύλλογος Αδελφοποίησης Νυρεμβέργης-Καβάλας ΦΙΛΟΣ α.Σ. έχει δαπανήσει ένα ποσό της τάξεως,  άνω των 10.000 €.

Αυτό κυρίως που οι Έλληνες του εξωτερικού, ονομάζουν περιφραστικά: Λαοί που δεν συνέχισαν την εθνική τους παράδοση και απόκοψαν τους δεσμούς τους με την πατρίδα, ή εξαφανίστηκαν από το ιστορικό προσκήνιο ή έμειναν μικροί και ασήμαντοι!

Στον αντίποδα ο Σύλλογος Αδελφοποίησης Νυρεμβέργης-Καβάλας «ΦΙΛΟΣ»  α.Σ πράττει ακριβώς το αντίθετο!

Το Kavala-Portal συνομιλώντας με το Μέλος του Συλλόγου, κο Σωτήρη Ξώγνο, μας ενημέρωσε ότι έπειτα από παραινέσεις και προτροπές Νυρεμβεργέζων καλών φίλων και θερμών υποστηρικτών της αδελφοποίησης ξεκίνησε ο σύλλογος αδελφοποίησης «ΦΙΛΟΣ» να συλλέγει παροπλισμένες αλλά λειτουργικές ηλεκτρονικές συσκευές. Να σημειώσουμε εδώ, αυτές οι συσκευές μετά το καθάρισμα, τον ποιοτικό έλεγχο και την καταγραφή συμπληρωνόταν τυχόν οι ελλείψεις π.χ σε μνήμες εργασίας, περιφερειακές συσκευές κτλ. είναι πλήρως λειτουργικές και αποστέλλονται υπό μορφή «δωρεάς» στον Δήμο Καβάλας με την παράκληση να αξιοποιηθούν όπου υπάρχει ανάγκη ηλεκτρονικού εξοπλισμού!

Μεγάλοι Δωρητές

Η τελευταία 16^η χορηγία αυτή επιτεύχθηκε χάρη σε μια γενναιόδωρη προσφορά από το επίτιμο μέλος του Συλλόγου, κ. Jürgen Möhrenschlager, με αποτέλεσμα να συλλεχθεί ένας σημαντικός αριθμός από:

• 59 υπολογιστές,
• 13 φορητοί υπολογιστές,
• 19 οθόνες TFT,
• 1 εκτυπωτής λέιζερ
• 1 ηχοσύστημα hi-fi.

Αναφορικά στο επίτιμο μέλος, κ. Jürgen Möhrenschlager, η Δ/ντρια Σύνταξης του Kavala Portal τον ευχαριστεί προσωπικά και επισημαίνει ότι: Η Ελλάδα δεν ανήκει μόνο στους Έλληνες, αλλά στην παγκόσμια πνευματική κοινότητα που την θεωρεί πνευματική πατρίδα της!

**Κλείνοντας αφιερώνουμε στους «Φίλους» από τη Νυρεμβέργη μία ρήση του Ισοκράτη:

«Έλληνες εισίν ουκ οι γλώττη απλώς, αλλ’ οι γνώμη και έργοις ελληνίζοντες» που σημαίνει: (Έλληνες δεν είναι πλέον αυτοί που απλώς μιλούν την ελληνική γλώσσα, αλλά αυτοί που έχουν ελληνική παιδεία, σκέψη (γνώμη) και στάση ζωής/έργα).

Την περίοδο 18-24 Απριλίου 2026 ομάδα επτά μαθητών και δύο συνοδών καθηγητώντου 2ου Γυμνασίου Καβάλας επισκέφθηκε το σχολείο Scoala Gimnaziala Ion Creangă του Ιασίου και συμμετείχε σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με έντονο διαπολιτισμικό, επιστημονικό και περιβαλλοντικό προσανατολισμό, το οποίο συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη των γνωστικών, κοινωνικών και προσωπικών δεξιοτήτων των μαθητών.

Αρχικά, στο πλαίσιο της δραστηριότητας γνωριμίας, οι μαθητές συμμετείχαν μαζί με Ρουμάνους, Πορτογάλλους, Ιταλούς και Πολωνούς μαθητές σε ενδοσχολικές διαπολιτισμικές δραστηριότητες και βιωματικά παιχνίδια, τα οποία ενίσχυσαν την επικοινωνία, τη συνεργασία και τη δημιουργία θετικού κλίματος στην ομάδα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιεργήθηκε το αίσθημα του ανήκειν και τέθηκαν οι βάσεις για ουσιαστική διαπολιτισμική αλληλεπίδραση.

Στη συνέχεια, μέσω της δραστηριότητας «Border Crossing: 5 Nations, 1 Classroom», οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά σε ομάδες, παρουσιάζοντας στοιχεία της εθνικής τους ταυτότητας με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και πολυμεσικών εφαρμογών. Η επίσκεψη και το εργαστήριο στον Βοτανικό Κήπο «Anastasie Fătu» προσέφερε μια σημαντική βιωματική εμπειρία μάθησης σε εξωτερικό χώρο, κατά την οποία οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες αναγνώρισης και ταξινόμησης φυτών. Μέσα από άμεση επαφή με το φυσικό περιβάλλον και τη χρήση ψηφιακών εργαλείων, ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, έρευνας και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Στο Ινστιτούτο Χημείας «Petru Poni», οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με σύγχρονες επιστημονικές πρακτικές, συμμετέχοντας σε πειραματικές δραστηριότητες και παρουσιάσεις από ειδικούς. Η εμπειρία αυτή συνέβαλε στην ανάπτυξη της επιστημονικής σκέψης, της διερευνητικής μάθησης και της κατανόησης της εφαρμογής της χημείας σε πραγματικά περιβάλλοντα.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν και η επίσκεψη στο Δημαρχείο του Ιάσιου, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε συζήτηση με τοπικούς φορείς σχετικά με περιβαλλοντικά ζητήματα και την κλιματική αλλαγή. Μέσα από διαδικασίες διαλόγου και επιχειρηματολογίας, ανέπτυξαν κριτική σκέψη, δεξιότητες πολιτικής συνείδησης και ενεργού συμμετοχής στα κοινά. Η πολιτιστική εκδρομή στην περιοχή της Μπουκοβίνας προσέφερε στους μαθητές τη δυνατότητα να γνωρίσουν σε βάθος την πολιτιστική και ιστορική κληρονομιά της περιοχής. Στο πλαίσιο της επίσκεψης στη Διεύθυνση Περιβάλλοντος της Περιφέρειας του Ιασίου, οι μαθητές παρακολούθησαν τη λειτουργία κινητού εργαστηρίου μέτρησης της ποιότητας του αέρα. Μέσα από την παρατήρηση και την επεξήγηση των ειδικών, κατανόησαν τις διαδικασίες περιβαλλοντικής παρακολούθησης και ανέπτυξαν βασικές δεξιότητες ερμηνείας δεδομένων, ενισχύοντας παράλληλα την περιβαλλοντική τους συνείδηση.

Τέλος, στο εργαστήριο «Eco City 2050», οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά σχεδιάζοντας μια βιώσιμη πόλη του μέλλοντος. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, σχεδιαστική σκέψη και επίλυση προβλημάτων, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, καινοτομίας και στρατηγικού σχεδιασμού, εφαρμόζοντας στην πράξη έννοιες οικολογίας και οικονομίας. Η υλοποίηση της συγκεκριμένης κινητικότητας αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία για τους μαθητές μας, ανοίγοντας νέους ορίζοντες γνώσης, συνεργασίας και πολιτισμικής κατανόησης. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την καθημερινότητα, τις παραδόσεις και τις αξίες των οικογενειών που τους υποδέχτηκαν με θερμότητα και γενναιοδωρία, δημιουργώντας στενούς δεσμούς και πολύτιμες αναμνήσεις. Παράλληλα, η δράση αυτή έθεσε ισχυρά θεμέλια για την περαιτέρω επέκταση της διεθνοποίησης του σχολείου μας, δημιουργώντας προοπτικές για νέες συνεργασίες και μελλοντικές εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες.

Μια εβδομάδα γεμάτη νέες παραστάσεις και διεθνείς εμπειρίες έζησαν οι μαθητές της Β’ και Γ’ τάξης του 3ου Γυμνασίου Καβάλας.

Από τις 24 Απριλίου έως την 1η Μαΐου, ομάδα μαθητών και μαθητριών της Β’ και Γ’ τάξης του 3ου Γυμνασίου Καβάλας, συνοδευόμενη από εκπαιδευτικούς του σχολείου, πραγματοποίησε εκπαιδευτική μετακίνηση στη Γερμανία.

Η δράση υλοποιήθηκε με την υποστήριξη του Ελληνογερμανικού Ιδρύματος Νεολαίας (ΕΓΙΝ) και σε άμεση συνέργεια με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning.

Η μετακίνηση στο σχολείο Gymnasium an der Heinzenwies της Γερμανίας ήταν η συνέχεια της πετυχημένης διαπολιτισμικής και παιδαγωγικής συνάντησης  που πραγματοποιήθηκε στην Καβάλα τον περασμένο Μάιο. Ο τίτλος του προγράμματος ήταν «Οι πέτρες αφηγούνται ιστορίες – Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομία και πολιτισμικές γέφυρες – Stones Tell Stories – Digital Heritage and Cultural Bridges».

Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια μοναδική βιωματική εμπειρία κατά την επίσκεψή τους στο Εθνικό Πάρκο Hunsrück-Hochwald και την περιοχή του Idar-Oberstein, συνδυάζοντας την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση με την ιστορία της εξόρυξης. Η εξόρμηση ξεκίνησε με πεζοπορία στο Εθνικό Πάρκο Hunsrück-Hochwald. Μέσα σε ένα επιβλητικό ορεινό και δασικό τοπίο σπάνιας ομορφιάς, οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με το οικοσύστημα της περιοχής, έχοντας μάλιστα την τύχη να παρατηρήσουν από κοντά την άγρια πανίδα στο φυσικό της περιβάλλον.

Η εκπαιδευτική διαδρομή συνεχίστηκε στο Idar-Oberstein, με σταθμούς που εντυπωσίασαν τους συμμετέχοντες.

1. Ορυχείο Steinkaulenberg: Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο μοναδικό ορυχείο πολύτιμων λίθων στην Ευρώπη που είναι προσβάσιμο στο κοινό. Εκεί, θαύμασαν κρυστάλλους, αμέθυστους και αχάτες στο φυσικό τους περιβάλλον.

2. Ιστορικός Μύλος Άλεσης (Weiherschleife): Κατά μήκος του ρέματος Idarbach, οι μαθητές είδαν σε λειτουργία τον ιστορικό μύλο με τον παραδοσιακό υδραυλικό τροχό. Παρακολούθησαν όλα τα στάδια της παραγωγικής διαδικασίας – από την κοπή έως τη λείανση – που μεταμορφώνουν έναν ακατέργαστο λίθο σε κόσμημα.

Η επίσκεψη εμπλουτίστηκε με μια εντυπωσιακή έκθεση ορυκτών, ενώ στην ειδική «αίθουσα αφής», τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ψηλαφίσουν διαφορετικά πετρώματα, κατανοώντας τις ιδιότητές τους. Κορυφαία στιγμή  του εκπαιδευτικού προγράμματος αποτέλεσε η συμμετοχή των μαθητών σε μια βιωματική δραστηριότητα που τους γέμισε ενθουσιασμό: την αναζήτηση ορυκτών.

Εφοδιασμένοι με φτυάρια και αξίνες, οι μαθητές έγιναν για λίγο «μεταλλωρύχοι», αναζητώντας τους δικούς τους κρυμμένους θησαυρούς μέσα στο χώμα. Παράλληλα με τις υπόλοιπες περιηγήσεις, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στην εταιρεία Stephan – μια τοπική βιοτεχνία πολύτιμων λίθων στο Frauenberg -και στη συνέχεια στο Μουσείο Πολύτιμων Λίθων στο Idar-Oberstein.

Ιδιαίτερη στιγμή της εκπαιδευτικής εκδρομής αποτέλεσε η επίσκεψη στην Τριρ (Trier), την αρχαιότερη πόλη της Γερμανίας. Η περιήγηση περιλάμβανε σταθμούς σε εμβληματικά μνημεία παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO, όπως:

1. Το επιβλητικό Ρωμαϊκό Αμφιθέατρο, μάρτυρα της ένδοξης ιστορίας της πόλης.

2. Τη μνημειώδη πύλη Porta Nigra, το ορόσημο της Τριρ και το καλύτερα διατηρημένο ρωμαϊκό κτίσμα βόρεια των Άλπεων.

3. Τον μεγαλοπρεπή Καθεδρικό Ναό της Τριρ (Trierer Dom), που εντυπωσίασε με την αρχιτεκτονική του εξέλιξη μέσα στους αιώνες.

4. Την ιστορική Βασιλική (Basilika) του Κωνσταντίνου.

Καθώς το πρόγραμμα πλησίαζε στην ολοκλήρωσή του, η ομάδα κατέληξε μέσα από μια αναζωογονητική πεζοπορία στο Idar-Oberstein, όπου η ξενάγηση στην περίφημη Felsenkirche πρόσφερε μια σπάνια εμπειρία: έναν ναό λαξευμένο κυριολεκτικά στην “καρδιά” του βράχου.

Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη κορυφώθηκε με τον καλύτερο τρόπο μέσα από τη θερμή φιλοξενία των γερμανικών οικογενειών, οι οποίες άνοιξαν τα σπίτια τους και υποδέχθηκαν τους μαθητές μας. Η ενεργή συμμετοχή των παιδιών στην καθημερινή σχολική ζωή και τα μαθήματα τους πρόσφερε μια σπάνια ευκαιρία διαπολιτισμικής ανταλλαγής, δημιουργώντας ισχυρούς δεσμούς φιλίας και πολύτιμες αναμνήσεις.

Τους μαθητές συνόδευσαν ο Διευθυντής του σχολείου κ. Σακελλαράκης Νικόλαος  και οι καθηγήτριες κ. Νικολάου Δέσποινα και κ. Παπαναστασίου Μαρία. Η επίσκεψη αυτή επισφράγισε με απόλυτη επιτυχία τη διμερή συνεργασία που ξεκίνησε στην Καβάλα, εκπληρώνοντας στο έπακρο τους στόχους της.

Μέσα από τη βιωματική μάθηση και τις οργανωμένες πολιτιστικές δράσεις, οι μαθητές όχι μόνο εξοικειώθηκαν με την ιστορία και τη βιομηχανική κληρονομιά της περιοχής, αλλά καλλιέργησαν ουσιαστικές κοινωνικές και γλωσσικές δεξιότητες, εδραιώνοντας δεσμούς φιλίας και συνεργασίας που θέτουν τις βάσεις για τη μελλοντική συνέχεια του προγράμματος.

Το «KAVALA–PORTAL» έχει επισημάνει στο παρελθόν την αναγκαιότητα στοχευμένης στρατηγικής σε ότι αφορά στην ενίσχυση της τουριστικής εκπαίδευσης, γεγονός που αποτελεί πλέον προτεραιότητα του Υπουργείου Τουρισμού. Σύμφωνα με τις απόψεις των επαγγελματιών του τουρισμού, η σωστά δομημένη γνώση στο περιβάλλον της πώλησης και της άριστης παροχής των υπηρεσιών έχει ως αποτέλεσμα τη συνεχή αναβάθμιση του τουριστικού προϊόντος της χώρας μας.

Η Δημοσίευση της σχετικής προκήρυξης

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται -πλέον- στη δημιουργία νέων ευκαιριών απασχόλησης, καθώς και στην ενδυνάμωση των δομών εκπαίδευσης με όρους διαφάνειας και αξιοκρατίας, μέσω της αξιοποίησης ανθρώπινου δυναμικού με γνώση και εξειδίκευση, που θα συμβάλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση του μέλλοντος του ελληνικού τουρισμού.

Στο πλαίσιο αυτό ανακοινώνεται από το Υπουργείο Τουρισμού η δημοσίευση της Προκήρυξης 1/2026 (Τεύχος ΑΣΕΠ/23), ΑΔΑ: 9ΩΕΗ465ΧΘΟ-ΧΕΔ, η οποία αφορά στην πλήρωση είκοσι μίας (21) συνολικά θέσεων μόνιμων εκπαιδευτικών, καθώς και εκπαιδευτικών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Αορίστου Χρόνου, για τις Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.)  του Υπουργείου Τουρισμού.

Η προθεσμία υποβολής των αιτήσεων ξεκινά τη Δευτέρα 11 Μαΐου 2026 και ώρα 08:00 και ολοκληρώνεται τη Δευτέρα 25 Μαΐου 2026 και ώρα 23:59.

Η προκήρυξη αυτή καλύπτει τις ανάγκες και των οκτώ (8) ΣΑΕΚ μας, ενισχύοντας ουσιαστικά το ανθρώπινο δυναμικό τους και αναβαθμίζοντας την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Σημειώνεται ότι, ενώ η αρχική έγκριση από το ΑΣΕΠ αφορούσε μόλις έξι (6) θέσεις, με συντονισμένες ενέργειες και την υποστήριξη της Διεύθυνσης Διοικητικού του Υπουργείου, καταφέραμε τον τελευταίο χρόνο να αυξήσουμε τον αριθμό τους κατά δεκαπέντε (15), δημιουργώντας νέες κατηγορίες διδακτικού προσωπικού που ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες των σχολών μας. Οι θέσεις αυτές εγκρίθηκαν από τα συναρμόδια Υπουργεία Εσωτερικών και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών.

**Οι ενδιαφερόμενοι που διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα, καλούνται να συμμετάσχουν στη διαδικασία, υποβάλλοντας ηλεκτρονικά την αίτησή τους, μαζί με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης.

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώθηκε ότι το Δημοτικό Σχολείο Ζυγού κατέκτησε την πρώτη θέση στον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Αιμοδοσίας «Σχολεία – Γέφυρες Ζωής» για το σχολικό έτος 2025-2026.

Η σημαντική αυτή διάκριση αποτελεί αναγνώριση της συλλογικής προσπάθειας της σχολικής κοινότητας, η οποία ανέδειξε με τον πιο ουσιαστικό τρόπο την αξία της εθελοντικής αιμοδοσίας και της προσφοράς προς τον συνάνθρωπο. Μέσα από δράσεις ευαισθητοποίησης και ενεργό συμμετοχή, οι μαθητές καλλιέργησαν την έννοια της αλληλεγγύης και της κοινωνικής υπευθυνότητας. Καθοριστική υπήρξε η συμβολή των εκπαιδευτικών, που με αφοσίωση και δημιουργικότητα καθοδήγησαν τους μαθητές, καθώς και η στήριξη των γονέων, οι οποίοι στάθηκαν αρωγοί σε κάθε πρωτοβουλία. Η επιτυχία αυτή δεν αποτελεί μόνο μια διάκριση, αλλά και ένα φωτεινό παράδειγμα για το πώς η εκπαίδευση μπορεί να συνδεθεί με την κοινωνική προσφορά, δημιουργώντας «γέφυρες ζωής» για το μέλλον. Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλους όσοι συνέβαλαν σε αυτή τη σημαντική επιτυχία.

Μια εξαιρετικά σημαντική διάκριση πέτυχε το 2ο Γυμνάσιο Καβάλας, το οποίο κατέκτησε το Α’ Βραβείο στην κατηγορία «Τραγούδι» στον 10ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό με θέμα «Η Μάχη των Οχυρών» για το σχολικό έτος 2025-2026, όπου συμμετείχαν σχολεία από όλη την Ελλάδα και το εξωτερικό.

Ο διαγωνισμός, που διοργανώνεται από τον Δήμο Σιντικής σε συνεργασία με τον Σύνδεσμο Φίλων Οχυρού Ιστίμπεη και τελεί υπό την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, στοχεύει στην ανάδειξη της ιστορικής μνήμης και στη βιωματική προσέγγιση σημαντικών στιγμών της ελληνικής ιστορίας, όπως η ηρωική αντίσταση των Ελλήνων κατά τη Μάχη των Οχυρών στον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο.

Η βραβευμένη συμμετοχή του σχολείου προήλθε από τη σχολική χορωδία, η οποία αποτελείται από 26 μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων (Α’, Β’, Γ’). Με όχημα τη μουσική έκφραση και  την καθοδήγηση του υπεύθυνου εκπαιδευτικού, Χίζαρη Κωνσταντίνου, εκπαιδευτικού μουσικής και Διευθυντή του σχολείου, οι μαθητές κατάφεραν να αποδώσουν με ευαισθησία και καλλιτεχνική ωριμότητα το ιστορικό φορτίο του θέματος, αναδεικνύοντας διαχρονικές αξίες όπως η ελευθερία, η ειρήνη και η συλλογική μνήμη.

Η επιτυχία αυτή αποτελεί καρπό συλλογικής προσπάθειας και επιβεβαιώνει τη σημασία της καλλιτεχνικής παιδείας στη διαμόρφωση ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων και την ανάδειξη του ρόλου του σχολείου ως πυρήνα πολιτισμού και δημιουργίας. Η τελετή βράβευσης θα πραγματοποιηθεί την προσεχή Παρασκευή 24 Απριλίου στο Σιδηρόκαστρο, όπου θα παρευρεθούν τα διακριθέντα σχολεία ανά κατηγορία και βαθμίδα εκπαίδευσης (πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια).

Η σχολική κοινότητα εκφράζει την υπερηφάνειά της για τη διάκριση αυτή και συγχαίρει θερμά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν, συνεχίζοντας να εμπνέει με το έργο και τις δράσεις της.

Η Ομοσπονδία Γονέων Μαθητών περιφέρειας Αν. Μακεδονίας-Θράκης, με βάση τις έως τώρα ανακοινώσεις και δημοσιεύσεις από τα κυβερνητικά επιτελεία, εκτιμά ότι το “Εθνικό Απολυτήριο” θα αποτελέσει μια αρνητική αλλαγή που θα επιβαρύνει τη ζωή εκατοντάδων χιλιάδων μαθητών και των οικογενειών τους. Θα επηρεάσει σοβαρά την καθημερινή δουλειά των εκπαιδευτικών, το παιδαγωγικό κλίμα στο Λύκειο. Οι αναφορές της κυβέρνησης για «εθνικό διάλογο» είναι προσχηματικές, αφού  οι βασικές κατευθύνσεις είναι προαποφασισμένες. Αναλυτικές τοποθετήσεις για το θέμα έχουν ήδη εκδώσει η ΑΣΓΜΕ (Ανώτατη Συνομοσπονδία των γονέων) και η ΟΛΜΕ. 

• Πίσω από τις διακηρύξεις για «αναβάθμιση» και «απαλλαγή από το άγχος των Πανελλαδικών», προωθείται μια συνολική αναδιάρθρωση που αυξάνει τους ταξικούς φραγμούς για την αποφοίτηση από τα Γενικά Λύκεια και τα ΕΠΑΛ. Το Λύκειο θα μετατραπεί  σε ένα διαρκές εξεταστικό κέντρο, με περισσότερες γραπτές εξετάσεις σε όλες τις τάξεις. Συνδέεται το απολυτήριο με την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ενισχύεται η Τράπεζα Θεμάτων σε όλες τις τάξεις, ανοίγοντας νέο κύμα κατηγοριοποίησης της εκπαίδευσης.

• Εκτιμούμε ότι με το Εθνικό Απολυτήριο θα προσαρμοστεί η διδασκαλία αποκλειστικά στις εξετάσεις. Θα γενικευτεί ο ανταγωνισμός και η παπαγαλία, μεγαλώνοντας το άγχος στα παιδιά μας. Θα περιοριστεί κι άλλο η εμβάθυνση, η κριτική σκέψη, η δημιουργική αφομοίωση της γνώσης.

• Με τις περισσότερες εξετάσεις θα εκτοξευτεί το κόστος για τις οικογένειές μας (που ήδη στενάζουν από την εκτόξευση της ακρίβειας, το κόστος της στέγης, της ενέργειας κ.ά) για περισσότερα φροντιστήρια και ιδιαίτερα, σε όλο και μικρότερες τάξεις.

• Θα οξυνθούν ακόμη περισσότερο οι κοινωνικές ανισότητες και οι αποκλεισμοί των παιδιών από τις οικογένειες που δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά την εξωσχολική προετοιμασία, που ζουν σε περιοχές με λιγότερες υποδομές και στήριξη, καθώς και μαθητές/τριες με μαθησιακές δυσκολίες, τις οποίες το σχολείο οφείλει να καλύπτει (με ενισχυτική διδασκαλία, ειδική αγωγή και μικρότερα τμήματα) και όχι να τιμωρεί.

• Την ίδια ώρα, μέσω της συνταγματικής αναθεώρησης, επιδιώκεται η πλήρης κατάργηση του άρθρου 16, ώστε να απελευθερωθεί ολοκληρωτικά η αγορά της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Να ανοίξει δηλαδή ο δρόμος για ιδιωτικά πανεπιστήμια και προγράμματα σπουδών με δίδακτρα, που ήδη αναπτύσσονται με ταχύτητα και παρουσιάζονται προκλητικά ως «εναλλακτικές διαδρομές». Το παράδειγμα της Ιατρικής είναι αποκαλυπτικό: με 19.000 μόρια μπαίνεις στην Αθήνα, ενώ με 11,98 και μερικές χιλιάδες ευρώ τον χρόνο γίνεσαι γιατρός στην Κύπρο.

• Το Εθνικό Απολυτήριο δεν έρχεται να λύσει τα πραγματικά προβλήματα του σχολείου, την υποχρηματοδότηση, τις ελλείψεις, τα γιγάντια τμήματα κ.ά. Αντίθετα οι κοινωνικές ανισότητες, η παραπέρα κατηγοριοποίηση μαθητών σε «καλούς» και «κακούς», ο αποκλεισμός μεγάλης μερίδας παιδιών από το δικαίωμα στην ισότιμη, ποιοτική, δωρεάν μόρφωση, θα αυξήσει τις ψυχοκοινωνικές συνέπειες στα παιδιά, θα επιδεινώσει τις κοινωνικές αιτίες που οδηγούν και σε έξαρση παραβατικών συμπεριφορών και βίας στα σχολεία.

Η Ομοσπονδία Γονέων περιφέρειας ΑΜΘ διεκδικεί:

•Να υπάρχει απεριόριστη δυνατότητα πολλαπλών επιλογών στις πανελλαδικές εξετάσεις, το δικαίωμα επανάληψης όσες φορές χρειαστεί και να μπορούν τα παιδιά να κατοχυρώνουν τους βαθμούς που έχουν πετύχει.

•Να καταργηθεί η Τράπεζα Θεμάτων και η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής

•Να ενισχυθεί η ζωντανή πρόσθετη διδακτική στήριξη, και όχι το φροντιστήριο – “κονσέρβα”, για όποια παιδιά τη χρειάζονται.

•Να ενταχθεί η διδασκαλία των Ειδικών Μαθημάτων για τις πανελλαδικές εξετάσεις στο Λύκειο κανονικά.

•Να γίνει μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, 20 μαθητές στα μαθήματα γενικής παιδείας και 15 στην κατεύθυνση. Σύγχρονες υποδομές, εργαστήρια, βιβλιοθήκες.

•Να γίνουν μόνιμοι διορισμοί, σταθερό προσωπικό, ενισχυτική διδασκαλία μέσα στο σχολείο, ειδική αγωγή και ψυχοκοινωνική στήριξη. Να σταματήσει το απαράδεκτο φαινόμενο να γίνονται προσλήψεις εκπαιδευτικών Γενάρη και Φλεβάρη και να λείπουν εκπαιδευτικοί πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων!

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΤΡΙΠΛΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

ΜΕ ΤΟ “ΜΑΧΑΙΡΙ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ” ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΑ 15 ΤΟΥΣ ΧΡΟΝΙΑ

ΝΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΟΛΟΠΛΕΥΡΗΣ ΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

Μαζί με τις Ενώσεις Γονέων, τις ΕΛΜΕ προχωράμε το επόμενο διάστημα σε ενημερωτικές εκδηλώσεις όλων των γονιών για το Εθνικό Απολυτήριο.

Νέες αιτήσεις με τίτλο: «Πιστοποιητικό ικανότητας εκπαιδευτή υποψηφίων χειριστών ταχυπλόων σκαφών» και «Ανανέωση πιστοποιητικού ικανότητας εκπαιδευτή υποψηφίων χειριστών ταχυπλόων σκαφών» προστέθηκαν στην κατηγορία «Πιστοποιητικό ικανότητας εκπαιδευτή υποψηφίων χειριστών ταχυπλόων σκαφών» στην ηλεκτρονική εφαρμογή e-ΔΛΑ.

Υπενθυμίζουμε ότι η πρόσβαση στην εφαρμογή γίνεται από εξωτερικούς χρήστες (φυσικά και νομικά πρόσωπα) μέσω της ηλεκτρονικής διεύθυνσης https://edla.hcg.gr, είτε χωρίς σύνδεση για περιήγηση στην εφαρμογή, είτε με χρήση προσωπικών κωδικών TaxisNET για την αυθεντικοποίηση κι εν συνεχεία υποβολή της αίτησης.

Σημειώνεται ότι στον σύνδεσμο https://edla.hcg.gr/help/ παρατίθενται αναλυτικές οδηγίες αναφορικά με την ορθή χρήση της εφαρμογής από τους εξωτερικούς χρήστες, ενώ σταδιακά θα προστίθενται επιπλέον κατηγορίες/αιτήσεις.

Κατόπιν της εβδομάδας 16 – 20 Μαρτίου 2026 κατά την οποία το 2^ο Γυμνάσιο Καβάλας φιλοξένησε μαθητές και καθηγητές από σχολείο του Ιασίου Ρουμανίας και υλοποίησε μια σειρά δημιουργικών και καινοτόμων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, αλλά και του προσκεκλημένου εμπειρογνώμονα Iacopo Falciani,  ο οποίος υλοποίησε διδασκαλίες με τη χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στα μαθήματα των Αρχαίων Ελληνικών, της Ιστορίας, της Πληροφορικής και των Γαλλικών, σε διάφορα τμήματα του σχολείου, ήρθε η σειρά των μαθητών/τριών του 2^ου Γυμνασίου να επισκεφτούν σχολείο του εξωτερικού και να γνωρίσουν συνομίληκους μαθητές/τριες.

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική μετακίνηση μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών του σχολείου μας στο Βελιγράδι της Σερβίας, στο πλαίσιο της αδελφοποίησης με το σχολείο “Djura Jaksic”, κατά το χρονικό διάστημα 30 Μαρτίου έως 3 Απριλίου 2026.

Στην αποστολή συμμετείχαν 44 μαθητές και μαθήτριες από όλες τις τάξεις του σχολείου, συνοδευόμενοι από τέσσερις εκπαιδευτικούς. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης, ενισχύοντας τη διαπολιτισμική κατανόηση, την κοινωνική αλληλεπίδραση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε ένα διεθνές εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Κατά την επίσκεψή τους στο αδελφοποιημένο σχολείο, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το σερβικό εκπαιδευτικό σύστημα, να αλληλεπιδράσουν με συνομηλίκους τους και να συμμετάσχουν σε κοινές πολιτιστικές δραστηριότητες. Η θερμή υποδοχή από τη διεύθυνση, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του σχολείου “Djura Jaksic”, καθώς και η ανταλλαγή μουσικοχορευτικών δρώμενων, ανέδειξαν τη σημασία της πολιτιστικής έκφρασης ως γέφυρας επικοινωνίας μεταξύ των λαών. Ιδιαίτερη αξία είχε η ενεργή συμμετοχή των μαθητών μας, οι οποίοι παρουσίασαν παραδοσιακό σερβικό τραγούδι, ενισχύοντας το πνεύμα συνεργασίας και αμοιβαίου σεβασμού.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσης επισκέψεις σε σημαντικά πολιτιστικά και ιστορικά σημεία, όπως η περιοχή Σκαντάρλιγια, η Πλατεία Δημοκρατίας στο Βελιγράδι, καθώς και η πόλη Νόβι Σαντ με το Φρούριο Πετροβαραντίν και τον Καθεδρικό Ναό. Μέσα από τις ξεναγήσεις, οι μαθητές ανέπτυξαν ιστορική συνείδηση και κατανόηση της ευρωπαϊκής πολιτιστικής κληρονομιάς.

Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η επίσκεψη στην Ελληνική Πρεσβεία στο Βελιγράδι, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τον ρόλο της διπλωματίας και τη λειτουργία των προξενικών αρχών. Η συζήτηση με τους εκπροσώπους της πρεσβείας συνέβαλε ουσιαστικά στον επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών, ανοίγοντας νέους ορίζοντες σχετικά με τις δυνατότητες σταδιοδρομίας στον τομέα των διεθνών σχέσεων.

Παράλληλα, η επίσκεψη σε ιστορικούς χώρους, όπως το φρούριο Νεμπόισα, το Καλεμέγκνταν και ο ναός του Αγίου Σάββα, συνέβαλε στη βιωματική προσέγγιση της ιστορίας, ενισχύοντας τη σύνδεση των μαθητών με σημαντικά πρόσωπα και γεγονότα του ελληνισμού, όπως η μορφή του Ρήγα Φεραίου. Καθ’ όλη τη διάρκεια της μετακίνησης, οι μαθητές καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και προσαρμοστικότητας, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν την αυτονομία και την υπευθυνότητά τους μέσα από τη συμμετοχή τους σε οργανωμένες δραστηριότητες σε διεθνές περιβάλλον. Η αλληλεπίδραση με τους Σέρβους μαθητές και η κοινή συμμετοχή σε δράσεις ψυχαγωγίας και πολιτισμού ενίσχυσαν τη δημιουργία δεσμών φιλίας και την ανταλλαγή εμπειριών.

Η εκπαιδευτική αυτή δράση επιβεβαιώνει τον ουσιαστικό ρόλο των σχολικών ανταλλαγών στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών, προάγοντας αξίες όπως η συνεργασία, ο σεβασμός στη διαφορετικότητα και η ευρωπαϊκή συνείδηση. Οι συμμετέχοντες επέστρεψαν στην Καβάλα γεμάτοι πολύτιμες εμπειρίες, νέες γνώσεις και δυνατές αναμνήσεις, θέτοντας τις βάσεις για τη συνέχιση και ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των δύο σχολείων στο μέλλον.

Την Πέμπτη 2 και την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026 δεν θα λειτουργήσει το δημοτικό σχολείο της Ποταμιάς, λόγω βλάβης που υπέστη ο καυστήρας του. Η απόφαση του Δημάρχου Θάσου αναφέρει:

«Αποφασίζουμε τη διακοπή της δια ζώσης λειτουργίας του Δημοτικού Σχολείου Ποταμιάς Θάσου σήμερα Πέμπτη 02-04-2026 και αύριο Παρασκευή 03-04-2026, λόγω της έκτακτης ζημιάς που έχει προκληθεί στον καυστήρα της σχολικής μονάδας με αποτέλεσμα να μην είναι δυνατή η θέρμανση των αιθουσών στο βασικό κτήριο της σχολικής μονάδας, σε συνδυασμό με την κακοκαιρία που επικρατεί σήμερα και προβλέπεται και για αύριο».